學前教育保持教育性和公益性的分析

王偉勤

摘 要：學前教育對孩子來說非常重要，能夠幫助孩子對外界有初步、簡單的認識，并且接受一定的教學活動，為今后他們步入小學、中學等奠定一定的基礎(chǔ)，能夠更快的接受新的知識。但是當前我國學前教育還存在一定的問題：利益大于公益性、缺乏教育性、教師綜合素質(zhì)水平低等，針對當前學前教育存在的問題，來探討下學前教育如何保持教育性和公益性。

關(guān)鍵詞：學前教育；教育性；公益性

中圖分類號：G610文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）11-0001-01

一、學前教育的重要性

學前教育就是在孩子正式接受九年制義務(wù)教育之前的一個教學任務(wù)，讓孩子對學習有一定的了解，提前適應(yīng)學習，一般接受學前教育的孩子年齡大多數(shù)在3歲到6歲之間。我國對教育行業(yè)非常重視，學前教育也一樣，希望對學前教育的孩子能夠保持一定的教育性和公益性，讓孩子在適當?shù)臅r候能夠接觸到教育，接觸到教學活動。學前教育工作就是讓孩子能夠?qū)ν饨缬泻唵蔚恼J識，能夠接觸到與學習相關(guān)的人和事物，這樣當他們進入小學的時候能夠快速適應(yīng)校園生活，也能夠為今后他們的學習打下基礎(chǔ)，具有一定的接受新事物的能力，所以學前教育對孩子的未來成長、學習非常重要，甚至可能會影響孩子的未來發(fā)展。

二、當前學前教育存在的問題

第一，學前教育存在利益大于公益的現(xiàn)象。我國很多地方都有學前教育機構(gòu)，這些學前教育機構(gòu)的存在就是為了賺錢，為了盈利，這與學前教育的公益性有著本質(zhì)上的區(qū)別，違背了教育原則。主要在于我國人口急速增長，很多幼兒園入園條件苛刻，都有著強烈的入學競爭，導(dǎo)致很多民辦幼兒園開始大量設(shè)立，雖然為廣大孩子提供了一個教育渠道，但是這些民辦幼兒園得不到國家支持，建園耗費大量財力物力，所以導(dǎo)致幼兒園孩子讀書經(jīng)費高昂，幼兒園利益大于公益，使得學前教育缺乏公益性。

第二，學前教育的教育性不強。學前教育主要是為了讓孩子能夠提前接觸到學習相關(guān)的人與事物，提前對外界有簡單的認知，學前教育最主要的核心就是“教育”，但是很多幼兒園卻沒有教育，只做了照看孩子的工作，特別很多民辦幼兒園，缺少專業(yè)的幼兒教師，缺乏一定的教育環(huán)節(jié)與教育理念，無法對孩子做到有效教育工作，學前教育的工作目標沒有完成，僅僅是保證孩子的人身安全，這樣一來，對孩子來說不能接受系統(tǒng)性的教育，對基礎(chǔ)理論知識也不能得到有效認識，以后他們進入小學，在學習上勢必會處于劣勢。

第三，學前教育缺乏綜合素質(zhì)能力高的教師。學前教育對孩子來說非常重要，這個階段的教育能夠讓孩子的智力得到有效開發(fā)，所以學前教育的教師素質(zhì)水平?jīng)Q定了孩子的接受知識程度。但是在很多幼兒園，特別是民辦幼兒園缺乏專業(yè)的教師，教師的綜合素質(zhì)水平不高，甚至有些幼兒園會出現(xiàn)沒有幼師資格的教師，或者一些兼職的教師，這就會導(dǎo)致整個幼兒園教育水平被拉低。此外，大多數(shù)幼兒園的教師都是女教師，缺乏男性教師這樣會導(dǎo)致學前教育任務(wù)收到一定的影響。

三、學前教育保持教育性和公益性的措施

第一，明確學前教育責任。學前教育要做好教育與經(jīng)濟發(fā)展平衡工作，政府要控制以利益為出發(fā)點的學前教育機構(gòu)，不要讓學前教育變得產(chǎn)業(yè)化和市場化，特別是民辦幼兒園，不要打著教育的旗號，來為自己謀取利益，而是應(yīng)該向廣義的公益性教育出發(fā)，做好幼兒學前教育工作。

第二，政府要做好扶持工作，加強學前教育扶持力度。為什么民辦幼兒園這么多，主要在于公立幼兒園少，入園資格嚴峻，所以政府應(yīng)當加強學前教育扶持力度，促進學前教育和諧發(fā)展，讓學前教育在有限的資源下，實現(xiàn)公平發(fā)展，加強對兒童的優(yōu)先照顧。同時在財政資源分配上要將公益性服務(wù)理念深入到底，不能因為XX幼兒園為優(yōu)秀師范幼兒園，所以多分配資源，不能有太強的等級效果，否則也會失去公益性。

第三，要注重對幼兒的綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)工作。學前教育最主要的教育任務(wù)就是幫助幼兒認知社會，所以教師在進行教學的時候應(yīng)該采用引導(dǎo)的形式，讓他們能夠自己認識到事物的基本原則，能夠自己辨別是非。學前教育要對幼兒未來的成長非常重要，學前教育要培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)能力，不能僅僅把幼兒園當做托兒所，要能夠讓幼兒在教學活動中有自己初步的認知和判斷，要讓幼兒能夠?qū)ξ粗刑剿饔钊胪诰蛩麄兊臐撃埽@樣對他們的未來發(fā)展也有著重要的作用。

第四，要不斷提升學前教育的教師職業(yè)素養(yǎng)。學前教育最重要的角色就是教師，教師的教育水平的好壞直接影響著學前教育水平的好壞，所以需要不斷提升學前教育教師的職業(yè)素養(yǎng)，同時，也應(yīng)該注意男女比例適中，男教師的男性剛毅一面也能夠起到影響作用。幼兒園應(yīng)該定期與其他幼兒園進行交流，交換好的教育理念，而教師也應(yīng)該不斷的加強自身專業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)的提升，為學前教育做出真正的成績，為幼兒樹立良好的榜樣。

第五，幼兒園應(yīng)該不斷創(chuàng)新創(chuàng)辦觀念。要想幼兒園能夠得到長遠的發(fā)展，幼兒園的創(chuàng)辦觀念應(yīng)該立足于教育性和公益性，保證教育質(zhì)量，發(fā)揮幼兒園應(yīng)有的功能。對于經(jīng)濟不發(fā)達的地區(qū)，政府應(yīng)該給予一定的支持，將幼兒園建設(shè)作為優(yōu)先發(fā)展項目，并且落實學前教育的教育性和公益性觀念，同時，應(yīng)該多鼓勵教師去邊遠山區(qū)支教，讓我國的學前教育工作能夠長遠發(fā)展。

四、結(jié)束語

學前教育工作是一項長期工作，很多學前教育結(jié)構(gòu)并沒有完全展示出應(yīng)有的教育性和公益性，所以對于不良的學前教育局面我們要進行治理和改善，并且落實具體的措施，保證學前教育工作能夠長遠持續(xù)發(fā)展，讓每個孩子都能夠接受良好的學前教育。

（作者單位：喀什大學教育科學學院）

參考文獻：

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