天長(zhǎng)地久《memory》

祝海燕

摘要：本文通過(guò)《歌唱》模塊中的第五單元《天長(zhǎng)地久》教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)音樂(lè)課堂教學(xué)做了相關(guān)探討。

關(guān)鍵詞：音樂(lè)課；教學(xué)設(shè)計(jì)；探討

一、課標(biāo)要求

普通高中的音樂(lè)教育本質(zhì)上仍然是審美教育，因此以審美為核心的課程理念應(yīng)鮮明地得到體現(xiàn)和貫穿。突出教材作為師生共同感受體驗(yàn)表現(xiàn)創(chuàng)造的載體作用；以學(xué)生發(fā)展為中心，面向全體學(xué)生，重視音樂(lè)實(shí)踐創(chuàng)造活動(dòng)，讓學(xué)生獲得直接經(jīng)驗(yàn)；正確處理傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化、中國(guó)文化與外國(guó)文化之間的關(guān)系。

二、教材分析

本課是《歌唱》模塊中的第五單元《天長(zhǎng)地久》。旨在通過(guò)欣賞《友誼地久天長(zhǎng)》《歡樂(lè)頌》及演唱《memory》等聲樂(lè)作品，感悟友誼、團(tuán)結(jié)的人文精神，并了解相關(guān)理論知識(shí)；同時(shí)實(shí)踐歌唱技能，進(jìn)行歌唱表演的交流和研究。本單元的內(nèi)容涉及面廣，量大。因此要有目的的抓好重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，有的內(nèi)容點(diǎn)到為止，不必祥講。本課重點(diǎn)是《memory》的演唱及實(shí)踐。

三、學(xué)情分析

學(xué)生通過(guò)高一《音樂(lè)鑒賞》學(xué)習(xí)，對(duì)音樂(lè)的儲(chǔ)備及鑒賞已具備一定的能力。對(duì)《友誼地久天長(zhǎng)》張嘴就能唱，對(duì)《memory》的旋律已非常熟悉，并且簡(jiǎn)譜的識(shí)譜和英語(yǔ)歌詞也不是問(wèn)題。但對(duì)于歌唱方法中氣息的運(yùn)用和聲音的控制還不夠熟練，此外二聲部的合唱和人物表現(xiàn)方面還需練習(xí)和探究。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能。①通過(guò)《memory》的演唱，學(xué)會(huì)科學(xué)用聲，實(shí)踐歌唱技能，了解合唱與音樂(lè)劇相關(guān)知識(shí)。②通過(guò)對(duì)《memory》的劇本排演，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)音樂(lè)劇選曲在表現(xiàn)人物情感、刻畫人物性格、揭示劇情方面所發(fā)揮的作用。

2、過(guò)程與方法。①通過(guò)氣息和發(fā)聲練習(xí)，懂得如何用氣，學(xué)會(huì)控制聲音，并合理實(shí)踐。②通過(guò)注意力集中練習(xí)的分組聆聽和模唱，掌握《memory》的A、B部分主旋律音。并感受歌曲的情緒，和人物內(nèi)心。

3、情感與價(jià)值觀。①通過(guò)演唱《memory》，感悟友誼、團(tuán)結(jié)的人文精神。②在《memory》排演中，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂(lè)劇和合唱的藝術(shù)魅力，豐富學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)。

五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：①《memory》二聲部合唱練習(xí)。②《memory》整體表演行動(dòng)線條難點(diǎn)：合唱聲部的和諧。

六、教學(xué)方法

探究法、合作法、練習(xí)法、實(shí)踐法、討論法、體驗(yàn)法。

七、教學(xué)用具

多媒體、鋼琴、劇本。

八、課時(shí)

九、教學(xué)過(guò)程