河北省校企合作實訓基地辦學模式的調(diào)查

許艷鳳

摘 要：近年來，隨著我國高職院校的教育規(guī)模不斷擴展，各種工業(yè)園區(qū)與新生企業(yè)也在不斷的增加，致使勞動力市場的供給量也在迅速的膨脹，積極探索研究高職院校的教育模式如何利于校企合作，對于幫助高職院校的畢業(yè)生找到實現(xiàn)理想的工作崗位，使企業(yè)能招到合格的技工人才，促進教育工作大發(fā)展，都是具有重要意義的，針對河北高職院校的校企合作模式我們做了分析研究，對于校企合作建設實訓基地的必要性和如何建設合理的辦學模式做了一系列的研究。

關鍵詞：校企合作；新型辦學模式；探索研究

中圖分類號：G718.5 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2016）36-0242-01

一、建設校企合作實訓基地的必要性

“校企合作”是現(xiàn)代社會一種新型的辦學模式，能促進高職院校的教育模式走向一個健康的發(fā)展方向，是學校和企業(yè)共同合作培養(yǎng)適應社會需要的人才的一種具體表現(xiàn)形式，也是學校深化教育教學改革、適應社會需要、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的一項重大舉措。因此，“校企合作”的本質(zhì)就是高職院校根據(jù)社會和企業(yè)的需要及時對所涉及的專業(yè)教學內(nèi)容和辦學方向進行調(diào)整與改進，改變學校教育與用人單位之間的脫節(jié)狀況，通過校企合作，建設起一套由學校與企業(yè)用人單位合作培養(yǎng)學生的、較為完善的課程體系，使學生具有較強的適應能力和畢業(yè)之后直接上崗就業(yè)的能力，使學生和企業(yè)之間減少磨合期，使學生既能很好的完成學業(yè)，又能掌握適合用人單位需求的技能，達到成功就業(yè)的目的。

近幾年來，社會對技能人才的重視程度越來越高，高職院校教育的職業(yè)化也在快速的發(fā)展，校企合作的人才培養(yǎng)模式也越來越受到廣泛的認可，逐漸成為校企雙方的自然需求。要做好校企合作，就必須要建立完善的機制，建立合適的實訓基地，才能使校企合作真正走向模式化、制度化。

在河北省這些年來的職業(yè)教育實踐中已經(jīng)充分證明校企合作的人才培養(yǎng)模式是一種有效、高質(zhì)培養(yǎng)技能人才的模式，我們應該充分認識到校企合作的人才培養(yǎng)模式對技能人才培養(yǎng)的重要意義，要培養(yǎng)新一代的職業(yè)技能人才就不能走“關門辦學、被動招生、就業(yè)不規(guī)范”的老路，一定要堅定以校企合作為辦學目標，努力推行與建設“校企合作”合理的教育模式，使學校的教學內(nèi)容與企業(yè)所需要的崗位要求相一致，適應企業(yè)的生產(chǎn)實際，創(chuàng)造與企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境相一致的教學環(huán)境，制定與企業(yè)文化相一致的管理模式，讓學生畢業(yè)就能很快適應企業(yè)崗位，順利的融入到企業(yè)生產(chǎn)和企業(yè)文化中去，減少磨合時間，這樣才能更大程度的發(fā)揮學校和企業(yè)的資源優(yōu)勢，培養(yǎng)出適用的技能型人才，才能真正做到“招的進、留的住、送的出、在崗率高”的辦學效果，實現(xiàn)學校和企業(yè)的雙贏目標。

二、如何建設合理的校企合作模式

1.慎重選擇目標企業(yè)。在校企合作辦學的過程中，企業(yè)有根據(jù)學校辦學實力和生源情況選擇學校的權利，學校也有根據(jù)企業(yè)資質(zhì)和實力選擇企業(yè)的權利，但雙方相互選擇的基礎前提是要以相關法律、法規(guī)為依據(jù)，合作過程中要以相關法律法規(guī)來調(diào)節(jié)和處理相應的合作事宜。做為學校一方更應慎重選擇合作的目標企業(yè)。學校所選定的企業(yè)方要有獨立承擔法律責任的能力，這是校企合作辦學合法性的最基本保證。

2.堅持誠信合作。既然雙方建立了合作關系，那么校企雙方就要以誠相待，建立起緊密合作的機制。在合作開始校企雙方就要在各方面談定合作方式，例如：訂單培養(yǎng)、員工培訓、優(yōu)先擇生、技術服務、頂崗實習、半工半讀等方式，一旦雙方達成協(xié)議，確定了合作和培養(yǎng)方式就要自覺遵守不能隨意變動，若遇到問題雙方應坦誠溝通，避免違約的現(xiàn)象發(fā)生。

3.明確合作約束條款。雙方要制定規(guī)范的合作協(xié)議、合同或辦學章程等，明確學校與企業(yè)的責任權利關系，雙方合作協(xié)議的條款越明確，合作才越順利。在整個合作過程中，校企雙方的學員或教師、項目負責人都應該自覺遵守協(xié)議。如果有項目合作或?qū)W生實習，都要簽署相關協(xié)議，確定合作內(nèi)容，確保項目的正常實施和學生的正常實習。萬一發(fā)生事故，按協(xié)議約束條款執(zhí)行，可以避免發(fā)生不必要的糾紛。

4.加強合作管理。合作項目開展后要加強合作管理。雙方應本著“謀求雙贏”的目標，制訂相應的管理制度，加強對學生的實習、實訓管理，做好就業(yè)跟蹤服務工作。雙方應設立聯(lián)絡員，做好聯(lián)絡、溝通、匯報工作，加強監(jiān)督，選定相關負責人，對到企業(yè)實習的學生更要嚴格管理，防止發(fā)生安全事故。遇到問題雙方要及時溝通聯(lián)系，共同鞏固校企合作關系。

5.兼顧社會效益和經(jīng)濟效益的原則。在當前市場經(jīng)濟條件的大環(huán)境下，校企合作辦學更是要兼顧經(jīng)濟效益與社會效益，所以就要求校企雙方要處理好兩者之間的關系。要將校企合作辦學作為一項長期的發(fā)展目標來實施，而不是只圖眼前之利，否則很容易將校企合作辦學演變成只追求經(jīng)濟效益而不顧社會效益的短期行為。

總之，通過對河北省校企合作實訓基地辦學模式的調(diào)查研究表明開展“校企合作”不僅是高職院校不斷提高與發(fā)展的需要，也是為現(xiàn)當今畢業(yè)生找到理想的工作崗位，為企業(yè)輸送合格人才的需要，這樣的辦學模式為當?shù)貚徫蝗瞬诺呐囵B(yǎng)、發(fā)展我省的經(jīng)濟都起著重要的作用。