高中體育社團(tuán)建設(shè)中的幾個(gè)問(wèn)題

李娜

摘 要：中學(xué)體育社團(tuán)建設(shè)是素質(zhì)教育的重要形式，是發(fā)掘?qū)W生潛能、發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)、活躍學(xué)校氛圍的良好載體。學(xué)校和體育教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到體育社團(tuán)建設(shè)的意義，以及社團(tuán)建設(shè)過(guò)程中的種種障礙，并在此基礎(chǔ)上研究和探索建設(shè)體育社團(tuán)的方法和策略，進(jìn)而促進(jìn)和實(shí)現(xiàn)學(xué)校的特色建設(shè)，使學(xué)生得到更好的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高中體育;社團(tuán)建設(shè);策略與方法

中圖分類號(hào)：G63 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2017）05-0209-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.05.132

在高中體育教學(xué)中，體育社團(tuán)建設(shè)是一個(gè)重要內(nèi)容，所謂學(xué)生社團(tuán)，就是指學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)會(huì)員的共同意愿和滿足個(gè)人興趣愛(ài)好的需求，在老師的協(xié)助和支持下，按照學(xué)校章程自愿組成的開(kāi)展各種活動(dòng)的群眾性學(xué)生組織。體育社團(tuán)建設(shè)有益于激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的熱愛(ài)之情，也有利于體育教師進(jìn)行小范圍的專業(yè)訓(xùn)練，培養(yǎng)更具專業(yè)特色的學(xué)生。隨著素質(zhì)教育的不斷深入，學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)得到越來(lái)越多的重視，各地學(xué)校社團(tuán)建設(shè)風(fēng)生水起，有模有樣，但是，也有的社團(tuán)只是徒有其名，只有名號(hào)，開(kāi)展的活動(dòng)很少，取得的成果也不敢恭維。本文將圍繞體育社團(tuán)建設(shè)展開(kāi)論述。

一、體育社團(tuán)建設(shè)的意義

建設(shè)體育社團(tuán)具有多重積極意義。首先，社團(tuán)建設(shè)可以活躍學(xué)校的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在形式多樣的活動(dòng)中培養(yǎng)自我管理能力，提高他們的體育運(yùn)動(dòng)能力。比如，校內(nèi)的籃球賽讓學(xué)生情緒高漲，在組織比賽的過(guò)程中，許多干部得到了鍛煉，大大豐富了學(xué)生的課余生活。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的形式是多樣的，在各種活動(dòng)和比賽中，學(xué)生交流思想，相互促進(jìn)，體育技能也得到了提高。

其次，學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生綜合素質(zhì)體現(xiàn)的重要形式，一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校，其社團(tuán)建設(shè)往往也走在其他學(xué)校的前面。只是在成績(jī)上領(lǐng)先的學(xué)校，如果沒(méi)有活躍的學(xué)生活動(dòng)，沒(méi)有拿得出手的學(xué)生社團(tuán)，往往會(huì)被人詬病，很容易被其他學(xué)校搶占先機(jī)。優(yōu)秀的學(xué)校社團(tuán)有利于豐富校園文化，在校園精神文明建設(shè)中發(fā)揮著重要的作用。

最后，體育社團(tuán)建設(shè)可以幫助學(xué)生得到更專業(yè)的訓(xùn)練和指導(dǎo)。學(xué)校之間體育社團(tuán)的競(jìng)賽給學(xué)生提供了外出參加各種比賽的機(jī)會(huì)，使社團(tuán)成員得到了更好的訓(xùn)練，開(kāi)闊了他們的視野，增強(qiáng)了他們積極向上的動(dòng)力，為他們未來(lái)的專業(yè)發(fā)展鋪路搭橋，做了前期準(zhǔn)備。根據(jù)有關(guān)教育文件，學(xué)生社團(tuán)建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，全面落實(shí)黨的教育方針，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以發(fā)展學(xué)生的個(gè)性、創(chuàng)造能力為依歸，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，發(fā)揮學(xué)生自主管理能力，提升學(xué)生的自我管理，自我服務(wù)意識(shí)，構(gòu)建學(xué)校的社團(tuán)文化。

二、體育社團(tuán)建設(shè)的障礙

體育社團(tuán)建設(shè)的意義很多人都能理解，并且在理論上給予支持，但在實(shí)際操作中許多學(xué)校的社團(tuán)發(fā)展還面臨種種障礙。

究其原因，一方面是因?yàn)闂l件限制，社團(tuán)發(fā)展不僅需要堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，更需要場(chǎng)地和器械，甚至是現(xiàn)代化設(shè)備和專業(yè)教師。另一方面是學(xué)校對(duì)社團(tuán)的認(rèn)識(shí)不夠。許多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)為，社團(tuán)不利于學(xué)生成績(jī)發(fā)展，對(duì)學(xué)校發(fā)展并無(wú)好處，甚至是阻礙了學(xué)校發(fā)展。發(fā)展社團(tuán)是為了追求成績(jī)的想法顯然違背了素質(zhì)教育的初衷，況且，社團(tuán)發(fā)展和成績(jī)提升并不矛盾，恰恰相反，二者是相輔相成的。

體育社團(tuán)發(fā)展一要學(xué)校的政策支持，要給予社團(tuán)發(fā)展的空間，為學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)提供場(chǎng)所和器械，制定發(fā)展規(guī)劃和獎(jiǎng)勵(lì)制度。二要教師積極組織。學(xué)生社團(tuán)發(fā)展雖然是學(xué)生組織，但離不開(kāi)教師的協(xié)助和支持，需要有熱心的教師帶動(dòng)學(xué)生一起發(fā)展，幫助學(xué)生建立規(guī)則制度和活動(dòng)方案，并積極地進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練和指點(diǎn)。三要學(xué)生熱情參與。學(xué)生要具備足夠的素質(zhì)，有參加社團(tuán)的專業(yè)基礎(chǔ)，更要有熱情，對(duì)于社團(tuán)發(fā)展能夠提供積極建議。

三、體育社團(tuán)發(fā)展策略

發(fā)展體育社團(tuán)需要不斷整合各種資源，充分發(fā)揮學(xué)生在社團(tuán)中的主導(dǎo)作用，教師和學(xué)生之間形成良性互動(dòng)。要使學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)有效開(kāi)展，必須在管理上改變社團(tuán)各自為政的局面，同時(shí)社團(tuán)內(nèi)部要健全自己的組織機(jī)構(gòu)和各種規(guī)章制度，理順內(nèi)部發(fā)展的各種條條框框，如怎么換屆、怎么表決選舉組織機(jī)構(gòu)、怎么有效開(kāi)展活動(dòng)等。 那么，如何有序開(kāi)展體育社團(tuán)活動(dòng)呢？

首先，下大力氣培養(yǎng)學(xué)生干部。建設(shè)體育社團(tuán)，教師是牽頭者，但一定要防止教師成為社團(tuán)中的人。教師的作用是指導(dǎo)和引領(lǐng)，是幫助學(xué)生成立社團(tuán)，幫他們把社團(tuán)運(yùn)行好。所以，培養(yǎng)社團(tuán)干部就成為教師的重要任務(wù)，教師要善于發(fā)現(xiàn)人才，在平時(shí)課堂中，或者是在訓(xùn)練的時(shí)候注意觀察專業(yè)能力好，又具有號(hào)召力、組織力的學(xué)生。發(fā)現(xiàn)了這樣的人才后，教師要在日常的小事中去鍛煉他們，讓他們養(yǎng)成操心的習(xí)慣，讓學(xué)生社團(tuán)干部不但有“民間領(lǐng)袖”的成就感，也成擔(dān)起“官方”的責(zé)任感，從而促使社團(tuán)干部勇挑重?fù)?dān)，不斷成長(zhǎng)，進(jìn)而促進(jìn)社團(tuán)的良性發(fā)展。

其次，加強(qiáng)專業(yè)訓(xùn)練。目前，學(xué)校已組建了籃球社團(tuán)、足球社團(tuán)、武術(shù)社團(tuán)、健美操社團(tuán)和太極社團(tuán)。其中，籃球社團(tuán)和武術(shù)社團(tuán)的成績(jī)最好，在地區(qū)性比賽中，籃球社團(tuán)屢屢得獎(jiǎng)，成為當(dāng)?shù)氐囊恢怕谩Ｎ湫g(shù)社團(tuán)派出的散打隊(duì)在省級(jí)賽事中獲得前五名的好成績(jī)。這些成績(jī)的取得和專業(yè)性的訓(xùn)練密不可分。籃球社團(tuán)每周三、五訓(xùn)練，從基本動(dòng)作到相互配合都有重點(diǎn)訓(xùn)練，而且，在學(xué)校各區(qū)組織的籃球賽中，社團(tuán)成員都發(fā)揮了股肱作用，成為校區(qū)籃球隊(duì)的主心骨。

在加強(qiáng)訓(xùn)練的同時(shí)，學(xué)校也不斷加強(qiáng)社團(tuán)管理，給予專業(yè)教師更好的發(fā)展空間和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。專業(yè)教師的考核和一般任課教師區(qū)別開(kāi)來(lái)，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)不同制定有區(qū)別的考核辦法，鼓勵(lì)專業(yè)教師抓好體育社團(tuán)，讓體育社團(tuán)的發(fā)展成為體育教師獲得榮耀和獎(jiǎng)勵(lì)的前提條件，從制度上保證體育社團(tuán)的健康持續(xù)發(fā)展。

最后，樹(shù)立正面形象。許多人對(duì)學(xué)校社團(tuán)不熱心的原因在于對(duì)社團(tuán)的誤解，認(rèn)為社區(qū)開(kāi)展活動(dòng)只是為了熱鬧，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)不利。體育社團(tuán)要想獲得更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，就要贏得社會(huì)的廣泛認(rèn)可，所以要樹(shù)立良好的形象，不斷贏得家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可。此外，學(xué)校還可以把中學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)作為校本課程來(lái)開(kāi)發(fā)，把學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)納入學(xué)生評(píng)價(jià)體系，這就給學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展提供了一個(gè)新的支撐點(diǎn)。有了這些堅(jiān)強(qiáng)有力的保證，學(xué)生在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)才不至于瞻前顧后，猶豫不決。只有如此，中學(xué)體育社團(tuán)發(fā)展才能進(jìn)入良性循環(huán)，走向更加健康的發(fā)展之路。