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淺談如何提高初中政治教學課堂教學質量

2017-01-12 20:22:04宋海生
文理導航·教育研究與實踐 2016年11期
關鍵詞:教學水平方法

宋海生

【摘 要】怎樣提高初中政治課堂教學質量是很多老師都在思考的問題,老師們希望能夠通過好的教學方法來提高學生的學習質量,從而提高學生的成績,老師們在進行初中政治教學的過程中要注意激發學生學習的積極性,目前,初中政治教學中存在有很多問題,老師們需要在教學中解決這些問題。筆者從事初中政治教學多年,也有一定的教學經驗,對初中政治教學也有自己的思考。本文旨在研究提高初中政治教學有效性的方法。

【關鍵詞】初中政治教學;方法;教學水平

初中政治教學是非常重要的,初中政治教學不僅能夠幫助學生掌握政治知識,還能夠幫助學生提升政治素養,老師們也可以通過初中政治的教學來幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。初中政治教學的必要性是老師們都清楚的,老師們需要提高自己的教學水平和教學能力,從而幫助學生提高學習成績,老師們也需要在教學的過程中發揮學生學習的主體地位,讓學生能夠充分發揮自己在學習中的主動性。那么,到底該怎樣在初中政治教學中提高教學質量呢?筆者將在下文談論自己的觀點。

一、提高老師的職業素養

老師們在進行初中政治教學的過程中需要不斷提高自己的職業素養,老師們要明白“學高為師,身正為范”。老師們要給學生樹立一個好的榜樣,無論是在知識水平方面,還是品德修養方面都能夠起著重要的表率作用,初中政治教學不僅要傳授給學生知識,還要幫助培養好的品德,老師們需要重視自身的品德修養,我們經常會看到老師們在課堂上會有一些不當的行為,老師們可能會說一些臟話,做出一些不符合身份的行為,老師們的這些不當的行為對會在學生心中留下很大的影響。老師們需要注重自身品德的修養,在教學的過程中也要遵守職業道德規范,要堅定不移地踐行師德操守,老師們需要用自己的人格魅力和自身的言傳身教來教育學生。

老師們需要認真學習新課程理念,隨著新課程改革的提出,初中政治教學也發生了很多改變,我們可以看到在傳統的初中政治教學過程中,學生主要采用的教學模式是“灌輸法”,這種教學方法是說,老師們在教學的過程中會把政治知識強行地灌輸給學生,這樣的教學方式不能夠激起學生的學習興趣,也不能夠發揮學生在學習中的主動性,對老師的教學效果是有很大影響的,也會影響教學質量的提高,而且這樣的教學方式會降低學生學習的積極性和主動性,只是單純地學生當成了知識的容器,根本不能夠培養學生的能力,而在新課改之后,老師們會改變自己的教學方式,老師們在教學的過程中會更尊重學生的想法,也會引導學生進行自主學習,發揮學生的主觀能動性,讓學生能夠獲得政治學習帶給他們的成就感和自豪感。

二、明確學生在課堂上的主體地位

初中政治老師在教學之前還應該明白自己在課堂上的地位,很多老師在教學的時候都會把自己當成課堂上的主體,老師們把自己當成權威,在教學中只注重自己的教學,而不重視學生的學習,這樣的教學方法是不對的,老師們需要轉變自己的這種思想,老師們需要在教學過程中明確學生的主體地位,老師們在教學的過程中要對學生進行引導性教學,要讓能夠充分展示自己的才華和能力,老師們主要是對學生進行引導和輔助,老師們要能夠通過自己的教學幫助學生提高自主學習能力,老師們在教學的過程中要多鼓勵學生進行思考,讓學生能夠發揮他們在學習中的主動性和積極性。

三、注重課堂提問

課堂提問也是非常重要的,課堂提問能夠幫助學生很好地掌握政治知識,也能夠提高學生的思維能力,老師們在教學的過程中要通過課堂提問來推進課堂教學,老師們的課堂提問是老師們在教學的過程中根據教學內容、教學目標、教學重難點設置的一些問題,這些問題的提出能夠幫助學生進行探究性學習。老師們在進行設計課堂提問的問題的時候需要考慮到學生的能能力,課堂提問能夠讓學生在回答問題中學習和深化知識。我們可以看到老師們在課堂提問中存在有很多問題,老師一萬的有效性非常低,老師們在課堂上提出樂太多的問題,這就導致學生對老師的提問產生了一種厭倦的心理,老師們在課堂提問的時候不應該只注重課堂提問的數量,老師們需要重視課堂提問的質量,寧愿少提兩個問題,也要提一些具有思考性的問題。老師們提問要講究技巧,不能夠總是問學生一些太過簡單的問題,這樣不能夠調動學生回答問題的積極性,也不能夠培養學生的自主學習能力,老師們在進行課堂提問之后,還要允許學生之間進行溝通和交流,每個學生可以發表自己的想法,這樣能夠使得學生一起進步。

四、布置作業要講究分寸

作業也是教學中非常重要的一部分,老師們需要通過作業來檢驗學生的學習成果,而且作業能夠幫助學生更好地消化和吸收數學知識,老師們在給學生布置作業的時候需要圍繞著教學的重難點來進行,老師還需要實現準備好哪些作業該以怎樣的方式來完成,比如說,老師們給學生布置一張試卷自然是讓學生進行書面作答,而老師讓學生分成小組就“學生應不應該玩游戲”來進行辯論,這個作業就不需要學生進行書面作答,學生可以在課下收集一些資料,之后在課堂上辯論才能夠從容應對。

五、結束語

初中政治教學是非常重要的,老師們在進行初中政治教學的時候需要提高自己的教學水平,還要轉變自己的教學觀念,老師們需要發揮學生們在學習中的主動性和積極性,老師們還要進行課堂提問,通過提問來激發學生的探索欲望,老師們還需要給學生布置一些作業,通過作業來消化和吸收知識。

【參考文獻】

[1]蘇清強.新課程下初中政治教學方式的多元化探討[J].啟迪與智慧(教育),2016(10)

[2]李秀麗.創新教學方法,激起政治課教學的快樂漣漪[J].科技資訊,2014(12)

[3]傅增喜.新課程改革背景下的中學思想政治課教學中存在的問題及對策[J].亞太教育,2015(16)

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