淺談如何提高初中政治教學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量

宋海生

【摘 要】怎樣提高初中政治課堂教學(xué)質(zhì)量是很多老師都在思考的問題，老師們希望能夠通過好的教學(xué)方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，從而提高學(xué)生的成績，老師們在進(jìn)行初中政治教學(xué)的過程中要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，目前，初中政治教學(xué)中存在有很多問題，老師們需要在教學(xué)中解決這些問題。筆者從事初中政治教學(xué)多年，也有一定的教學(xué)經(jīng)驗，對初中政治教學(xué)也有自己的思考。本文旨在研究提高初中政治教學(xué)有效性的方法。

【關(guān)鍵詞】初中政治教學(xué)；方法；教學(xué)水平

初中政治教學(xué)是非常重要的，初中政治教學(xué)不僅能夠幫助學(xué)生掌握政治知識，還能夠幫助學(xué)生提升政治素養(yǎng)，老師們也可以通過初中政治的教學(xué)來幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。初中政治教學(xué)的必要性是老師們都清楚的，老師們需要提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力，從而幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，老師們也需要在教學(xué)的過程中發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，讓學(xué)生能夠充分發(fā)揮自己在學(xué)習(xí)中的主動性。那么，到底該怎樣在初中政治教學(xué)中提高教學(xué)質(zhì)量呢？筆者將在下文談?wù)撟约旱挠^點。

一、提高老師的職業(yè)素養(yǎng)

老師們在進(jìn)行初中政治教學(xué)的過程中需要不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，老師們要明白“學(xué)高為師，身正為范”。老師們要給學(xué)生樹立一個好的榜樣，無論是在知識水平方面，還是品德修養(yǎng)方面都能夠起著重要的表率作用，初中政治教學(xué)不僅要傳授給學(xué)生知識，還要幫助培養(yǎng)好的品德，老師們需要重視自身的品德修養(yǎng)，我們經(jīng)常會看到老師們在課堂上會有一些不當(dāng)?shù)男袨椋蠋焸兛赡軙f一些臟話，做出一些不符合身份的行為，老師們的這些不當(dāng)?shù)男袨閷趯W(xué)生心中留下很大的影響。老師們需要注重自身品德的修養(yǎng)，在教學(xué)的過程中也要遵守職業(yè)道德規(guī)范，要堅定不移地踐行師德操守，老師們需要用自己的人格魅力和自身的言傳身教來教育學(xué)生。

老師們需要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，隨著新課程改革的提出，初中政治教學(xué)也發(fā)生了很多改變，我們可以看到在傳統(tǒng)的初中政治教學(xué)過程中，學(xué)生主要采用的教學(xué)模式是“灌輸法”，這種教學(xué)方法是說，老師們在教學(xué)的過程中會把政治知識強(qiáng)行地灌輸給學(xué)生，這樣的教學(xué)方式不能夠激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也不能夠發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動性，對老師的教學(xué)效果是有很大影響的，也會影響教學(xué)質(zhì)量的提高，而且這樣的教學(xué)方式會降低學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，只是單純地學(xué)生當(dāng)成了知識的容器，根本不能夠培養(yǎng)學(xué)生的能力，而在新課改之后，老師們會改變自己的教學(xué)方式，老師們在教學(xué)的過程中會更尊重學(xué)生的想法，也會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生能夠獲得政治學(xué)習(xí)帶給他們的成就感和自豪感。

二、明確學(xué)生在課堂上的主體地位

初中政治老師在教學(xué)之前還應(yīng)該明白自己在課堂上的地位，很多老師在教學(xué)的時候都會把自己當(dāng)成課堂上的主體，老師們把自己當(dāng)成權(quán)威，在教學(xué)中只注重自己的教學(xué)，而不重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，這樣的教學(xué)方法是不對的，老師們需要轉(zhuǎn)變自己的這種思想，老師們需要在教學(xué)過程中明確學(xué)生的主體地位，老師們在教學(xué)的過程中要對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)性教學(xué)，要讓能夠充分展示自己的才華和能力，老師們主要是對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和輔助，老師們要能夠通過自己的教學(xué)幫助學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)能力，老師們在教學(xué)的過程中要多鼓勵學(xué)生進(jìn)行思考，讓學(xué)生能夠發(fā)揮他們在學(xué)習(xí)中的主動性和積極性。

三、注重課堂提問

課堂提問也是非常重要的，課堂提問能夠幫助學(xué)生很好地掌握政治知識，也能夠提高學(xué)生的思維能力，老師們在教學(xué)的過程中要通過課堂提問來推進(jìn)課堂教學(xué)，老師們的課堂提問是老師們在教學(xué)的過程中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點設(shè)置的一些問題，這些問題的提出能夠幫助學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。老師們在進(jìn)行設(shè)計課堂提問的問題的時候需要考慮到學(xué)生的能能力，課堂提問能夠讓學(xué)生在回答問題中學(xué)習(xí)和深化知識。我們可以看到老師們在課堂提問中存在有很多問題，老師一萬的有效性非常低，老師們在課堂上提出樂太多的問題，這就導(dǎo)致學(xué)生對老師的提問產(chǎn)生了一種厭倦的心理，老師們在課堂提問的時候不應(yīng)該只注重課堂提問的數(shù)量，老師們需要重視課堂提問的質(zhì)量，寧愿少提兩個問題，也要提一些具有思考性的問題。老師們提問要講究技巧，不能夠總是問學(xué)生一些太過簡單的問題，這樣不能夠調(diào)動學(xué)生回答問題的積極性，也不能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，老師們在進(jìn)行課堂提問之后，還要允許學(xué)生之間進(jìn)行溝通和交流，每個學(xué)生可以發(fā)表自己的想法，這樣能夠使得學(xué)生一起進(jìn)步。

四、布置作業(yè)要講究分寸

作業(yè)也是教學(xué)中非常重要的一部分，老師們需要通過作業(yè)來檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，而且作業(yè)能夠幫助學(xué)生更好地消化和吸收數(shù)學(xué)知識，老師們在給學(xué)生布置作業(yè)的時候需要圍繞著教學(xué)的重難點來進(jìn)行，老師還需要實現(xiàn)準(zhǔn)備好哪些作業(yè)該以怎樣的方式來完成，比如說，老師們給學(xué)生布置一張試卷自然是讓學(xué)生進(jìn)行書面作答，而老師讓學(xué)生分成小組就“學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該玩游戲”來進(jìn)行辯論，這個作業(yè)就不需要學(xué)生進(jìn)行書面作答，學(xué)生可以在課下收集一些資料，之后在課堂上辯論才能夠從容應(yīng)對。

五、結(jié)束語

初中政治教學(xué)是非常重要的，老師們在進(jìn)行初中政治教學(xué)的時候需要提高自己的教學(xué)水平，還要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，老師們需要發(fā)揮學(xué)生們在學(xué)習(xí)中的主動性和積極性，老師們還要進(jìn)行課堂提問，通過提問來激發(fā)學(xué)生的探索欲望，老師們還需要給學(xué)生布置一些作業(yè)，通過作業(yè)來消化和吸收知識。

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