創新員工安全教育 促進企業安全文化建設

孫格格

摘要：企業安全生產決策者是在一定的觀念指導和文化氣氛下進行的。它不僅取決于企業領導及領導層的觀念和作風，而且還取決于整個企業的精神面貌和文化氣氛。積極向上的企業安全文化可為企業安全生產決策提供正確的指導思想和健康的精神氣氛。通過對企業的員工進行有效的安全教育，能夠從根本上來提升其對于安全生產的認識，這樣不僅可以有效的提高企業生產的安全性，同時也能進一步促進企業的安全文化建設。

關鍵詞：安全教育；創新；企業文化；建設

心理學研究表明，人們越能認識行為的意義，就越能產生行為的推動力。積極向上的企業安全生產精神就是一把員工自我激勵的標尺，他們通過自己對照行為，找出差距，可以產生改進工作的驅動力，同時企業內共同的價值觀，信念、行為準則又是一種強大的精神力量，它能使員工產生認同感、歸屬感、安全感，起到相互激勵的作用。

一、企業安全文化的基本概述

英國健康安全委員會核設施安全咨詢委員會（HSCASNI）對INSAG的定義進行了修正，認為：“一個單位的安全文化是個人和集體的價值觀、態度、能力和行為方式的綜合產物，它決定于健康安全管理上的承諾、工作作風和精通程度。”“安全文化”的概念產生于20世紀80年代的美國，其英文為“Safety Cultrue”，翻譯成“安全修養”或“安全素養”似乎更確切。企業安全文化是指企業在長期安全生產和經營活動中，逐步形成的，或有意識塑造的又為全體員工接受、遵循的，具有企業特色的安全思想和意識、安全作風和態度、安全管理機制及行為規范；企業的安全生產奮斗目標、企業安全進取精神；保護員工身心安全與健康而創造的安全而舒適的生產和生活環境和條件、防災避難應急的安全設備和措施等企業安全生產的形象；安全的價值觀、安全的審美觀、安全的心理素質和企業的安全風貌等種種企業安全物質因素和安全精神因素之和。安全工作首先要解決物的不安全狀態問題，其次是人的不安全。只有解決了這兩個不安全狀態，企業才能很好的發展。如果連人身安全都不能保障，那么其他一切的生產活動都不能很好的進行。所以，必須重視“安全”問題，把它擺在企業正常運行的首要位置。

二、員工安全教育在企業文化建設中的作用

從本質上來說，通過安全教育，不僅能夠提升員工的安全修養，同時也能改進其安全意識和行為，從而使員工從不得不服從管理制度的被動執行狀態，轉變成主動自覺地按安全要求采取行動。安全教育可以有效地約束人們的行為[1]。通過宣傳教育，能使人們加深對安全法律、法規、標準以及安全規章的理解和認識，學習安全知識及技能，增強安全意識。安全教育可以廣泛地傳播安全知識。通過采取傳統有效的或現代的安全文化教育方式，對人們進行傳統或現代的安全文化教育，進行各種安全常識、安全技能、安全態度、安全意識、安全法規的教育，可以廣泛地傳播安全文化知識和安全科學技術。安全教育可以有效地提高人們的安全認識。通過安全文化的宣傳教育，可以使人們逐漸樹立正確的安全意識、態度和信念，樹立科學的安全道德、理想、目標、行為準則等，可以給企業的生產經營活動和人們的安康生活提供正確的指導。安全教育可以不斷更新人們的安全觀念。通過安全教育，可以給人們提供適應改革、開放進取的安全新觀念和新意識，使其對安全的價值和作用有正確的認識和理解，用新的安全理念指導自身的活動，規范自己的安全行為。

三、創新員工安全教育的方法

要想實現企業文化建設的完善與進步，我們首先要做的就是對已有的安全教育方法進行全面而又科學的創新與優化。

（一）重視員工的安全知識訓練

積極開展職業資格性培訓、崗位適應性培訓，定期舉辦安全技術講座，采取灌輸式教育方式，著力培養員工的執行意識。開展安全防護知識教育。利用電視講座、報告會、學習班、板報、墻報、安全知識競賽、經驗交流以及網絡媒體等各種手段，讓員工充分掌握生產、生活安全知識和自我防護知識。消除員工中不安全因素。嚴格調度紀律、工藝紀律、勞動紀律、操作紀律，杜絕違章指揮和違章作業，克服習慣性違章，杜絕設備和操作事故，杜絕酒后上崗、睡崗、脫崗、竄崗等不良行為和習慣。

（二）建立健全的安全管理機構

除了行政部門設立的安全監督站外，企業還應設有獨立的安全內部監督機構，如：安全環保部、安全生產委員會等[2]。在正常運行情況下，安全環保部通過各種手段來監督和評估工藝工程的安全狀態；在應急情況下，安全環保部有權行使安全決策責任；此外，還負責監督和監察生產質量管理手冊的實施情況。采用專欄、板報、報刊、文藝、傳單等方式宣傳安全科學技術、國家安全法規、事故、安全知識、安全人物等；通過各種教學方式開展安全意識教育，提高管理者的安全態度及決策素質、員工的安全意識及技能、安技人員政策水平。

（三）嚴格規范隊伍的安全操作

全面推行“四有一卡”、“五步法”管理，開展“六達標”現場管理活動，規范崗位行為，強化行為約束，提高崗位自控力。提升員工安全行為素養。積極推動“一題一講一練一考”崗位練兵活動、“技師帶高徒”“技術結對子”活動，以及“人人都是講解員”“人人登臺當老師”“人人都是安全員”活動，拓寬視野，提高素質，提升技能。并采用專欄、板報、報刊、文藝、傳單等方式宣傳安全科學技術、國家安全法規、事故、安全知識、安全人物等；通過各種教學方式開展安全意識教育，提高管理者的安全態度及決策素質、員工的安全意識及技能、安技人員政策水平。

四、結語

總而言之，企業安全文化是一個系統工程，涉及企業的各個方面、包羅萬象，各個企業的情況不一樣，安全文化的內涵就會不一致，但是只要我們努力探索，一定能建立具有本企業特色的安全文化，到時一個人人關注安全、關愛生命，長治久安的安全生產局面一定會出現，安全教育作為安全文化體系的一個重要組成部分，必須根據企業安全生產新形勢的要求，不斷創新改進，才能不斷推進安全文化建設，最終達到提高員工安全文化素質，實現安全生產長治久安的目的。

參考文獻：

[1]宋江儒，張天勝. 鋼鐵企業安全文化建設實踐研究[A]. 中國金屬學會冶金安全與健康分會.2015'中國金屬學會冶金安全與健康年會論文集[C].中國金屬學會冶金安全與健康分會：，2015：6.

[2]郭仁桀. 西南沿邊縣級供電企業安全文化建設的幾點思考[A]. .電力行業優秀管理論文集——2014年度全國電力企業優秀管理論文大賽獲獎論文（《中國電力企業管理》2014年第一期增刊）[C].：，2014：2.