民辦本科院校創(chuàng)建特色大學(xué)的思考

胡強(qiáng)++滿(mǎn)冉冉

摘要：21世紀(jì)，高等教育已進(jìn)入大眾化發(fā)展階段，民辦本科院校要想實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新快速發(fā)展，就要抓住特色這根生命線(xiàn)，將創(chuàng)建特色型大學(xué)作為己任。特色型大學(xué)是與市場(chǎng)、行業(yè)、崗位緊密相聯(lián)的，基于普通本科教育辦學(xué)的基本規(guī)律，圍繞專(zhuān)業(yè)學(xué)科建設(shè)，為市場(chǎng)、企業(yè)培養(yǎng)高級(jí)的應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)人才，本文著重介紹我們民辦本科教育發(fā)展中的問(wèn)題，提出基于歐美教育發(fā)達(dá)國(guó)家的私立本科教育發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的解決方法，以期為我國(guó)民辦本科教育發(fā)展提供一些建議和意見(jiàn)。

關(guān)鍵詞：高等教育；民辦本科院校；特色型大學(xué)；應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)人才

1 我國(guó)民辦本科教育現(xiàn)狀

我國(guó)的民辦本科教育起步較晚，新中國(guó)成立之初全國(guó)共有民辦高等學(xué)校69所，后陸續(xù)轉(zhuǎn)為國(guó)立學(xué)校，此后30年間民辦高校基本消失，直到20世紀(jì)80年代后，民辦教育逐漸恢復(fù)生機(jī)。1994年我國(guó)第一所民辦本科高等學(xué)府建立。后來(lái)隨著國(guó)家對(duì)民辦本科教育的大力扶持，以高職高專(zhuān)為基礎(chǔ)的民辦本科院校數(shù)量得到快速提高，但與歐美教育發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)的民辦本科教育還遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后，需要解決的問(wèn)題還有很多。

2 我國(guó)民辦本科院校發(fā)展存在的問(wèn)題

隨著國(guó)家對(duì)民辦教育的重視和支持，民辦本科院校得到前所未有的發(fā)展機(jī)遇，各民辦本科院校也積極抓住機(jī)遇快速發(fā)展，在辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)條件上都有了很大提高，但由于發(fā)展時(shí)間較短，有許多不足之處急需改進(jìn)。

（1）辦學(xué)同化，缺乏特色。由于民辦本科學(xué)校發(fā)展的時(shí)間較短，在辦學(xué)理念上過(guò)多套用模仿公立學(xué)校的成熟辦法，缺乏創(chuàng)新，很難根據(jù)自身實(shí)際情況做好學(xué)校發(fā)展藍(lán)圖和定位，形成自己獨(dú)特的辦學(xué)理念。再者，民辦學(xué)校為迎合市場(chǎng)需求及發(fā)展綜合性大學(xué)的慣性思維，盲目擴(kuò)張辦學(xué)規(guī)模，大力增設(shè)熱點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，相應(yīng)配套的辦學(xué)設(shè)備和辦學(xué)師資卻得不到有力保障，學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和素養(yǎng)得不到有效提高，當(dāng)他們踏入社會(huì)工作時(shí)便成了學(xué)校的名片，如果學(xué)生得不到企業(yè)和社會(huì)的認(rèn)可，學(xué)校也便失去了自身發(fā)展方向。

（2）教職工壓力大，師資隊(duì)伍不穩(wěn)定。由于國(guó)家的扶持力度較公立大學(xué)有較大差距，民辦高校經(jīng)費(fèi)得不到有力保障，為節(jié)約開(kāi)支，不得不精簡(jiǎn)人員，導(dǎo)致教職工一崗多職，任務(wù)繁重。同時(shí)民辦學(xué)校教職工的福利待遇也與公立學(xué)校的差距較大，在工資、津貼、社會(huì)保險(xiǎn)、公積金等方面都有天壤之別，導(dǎo)致民辦高校的教師資源流失嚴(yán)重，師資隊(duì)伍不穩(wěn)定。

（3）認(rèn)知度低，缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。民辦本科院校由于其客觀的歷史發(fā)展情況，在教學(xué)環(huán)境、教學(xué)設(shè)備等硬件條件和師資、學(xué)習(xí)氛圍等軟件條件上都不如公立大學(xué)，導(dǎo)致社會(huì)對(duì)學(xué)校的辦學(xué)不認(rèn)可，甚至有偏見(jiàn)，因此民辦本科高校很難招收到優(yōu)秀的生源，再加上國(guó)家政策對(duì)民辦學(xué)校的扶持少之又少，學(xué)校的發(fā)展遇到很大阻礙。

3 國(guó)外私立大學(xué)對(duì)我們民辦高校發(fā)展的啟示

經(jīng)歷了近400年的發(fā)展，歐美發(fā)達(dá)國(guó)家在私立大學(xué)教育的發(fā)展上取得了巨大成就，如享譽(yù)世界的麻省理工學(xué)院、哈佛大學(xué)等高等學(xué)府都是私立學(xué)校。這對(duì)我國(guó)民辦高等教育的發(fā)展具有重要的啟示，我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)他們的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自身的教育體系。

（1）堅(jiān)持特色辦學(xué)，形成核心競(jìng)爭(zhēng)力。由于種種客觀存在的不利因素，民辦高校想要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，就必須形成別具特色的辦學(xué)風(fēng)格。一方面，學(xué)校要立足自身，創(chuàng)建以應(yīng)用實(shí)踐能力為核心的教學(xué)體系，培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科專(zhuān)業(yè)，努力使相關(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展要求，不盲目跟風(fēng)開(kāi)設(shè)熱點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，而是立足學(xué)校本身和當(dāng)?shù)兀瑸楫?dāng)?shù)氐膮^(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供優(yōu)秀的高級(jí)人才。另一方面，學(xué)校應(yīng)該以培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，堅(jiān)持實(shí)踐基于理論，技能結(jié)合知識(shí)，推行教學(xué)做一體、產(chǎn)教研結(jié)合的人才培養(yǎng)方式。學(xué)校教學(xué)模式應(yīng)該從傳統(tǒng)填鴨式教育中解脫出來(lái)，不斷深化教學(xué)改革，推進(jìn)課程體系的整合和優(yōu)化，加大開(kāi)設(shè)實(shí)踐應(yīng)用創(chuàng)新型的課程，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生獲得系統(tǒng)全面的應(yīng)用實(shí)踐方面的技能和知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。最后，學(xué)校應(yīng)該積極響應(yīng)國(guó)家的大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新政策，抓住國(guó)家相應(yīng)的政策機(jī)遇，激發(fā)廣大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新激情，運(yùn)用學(xué)校與企業(yè)合作的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地培養(yǎng)孵化一批創(chuàng)新能力強(qiáng)的年輕人。

（2）完善教育方面法律法規(guī)，構(gòu)建公平競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。目前，我國(guó)在民辦本科教育方面的法律體系還不成熟，缺少負(fù)責(zé)管理的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)。因此，一方面，針對(duì)我國(guó)民辦高校的法律法規(guī)還不健全的問(wèn)題，國(guó)家應(yīng)該設(shè)立服務(wù)民辦學(xué)校的專(zhuān)門(mén)法律機(jī)構(gòu)，研究制定合理實(shí)用的法規(guī)政策，促進(jìn)民辦高校的高質(zhì)高效發(fā)展，激發(fā)企業(yè)和社會(huì)對(duì)發(fā)展民辦教育的熱情和信心。另一方面，國(guó)家應(yīng)該頒布更為詳實(shí)可行的法規(guī)，落實(shí)具體措施細(xì)節(jié)，真正實(shí)現(xiàn)公辦學(xué)校和民辦學(xué)校的同等地位，比如，在立法權(quán)上，中央政府應(yīng)該將部分權(quán)利下放到地方，允許地方政府根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際經(jīng)濟(jì)教育發(fā)展情況制定合理適中的管理辦法，切實(shí)保證教育環(huán)境的公平合理。

（3）拓展經(jīng)費(fèi)來(lái)源，加大辦學(xué)投入。針對(duì)民辦高校經(jīng)費(fèi)來(lái)源單一的問(wèn)題，僅僅靠“以學(xué)養(yǎng)學(xué)”的方式不利于民辦本科院校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，因此要深入挖掘?qū)W校經(jīng)費(fèi)來(lái)源，豐富資金渠道，保障學(xué)校經(jīng)費(fèi)的穩(wěn)定。一方面政府應(yīng)該加大對(duì)民辦學(xué)校的扶持力度，使民辦學(xué)校盡可能的享受同公立學(xué)校一樣的政策支持。完善民辦學(xué)校教師的薪酬體系，縮小公辦與私立學(xué)校師生的福利待遇差距，進(jìn)而優(yōu)化教師隊(duì)伍，資助民辦學(xué)校中更多困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)。另一方面，學(xué)校自身可加大和企業(yè)的合作，引進(jìn)外資，學(xué)校獲得資金可加大教育投入，培養(yǎng)素質(zhì)更高的人才，而企業(yè)可以招到更多優(yōu)秀的高級(jí)人才，促進(jìn)企業(yè)快速發(fā)展，實(shí)現(xiàn)校企合作共贏。

4 結(jié)語(yǔ)

民辦本科教育對(duì)公辦本科教育來(lái)說(shuō)就相當(dāng)于私有制經(jīng)濟(jì)對(duì)國(guó)有經(jīng)濟(jì)，國(guó)有經(jīng)濟(jì)、私有制經(jīng)濟(jì)都是國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展中不可或缺的重要組成部分，同樣民辦和公辦本科教育同樣是國(guó)家高等教育中不可或缺的重要的教育種類(lèi)，為促進(jìn)我國(guó)高等教育的發(fā)展都做出了巨大貢獻(xiàn)。但由于民辦本科教育在我國(guó)其起步較晚，發(fā)展尚不成熟。因此要深入學(xué)習(xí)研究歐美私立大學(xué)發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)，要牢牢堅(jiān)持發(fā)展特色型大學(xué)，要緊緊聯(lián)系市場(chǎng)、產(chǎn)業(yè)、行業(yè)和崗位，要因材施教地遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，要發(fā)展差異化的辦學(xué)定位和發(fā)展藍(lán)圖，要化危機(jī)求生存，逐步提升核心競(jìng)爭(zhēng)力，以促進(jìn)民辦本科教育在我國(guó)高等教育中發(fā)揮更大作用和影響。

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