小學德育教育從孝悌入手

李其莉

摘 要孝悌是在中國傳統道德體系中居于核心位置的道德觀念，對培養人的思想得到起到基礎性的教育作用，小學生在身心方面都還處于比較基礎的階段，德育教育是培養學生正確人格的基礎，關系著小學生的身心健康發展，從孝悌教育入手，可以讓小學生在正確調諧與家庭成員之間的親密關系中，在孝順父母、關愛兄弟姐妹的過程中，逐漸養成高尚的道德品格。

【關鍵詞】小學；德育教育；孝悌

孝悌，孝，指對父母還報的愛；悌，指兄弟姊妹的友愛。孔子非常重視孝悌，認為孝悌是做人、做學問的根本。“孝悌”我國傳統道德中最為核心且最為基礎的內容，關系到一個人的思想品德的養成。在小學德育中，“孝悌”教育也是最能促進小學生品德發展的內容，關系著小學生的身心健康發展。

1 認識“孝悌”道德教育

孝、悌是中華傳統美德之一，是家庭成員之間互相友愛的根本前提，在傳統道德體系中，孝悌是最核心和最根本的，是衡量一個人是否具有高尚道德品格的最重要的標準。“孝，善事父母者。”“悌，善兄弟也。”不管任何時候，都要善待、孝順父母，兄弟姐妹之間相親相愛，這是“孝悌”道德觀念的基本要求。這樣一種家庭成員之間友愛相親的關系，是調節家庭氛圍，促進社會穩定和發展的重要保證，要想實現社會主義核心價值觀，孝悌教育是不可避開的重要內容，孝悌教育從兒童抓起，在家庭、學校、社會中推行孝悌道德觀念，將孝悌教育融于小學生的日常行為習慣，有利于小學生高尚道德品格的養成。人首先接觸的就是家庭成員，以后才會觸及到社會上形形色色的人群，在小學階段就開展孝悌教育，可以為他們今后的道德教育打下堅實的基礎。

2 小學德育現狀探析

小學教育是培養社會人才的基礎階段，小學生由于年齡較小、社會閱歷較少，各方面都還處于基礎階段，這一時期，要特別注意對他們的道德品格的教育，幫助他們養成正確的人生觀、世界觀、價值觀，形成良好的行為規范，避免將來走上歪路。但是，就目前國內小學德育教育的現狀來看，仍舊存在相應的問題需要解決，例如很多小學都普遍重視學生的學習成績，課堂教學與課后練習，都圍繞著書本展開，忽視了德育教育的基礎性和重要性，學校和教師將工作重點放到了學生的課業及升學上，家長也同樣看重成績、分數等等，對學生良好道德的養成關注不夠，這樣極不利于學生身心健康發展，也不利于學生健康人格的形成。另外，小學德育教育手段單一，由于學校和老師對德育教育的不重視，所以德育教育多采取一種說教的方式，例如“學生們應該怎么做……”、“學生們一定要這么做……”等等，由于過于呆板以及和學生們的生活關聯較小，學生們大多如耳旁風一般聽講。小學生由于生理、心理年齡的特點，比較活躍、但注意力難集中，對一些說教式教學總是收效甚微，課后教師又鮮少與學生就道德品質方面的問題進行討論，在于家長進行溝通時也不能即時反映學生的情況，所以造成了小學生德育在學校和家長間的斷裂，這樣極不利于對小學生開展德育教育工作，不利于小學生良好道德品質的養成。

3 從孝悌入手，培養小學生健全道德品質。

黨的十四屆六中全會提出把家庭美德建設作為思想道德建設的基本任務之一，孝順父母、手足相愛是家庭美德建設的基本要求，也是形成高尚道德品格的基礎。因此，“孝悌”教育對社會主義精神文明建設具有重要的基礎作用，是實現社會主義核心價值觀的根本保證。

3.1 從孝悌教育入手，是培養小學生健全人格的基礎。

小學生還處于世界觀、人生觀、價值觀的養成階段，他們最容易受到外界的影響，同時，可塑性也最強，因此，要從小培養他們正確認識家庭、社會、責任等，養成正確的世界觀、人生觀、價值觀。孝悌教育可以讓小學生從小知道如何與他人相處，學會關愛他人、理解他人、正視自己，從思想上建立起與他人相處的基本原則，有利于學生逐漸成為有道德、有理想、有文化的高品格的人。

3.2 從孝悌教育入手，是培養小學生良好品德的需要。

在傳統道德觀念中，孝順父母是衡量一個人是否具有良好道德品質的最重要、最核心的標準，是一切道德品質的出發點和歸宿，一個人只有愛父母，才可能會愛人民，愛祖國，才可能具有高尚的愛家愛民愛國的情操。因此，加強孝悌教育，對于塑造小學生良好的道德品質，促使其成為孝敬父母逐漸達到愛家愛民愛國的高尚精神，對小學生高尚道德的形成具有積極的意義。

3.3 從孝悌教育入手，有助于完善小學生的人格。

孔子曾說，要把學生培養成“道德高尚的人”，指的就是要讓學生遵循孝道，尊敬父母。人的優良品格的形成，首先就是受道德品質的影響的，一個具備良好道德修養的人，會逐漸成為一個對家庭、對社會有用的人。在小學階段對學生進行孝悌教育，隊他們的健康成長與健全完善的人格具有重要的意義，有利于學生在接受德育教育中將孝道、謙讓等良好道德標準用來指導自己的行為。培養小學生關心人、理解人、尊重人以及形成獨立、自尊、自律的良好品質，增強今后走入社會的適應能力。

3.4 從孝悌入手，做誠實守信的社會主義新人。

誠實守信是社會道德的重要要求，誠信，既誠實守信、言行一致、表里如一，不欺瞞、不撒謊，坦蕩做人。在經濟極為發達、消費主義盛行的當今社會，誠實守信成為一種極為珍貴又公認的道德標準。加強孝悌教育，就是讓學生在家庭關系中要對父母、兄弟姐妹間坦誠相見，不欺瞞，講信譽，由此可見，孝悌教育可以提高學生誠實守信的精神品質，提升小學生的道德修養。

4 結語

學校教育作為小學生接受教育的重要途徑，對小學生德育教育擔負中重要的職能，要為學生思想道德建設擔負起應負的責任。要堅持從“孝悌”入手，培養學生健全的人格，以及弘揚中華民族的傳統道德、弘揚社會主義精神文明、養成高尚的愛國主義情感和具有中華民族精神的高尚品格，提高德育教育的實效性，為社會未來人才做好思想道德教育工作。

參考文獻

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作者單位

遼寧省阜蒙縣舊廟學校 遼寧省阜蒙縣 123000