四年級原地側(cè)向投擲第1課時教學(xué)設(shè)計

孫建順

關(guān)鍵詞：四年級；原地側(cè)向投擲；教學(xué)設(shè)計

中圖分類號：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1005-2410（2016）08-0041-03

一、設(shè)計思路

針對技能練習(xí)枯燥的特點，本課采用學(xué)生喜歡的游戲方式進(jìn)行情境化設(shè)計，創(chuàng)設(shè)了“保衛(wèi)釣魚島”的生動情境，創(chuàng)編了運兵寶島、擲地有聲、拉鋸掄錘、萬炮齊鳴、同伴賽藝、炮轟敵營、齊放禮炮等一系列的投擲游戲，讓學(xué)生在完整的故事情節(jié)中學(xué)習(xí)。

為了分解技術(shù)難點，采用將瞬間動作關(guān)鍵“放大”與“慢放”，設(shè)計了“拉鋸掄錘”的游戲，作投擲技術(shù)學(xué)習(xí)前的引導(dǎo)，采用“拉鋸”“釘釘”“掄大錘”和“扔手榴彈”等游戲練習(xí)，將投擲的關(guān)鍵點巧妙地融合在這些游戲中，通過學(xué)玩游戲，讓學(xué)生充分體悟“展、腹、后仰”的動作要訣，突出“背后過肩、肩上屈肘”的動作關(guān)鍵，讓學(xué)生在“嘻嘻哈哈”，由慢逐漸加快的“民間游戲”中，體驗、感悟、學(xué)練動作。

為了突破教學(xué)難點，設(shè)計了依圖評價、萬炮齊鳴、反向投擲、炮轟敵營等游戲，同時注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，組織學(xué)生相互觀察、交流、評價，引導(dǎo)學(xué)生全身協(xié)調(diào)用力，體悟合理的投擲角度。

為了增強動作練習(xí)的針對性，還提煉了單字口訣，如“展、腹、（后）仰”（掄大錘的口訣）和“蹬、轉(zhuǎn)、揮”（完整投擲口訣），又將口訣作為具體評價學(xué)生的手段貫穿全課。

通過以上四點措施，讓學(xué)生在玩、學(xué)、練、賽的過程中愉悅學(xué)習(xí)，不知不覺地達(dá)成課前預(yù)設(shè)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

二、實踐課教案