淺談初中數(shù)學(xué)的常用教學(xué)方法

徐之康

摘 要：正所謂：“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。”對于教師來說，既然從事教書育人這一行業(yè)，就應(yīng)該一絲不茍地對待，將教師事業(yè)做好做精。因此，教師應(yīng)該將教學(xué)方法研究透徹，這樣便于教師根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)的具體內(nèi)容選擇最恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以事半功倍的方式達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果和達(dá)成預(yù)設(shè)的教學(xué)目的。除此之外，教師還應(yīng)該學(xué)會靈活運用教學(xué)方法，力求做到同課異構(gòu)，豐富教學(xué)方式。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；提示性；練習(xí)法

所謂的教學(xué)方法，是指教師為了達(dá)到自己的教學(xué)目的，完成教學(xué)任務(wù)，在遵循教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上運用的一套教學(xué)活動方案。因此，教學(xué)工作的成敗教學(xué)方法起著重要的作用。一方面，好的、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法能提高教師的教學(xué)質(zhì)量。另一方面，它也為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展發(fā)揮著重要的作用。下面，我們來簡要談?wù)劤踔袛?shù)學(xué)教學(xué)中常用的教學(xué)方法。

一、提示性的教學(xué)方法

1.講授法

講授法，顧名思義，就是教師在教學(xué)過程中運用口頭語言向?qū)W生傳授知識。其中講授法包括講述、講解、講讀、講演等方式。因為，教師的每堂課中幾乎都或多或少地會運用到講授法，所以，講授法是教學(xué)方法中最基本的教學(xué)方法。它的一般教學(xué)步驟分為四步：準(zhǔn)備—導(dǎo)入—講解—結(jié)束，這是教師必須掌握的教學(xué)方法。這個教學(xué)方法對老師的要求很嚴(yán)格，教師不僅講解的語言要恰當(dāng)，而且感情要到位，這樣才能幫助學(xué)生更好地接受知識。這在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中是最常用的教學(xué)方法。

2.演示法

演示法就是教師通過借助教具或者實物，向?qū)W生展現(xiàn)生動形象的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生獲得知識的教學(xué)方法。它具有的特點是趣味性和直觀形象性。因此，這要求教師在運用演示法時，要做到以下三點：第一，教師要根據(jù)教學(xué)的目的、教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，恰當(dāng)?shù)剡x擇使用教具。同時，教具的設(shè)計要合理，符合學(xué)生的認(rèn)知。第二，教師在用演示法上課時，要注意自己的講解語言、板書等，還要顧及全班同學(xué)，老師展示教具要在全班進(jìn)行展示，要保證后面的同學(xué)都能看到。第三，演示法很容易抓住學(xué)生的注意力，使學(xué)生把注意力放在教具上，這時，教學(xué)要在恰當(dāng)?shù)臅r候，將學(xué)生的注意力拉回到知識的學(xué)習(xí)上。比如，初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的三視圖教學(xué)，教師可以準(zhǔn)備實物，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解三視圖。

二、問題解決性的教學(xué)方法

1.練習(xí)法

所謂練習(xí)法，就是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過獨立完成作業(yè)的方式掌握基礎(chǔ)知識，也叫課后練習(xí)。俗話說，熟能生巧，要檢驗學(xué)生是否把知識掌握得牢靠，最有效的方式就是讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，學(xué)會運用。但是，教師運用練習(xí)法時也要注意以下要求：第一，教師選擇布置的練習(xí)題要有目的性和針對性。比如，學(xué)生的運算能力差，就著重布置運算方面的作業(yè)。第二，教師對于學(xué)生的練習(xí)題要做及時的評講。俗話說，趁熱打鐵，對于學(xué)生薄弱的方面，教師要及時講授，這樣才能及時彌補(bǔ)學(xué)生的知識。第三，教師布置的練習(xí)要遵循適度原則和多樣性原則。這樣更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

2.談話法

談話法就是教師以跟學(xué)生對話的方式，跟學(xué)生探討知識并得出結(jié)論，使學(xué)生在談話中獲取知識的一種教學(xué)方法。其中，談話法的核心是為了啟發(fā)學(xué)生的思維。它的教學(xué)步驟是：教師提出問題—傾聽學(xué)生回答—教師做出反饋。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中使用談話法，教師使用談話法，不僅有利于營造一種愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生大腦處于興奮狀態(tài)，更能有效地學(xué)習(xí)新知識，還有利于鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

三、自主性的教學(xué)方法

1.觀察發(fā)現(xiàn)法

它的大概意思是教師讓學(xué)生自己思考、發(fā)現(xiàn)問題，教師不直接講授知識。這個教學(xué)方法就是充分尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，讓學(xué)生自己獨立地思考問題、發(fā)現(xiàn)問題以及解決問題。這不僅能激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索欲，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)，還減輕了教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，教師只需要在教學(xué)過程中起一個引領(lǐng)的作用。發(fā)現(xiàn)法的一般教學(xué)步驟分為以下四步：第一，教師創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二，教師精心設(shè)計“最近發(fā)展區(qū)”，促進(jìn)學(xué)生的遷移。第三，教師鼓勵學(xué)生大膽提出猜測并進(jìn)行論證。第四，教師及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固。

2.嘗試教學(xué)法

這個教學(xué)法與發(fā)現(xiàn)法差不多，最大的差別就是嘗試教學(xué)法更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。換言之，教師就是讓學(xué)生先自學(xué)課文，再嘗試做練習(xí)，在做練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，教師再針對學(xué)生的問題進(jìn)行講解。它主要分為五個步驟：出示課題—自學(xué)知識—嘗試練習(xí)—學(xué)生討論—教師講解。這種教學(xué)方法不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和自學(xué)能力，還大大提高了課堂教學(xué)效率。

以上六種數(shù)學(xué)教學(xué)方法是初中數(shù)學(xué)教學(xué)中最常見的，也是比較有效的。當(dāng)然，還有其他的教學(xué)方法。通過上面的分析，每種教學(xué)方法都是比較有針對性的，而且教學(xué)步驟也是不一樣的。因此，為了提高數(shù)學(xué)的教學(xué)效率，教師應(yīng)具體情況具體分析。

參考文獻(xiàn)：

何忠俠.初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)新設(shè)想[J].神州，2012.