對高職財務會計課程教學改革的幾點思考

李文琦

摘要：當前，高職財會人才培養不僅僅要著眼于提升學生的理論知識水平，更要注重提升學生的實踐動手能力和職業的道德素質，財務會計作為高職院校會計課程體系中的重要一環，直接關系著學生會計理論知識和實踐技能的同步提升，因此，從目前高職財會類人才培養的現實需要來看，加強高職院校財務會計課程教學改革顯得十分重要而迫切。本文主要就高職財務會計課程教學的現狀和存在的問題入手進行研究分析，嘗試探索高職財務會計課程教學改革的新路徑。

關鍵詞：高職；財務會計；教學改革；思考

隨著世界經貿一體化步伐的加快，社會生產對于財會人才的需求不斷增多，這對高職財會人才培養提出了更高的要求。高職財會人才培養不僅僅要著眼于提升學生的理論知識水平，更要注重提升學生的實踐動手能力和職業的道德素質，不僅僅要著眼于專業技能的培養，也要注重綜合素質的提升。財務會計作為高職院校會計課程體系中的重要一環，直接關系著學生會計理論知識和實踐技能的同步提升，因此，從目前高職財會類人才培養的現實需要來看，加強高職院校財務會計課程教學改革顯得十分重要而迫切。

一、高職財務會計課程教學存在的問題

（一）教學思想存在誤區

當前，高職財務會計教學過程中的教學思想存在較大的誤區，大多數教師將教學的重點和大多數精力放在了理論知識的講解和傳授上，而忽視了對學生的創新思維、應用能力等方面的培養。教學過程中，教師作為課堂教學的主導者，在設計課堂教學的內容和方式的時候，沒有充分考慮到學生的個性化需求，而是按照教學大綱按部就班，按照教材照本宣科，無法與學生進行有效的溝通，無法激發學生的教學興趣，導致很多學生對財務會計產生厭學情緒。

（二）缺少職業道德培養

社會生產對于財會人才的要求不斷提高，企業不僅僅要求財會類人才具有較強的專業技術能力，更要求財會類人才具備較強的自我約束能力和職業道德操守。當前，很多金融違法行為層出不窮，究其原因就是放松了對于財務類人才職業道德的教育，沒有對財會類人才的個人道德水平進行約束與教育，導致這些財務類人才沒有建立起良好的職業道德操守。而高職財務會計教學過程中，也往往忽視了對于學生的職業道德素質進行教育和引導，而將更多的精力放在專業技術的培養上，這也從某種程度上影響了財務會計課程教學效果的體現。

（三）實踐教學存在短板

需要看到的是，在當前的實際教學過程中，實踐教學一直是財務會計課程的短板，很多教師都是依靠教材中的實踐課程來提升學生的實踐能力的，由于這些實踐課程課時短、與實際需求相脫節等問題，往往無法達到應有的實踐效果。同時，由于很多高職院校都缺少必要的實踐教學平臺，學生無法第一時間接觸到財務會計方面的前沿知識和信息，無法進行實地操作，嚴重影響了學生實踐能力的提升和鍛煉。

二、推進高職財務會計課程教學改革的措施

（一）注重革新教學思想

高職院校財務會計課程的核心是要提升學生的理論知識和實踐能力，因此，在教學思想上一定要突出能力培養，而不能一味地進行知識傳授，要樹立以能力培養為主體的教學思維和思路，并將這種教學思想貫穿到教學革新發展的各個環節之中。一要更新教學體系。要緊密結合新會計準則，進行財務會計課程教學內容的革新，準確把握新會計準則的修訂背景和對企業財務狀況和經營狀況帶來的重大影響。二是突出能力培養。要在確定財務會計課程內容的過程中，更加緊密結合當前財務會計行業的前沿性信息和動態，緊密結合企業現階段的財務特點來進行，極大地有利于學生們精準把握業務流程和核算要點，讓學生們能夠通過財務會計教學，提升自己分析問題、發現問題和解決問題動手能力。

（二）加強實踐教學改革

實踐教學是高職財務會計課程教學不可忽視的重要環節，嚴重影響著學生的能力素質和個人發展。一要科學確定實踐教學內容，對實踐教學部分要定期進行內容更新，在確定實踐教學內容過程中，要注重加強調研，確保實踐教學緊貼社會生產實際，緊密結合財務行業發展特點，努力為學生實踐能力培養奠定基礎。二要加強校企合作。增強學生的實踐能力，單靠高職院校自己的力量是無法實現的，因此，要接觸企業的力量，大力實施校企合作。通過與大型企業建立校企合作關系，以這些大企業作為校外實訓基地，定期組織學生深入到企業之中，借助企業的實訓設備和實訓平臺，把會計教學直接延伸到企業的現代化管理經營中去，通過在校企而合作過程中，也可以與企業建立人才輸送計劃，為企業訂單培養輸送人才，并在此過程中，達到學校和企業共同發展的雙贏效果。

（三）加強學生職業道德培養

在高職財務會計教學過程中，既要注重學生的專業技術能力培養，也要注重學生個人道德素質和職業素質的培養，努力將財會人才打造成社會需要的復合型人才。一要加強職業道德教育。通過在教學內容中增加職業道德教育內容，讓學生們進一步理解職業道德素質對于個人成長發展的重要意義，進一步增強學生樹立職業道德的自覺性和主動性。二是加大宣傳教育力度。通過校級媒體等方式，進一步在高職院校內營造遵紀守法的良好氛圍，為學生提升職業道德素質營造良好環境。同時，注重加強對那些違反職業道德和法律的典型案例進行宣傳，進一步增強學生對提升職業道德素質重要性的認識。

參考文獻：

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[2]麻衛靜.高職院校財務會計課程教學的思考[J].長春教育學院學報，2012（09）.

[3]任英，張吉崗. 高職財務會計課程教學改革探討[J]. 民營科技，2014（02）.

（作者單位：蘭州職業技術學院）