隨著互聯網的發展,人類逐漸進入一個大數據的時代。隨著大數據時代的發展,大學英語寫作面臨著越來越多的挑戰。在現代大學英語教學中,大學英語寫作是其中一項重要的內容,有利于幫助學生更好的學習。因此,要重點探討大數據時代下大學英語寫作教學的改革。本文闡釋了大數據背景下,對大學英語寫作教學帶來的挑戰,并提出教學改革的策略,從而促進大學英語教學的發展。
【關鍵詞】大數據時代;大學英語;寫作教學;改革;相關思考
近年來,隨著我國社會的發展,我國高等教育改革也逐步深化,受到經濟全球化發展的影響,英語教學在大學教學中發揮著重要的作用,受到人們的普遍關注。但是,在大學英語教學的具體過程中,面臨著一些亟待解決的問題,影響了學生的語言水平的提高。
1 大數據時代的特征
1.1 用戶身份兩面性
隨著互聯網的發展,網絡使人們之間的交流更加方便和快捷,并為人們提供豐富的信息,人們的角色也發生了變化,不再只是信息的接受者,還可以成為信息的發布者,提高了人們參與網絡活動的主動性。因此,在大數據時代背景下,最為顯著的特征就是用戶既可以是信息的接受者,又可以作為信息的提供者。
1.2 數據信息的合作性
當今社會的信息量巨大,各個領域之間的聯系比較密切,互聯網可以將世界各地的信息進行整合,并和人們進行聯系,因此,不同行業和領域的人們可以共同思考,相互合作,從而可以生產出有效的信息。
1.3 數據可以為人們的決策提供建議
大數據中涵蓋了眾多的信息,可以幫助人們認識規律,還能對未來做出預測,從而可以為人們的決策提供參考。比如,一些購物網站可以對用戶以往的購物經歷進行分析,并向用戶推薦一些同類的產品等,從而增加商機,促進企業的經濟效益的提高。因此,在大數據背景下,給人們的生活帶來了諸多的便利。
1.4 轉變傳統的思維方式
隨著大數據時代的發展,我們感受到了創新帶來的發展,其中,主要的表現是我們的思維方式發生了轉變。當人們掌握了更多的數據時,認識到通過抽樣選擇,會帶來很大的局限性,因此,會提高工作的效率。
2 大數據時代下對大學英語寫作教學的沖擊
2.1 寫作教學資源
在傳統的英語寫作教學中,教師處于主導的地位,向學生講解知識,隨著大數據時代的發展,英語寫作教學資源越來越豐富,再加上大數據時代具有廣泛性,因此,可以涵蓋各個領域中的知識,增加學生的知識儲備,使學生可以更加靈活的進行英語寫作,促進英語寫作水平的提高。
2.2 寫作目的
在英語寫作中,寫作目的深刻影響著學生的寫作。傳統的英語寫作比較重視寫作的形式,忽略了寫作的內容,因此,往往導致寫作的內容千篇一律,影響學生的創新。另外,很多學生在學習中產生了厭學情緒,影響了英語寫作教學的開展。在大數據時代背景下,可以使練習和表達實現有效的結合,而且能夠放松學生的心情,真正享受到寫作的過程,而不只是為了完成老師的任務。
2.3 寫作手段和方式的變化
隨著計算機技術的發展,解放了人們的雙手,因此,在文字處理工作中,方便了人們的生活,有助于提高人們的工作效率。而且,目前出現了越來越多的計算機軟件,學生可以充分利用軟件進行學習,并隨時進行記錄,有利于促進學生英語語言運用能力的提高,還可以減少時間的浪費。因此,寫作的工具發生了重大的而變化,也打破了時空的限制,從而給學生的英語寫作學習帶來了極大的方便,促進了英語教學的發展。
2.4 寫作教學將社會作為出發點
在大數據時代,跨越了眾多的領域,因此,英語寫作教學不能僅僅限制在大學校園中。近年來,隨著互聯網的發展,學生可以參與到國外的網絡討論中,從而提高自身的認知能力,增強自身的閱讀能力。另外,在大學校園中,學校也舉辦了一些中外交流的活動,學生可以積極參與到活動中,還可以獲得交換生等資格,有利于促進學生的英語運用能力的提高。
3 大數據時代背景下大學英語教學改革的對策
英語語言的學習是為了更好的利用,在英語語言的應用中,英語寫作是 一項重要的內容。受到大數據時代的影響,寫作的內涵也發生了變化。英語寫作教學可以分為三大指向:文本、作者、讀者。這三大指向可以對技能、認知等因素進行表現,在英語寫作中融合大數據時代的特點,意識到寫作不僅是單方面指向的關系,而是更為復雜的過程。所以,教師要針對學生的實際情況,設計出不同的教學方案,吸引學生寫作的興趣,從而可以在寫作中進行創新。
3.1 構建寫作教學評估系統
在大數據時代下,可以實現英語教學和信息技術的有機融合,在查找相關資料時,可以充分借助學校的網絡平臺。而且,英語教學平臺可以融合不同網絡的功能,建立寫作教學評估系統。從而可以充分了解學生的學習情況,教師要及時進行檢查和監督,做好反饋工作。
3.2 提高教師信息技術能力
在大數據時代背景下,大學英語教學工作得到了更好的開展。隨著信息技術的發展,師生要不斷提高自身的水平和技能,滿足當今社會發展的要求。因此,學校要強化對教師的培訓,為他們提供更多學習的機會,使他們掌握更多的新技術,并有效利用到教學工作中,提高教學的質量。
4 結語
在大數據時代背景下,英語教學工作得到了發展,有利于提高大學英語教學的質量。同樣,在大數據時代下,也給大學英語寫作教學帶來的沖擊,要想推動英語寫作教學的改革,就要將語言應用作為基礎,了解作者、文本之間的關系;構建寫作教學評估系統;提高教師信息技術能力,從而有利于提高英語寫作教學的質量。
參考文獻
[1]王海嘯.大數據時代的大學英語寫作教學改革[J].現代遠程教育研究,2014(03):66-72+86.
[2]丁晶華.大數據時代的大學英語寫作教學改革[J].吉林省教育學院學報(中旬),2015(09):59-60.
[3]陳果.大數據背景下大學英語寫作教學改革的實踐與探索[J].英語教師,2015(11):46-48.
作者簡介
厲丹(1995-),女,現供職于江蘇師范大學科文學院。研究方向為英語。
作者單位
江蘇師范大學科文學院 江蘇省徐州市 221116