中職思想政治教育中的人文素質教育探究

栗金強

摘 要：當前，社會就業競爭非常激烈，這就對中職院校學生提出了一定的要求。對于中職學生來說，對其思想政治教育是非常重要的，特別是人文素質教育。因此，本文主要在分析中職思想政治教育中實施人文素質教育重要性的基礎上，提出了中職思想政治教育中人文素質教育的合理對策，從而有助于中職學生未來的工作與發展。

關鍵詞：中職學生 思想政治教育 人文素質教育

引言

職業院校主要是以培養應用型、實踐型人才為主，然而對學生的思想道德素質培養有所欠缺，特別是人文素質的教育。作為中職院校來說，學生正處于思想意識情感培養的最佳時期，并且在這一過程中如果實施合理的人文素質教育能夠為學生未來的工作與發展提供積極的幫助。所以，筆者主要針對于此進行方法論的分析與探討，從而能夠為中職院校的人文素質教育工作提供積極的幫助。

一、中職思想政治教育中實施人文素質教育的重要性

從目前來看，很多中職院校在教學過程中僅僅重視訓練學生的操作技能，強調掌握牢固的專業知識，引導學生獲得相應的職業技能與水平，而對學生人文素質的培養，以及人文情感的關懷不夠，這不利于學生綜合素質的提升與發展。長此以往，中職學生的思維深度與廣度變小，而且缺乏對事物的洞察力與前瞻性。在進入社會后，面對激烈的人才競爭，不能有效地與人交流與溝通，缺乏對人際關系的協調處理，不能適應未來社會的復雜多變的需求。因此，作為中職生來說，必須培養其深厚的人文底蘊與內涵[1]。作為思想政治教學來說，與其他學科教學有著截然不同的特征，既能為學生提供相應的方法論，還能為學生進行思想意識的培養。人文素質教育，主要是培養告訴學生如何做人；而人文精神的培養，則是借助人生理想、情感道德以及審美觀等加以呈現。所以，思想政治教育是實施人文素質教育的重要渠道，能夠為中職生人文精神的培養提供重要的幫助。因此，在中職學校的思想政治教學中，應該積極滲透人文精神的滲透，對人文教育資源進行積極挖掘，從而能夠合理提升學生的綜合素質與水平。

二、中職思想政治教育中人文素質教育的合理建議

1.開展讀書活動，組織人文講座

作為陶冶情操的重要手段，讀書活動與人文講座能夠合理提升學生的人文素質。在舉辦讀書活動過程中，閱讀的書籍應該保證為原著，原著的魅力能夠吸引學生來閱讀與感受，從而得到情感的熏陶與內化。而對于中職學校的老師來說，應該積極為學生的閱讀活動提供重要的支持與幫助。不同學院應該針對自身條件，擴大圖書館藏規模，尤其是人文，社會科學方面的書籍，促進圖書質量的提升。另外，在閱讀過程中，可以借助不同的手段為學生安排合理的時間與閱讀進程。還可以通過廣播站以及宣傳欄的形式，為學生推薦相應的書目。此外，要想使學生能夠在閱讀中積極發現樂趣，學校可以舉辦相應的讀書報告會的形式，讓學生在這一平臺能夠互相交流各自的讀書心得；或者組織讀書比賽的形式，能夠有效促進學生閱讀的積極性。此外，還可以借助開展人文講座的形式。可以將具有較高學術水平的專家，以及研究能力較強的學者邀請到校園中來，這樣的講座具有較高的知識含量，而且教育意義也比較強，從而達到對學生進行人文素質培養的目標[2]。

2.引導學生培養良好的職業道德

作為中職學校的學生來說，綜合素質相對不高，因此這就要求老師需要借助人文素養的培養幫助學生構建自己的人生藍圖，能夠幫助中職院校學生的未來求職與發展。因此，作為中職思想道德教育老師來說，需要對學生的職業進行積極引導，并且為學生未來的工作奠定良好的職業道德基礎，借助有效的教學手段幫助學生進行自身的職業生涯規劃，以此能夠使學生更好地對自己以及未來進行定位。還要針對中職院校學生的心理特征與個性出發，采取科學的引導方式，促進學生思想道德水平的提升與發展。

3.營造良好的人文教育環境

作為中職學校的思想政治教育工作，中職老師應該遵循以人為本的理念，尊重學生的主體地位與人格特征。由于中職生自身的自尊心較強，而在良好的人文素質教育環境中，非常想要得到別人的認可。所以，作為中職院校的老師來說，需要以一種平等、謙遜的態度來教導學生。作為中職院校的老師來說，應該積極走進學生的內心世界，耐心傾聽學生的心聲，以此為之營造良好的人文教育環境，從而達到師生之間的互動交流[3]。另外，也要合理借助換位的方式，積極鼓勵學生樹立自信心，多多參與相應的思想政治教育活動。如，可以鼓勵學生對社會中的時事問題以及熱點問題進行探討。通過辯論賽演講等形式，使其主動參與進來，這樣能夠幫助學生了解國家大事，而且最重要的是能夠幫助學生學會分析問題、認識問題以及解決問題。最后，還可以引導學生多多參與社會實踐活動，帶領學生投身于學校文化建設中，在義務勞動以及志愿者活動中，獲得自身價值的提升。

4.有效教育資源的合理挖掘

作為思想政治課來說，能夠積極促進學生思想政治水平的提升。但在這一過程中還要注重課程的人文性，合理挖掘思想政治教育中的人文教育資源。比如，當前很多院校都開設馬哲，以及毛澤東思想概論等課程，這些課程大多數都隸屬于哲學、政治學等方面的內容。而老師應該積極挖掘這些科目中的人文教育資源。由于中職學生的思維非常活躍，而且具有一定的創新精神。因此，中職學校老師可以針對學生的個性成長以及相應的教學要求，在學習中發揮自身的思維與聰明才智，談談自身對課程教學的看法，這樣能夠使學生從內心真正感受偉人的思想。通過學生在課堂中的談論與探討，這樣能夠積極促進學生人際交往能力的提升，促進思維能力的發展，有助于學生人文素質的培養。

結語

總之，中職院校學生的人文素質教育是非常必要的，既能為學生未來的發展提供幫助，還有助于學生未來融入社會。因此，作為中職院校來說，應該重視學生思想政治教育中人文素質的教育工作，探索科學的人文素質教育途徑，能夠積極增強學生的人文素質，為學生未來的工作與發展奠定堅實的人文基礎，培養出更多優秀的社會主義高素質水平的人才，更好地為國家與社會做貢獻。

參考文獻

[1]趙倩.高職院校人文素質教育的思考[J].江蘇廣播電視大學學報，2012，（06）：88-90.

[2]楊麗敏，王鵬.人文素質教育是提升高職學生職業能力的有效途徑[J].當代教育論壇（管理研究），2011，（03）：46-47.

[3]張丹.中職學生德育課課堂教學管理研究[J].長春理工大學學報，2012，（06）：113-114.