更新德育觀念?創(chuàng)建特色學(xué)校

段義國(guó)

面對(duì)新形勢(shì)下的德育工作，襄陽(yáng)市南漳縣九集鎮(zhèn)涌泉完全小學(xué)的德育工作在繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，從內(nèi)容、形式、方法、手段、機(jī)制等方面努力創(chuàng)新和改進(jìn)，特別是在增強(qiáng)時(shí)代感，加強(qiáng)針對(duì)性，提高實(shí)效性上下功夫，探索出學(xué)校德育工作的新路子，開創(chuàng)了學(xué)校德育工作的新局面。

一、以豐富的尚美德育活動(dòng)為載體，讓學(xué)生從生活中去體驗(yàn)和感悟美無(wú)處不在

涌泉完全小學(xué)圍繞尚美文化教育主題開展了一系列豐富多彩的德育活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了德育的針對(duì)性、實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)了校風(fēng)、校紀(jì)、學(xué)風(fēng)的大跨越。在長(zhǎng)期的德育工作的實(shí)踐與探索中，我校逐步形成了自己的一系列德育教育活動(dòng)。

一是我們利用重大節(jié)日、紀(jì)念日開展主題教育活動(dòng)。如在三八節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)對(duì)學(xué)生開展感恩教育；國(guó)慶節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育；清明節(jié)祭掃烈士墓，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育；六一兒童節(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育。

二是文明常規(guī)教育活動(dòng)。針對(duì)小學(xué)生特點(diǎn)及我校實(shí)情，我校把每年的二月和九月定為文明禮儀常規(guī)教育月（八好行為習(xí)慣教育），主要圍繞“走好路，穿好衣，行好禮，讀好書，寫好字，做好操，疊好被，掃好地”的八好文明行為引領(lǐng)學(xué)生健康發(fā)展。

三是開展校園教育活動(dòng)。我們堅(jiān)持每年舉辦一屆校園藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)，成立了各種學(xué)生興趣小組，如棋藝組、球類組、跳繩組、拍皮球組等等，豐富了校園生活，培養(yǎng)了學(xué)生能力，發(fā)展了學(xué)生個(gè)性，陶冶了學(xué)生情操。

四是文明創(chuàng)建活動(dòng)。從認(rèn)知和行為兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，讓學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)文明意識(shí)。在全校開展了“爭(zhēng)創(chuàng)文明校園、最美班級(jí)、最美宿舍、爭(zhēng)做綠色小衛(wèi)士和尚美之星”等多方面評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)生從學(xué)習(xí)和生活的細(xì)節(jié)做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

總之，讓學(xué)生走出校園，既有效填補(bǔ)了“雙休日”教育的空白，又使小學(xué)生在實(shí)踐中得到了鍛煉和成長(zhǎng)，同時(shí)也開闊了視野，陶冶了情操。

二、德育內(nèi)容創(chuàng)新——班會(huì)教育系列化

我們規(guī)定每周一下午的第一節(jié)為班隊(duì)會(huì)課，主要對(duì)小學(xué)生進(jìn)行日常思想教育和班級(jí)工作點(diǎn)評(píng)。長(zhǎng)期以來(lái)，沒有教材，沒有參考材料，班會(huì)教育要教什么，怎樣教，無(wú)據(jù)可依，隨意性大；有的教師把班會(huì)教育作為批評(píng)學(xué)生的主要途徑，班會(huì)成了批判會(huì)；有的教師因班會(huì)教育無(wú)內(nèi)容，隨意放棄；有的教師教育內(nèi)容不當(dāng)，缺乏層次性；有的教師班會(huì)教育隨意性很大，想說(shuō)什么就說(shuō)什么。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們主要從以下幾方面進(jìn)行了嘗試：

1.班會(huì)教育的內(nèi)容體現(xiàn)層次性，注重一個(gè)“序”字

我們教育的對(duì)象是小學(xué)生，因此，我們依據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合我校實(shí)際制訂了適合我校的德育序列方案，根據(jù)不同年級(jí)確定了每學(xué)期的主題，做到導(dǎo)練結(jié)合，為幫助學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣鋪好了路。

德育是一個(gè)由淺入深、由近及遠(yuǎn)、循序漸進(jìn)的過(guò)程，違背了由低到高這個(gè)序，就會(huì)防礙學(xué)生成長(zhǎng)。因此，我們進(jìn)行活動(dòng)安排時(shí)，做到由易到難。

2.班會(huì)教育內(nèi)容貼近生活實(shí)際，講究一個(gè)“近”字

德育缺乏實(shí)效性的一個(gè)重要原因是脫離了生活實(shí)際。因此，在班會(huì)安排時(shí)，要特別注重強(qiáng)調(diào)一個(gè)“近”字，使教育的內(nèi)容盡量貼近學(xué)生，貼近時(shí)代。一是根據(jù)當(dāng)代社會(huì)實(shí)際，德育內(nèi)容要有一定超前性，適應(yīng)性，因此把德育新觀念也列入班隊(duì)會(huì)教育的內(nèi)容。二是貼近學(xué)生的實(shí)際。班會(huì)教育的內(nèi)容避免出現(xiàn)說(shuō)教的形式，而是通過(guò)提供一些既生動(dòng)形象，又貼近學(xué)生生活實(shí)際、易于讓學(xué)生理解的故事，起到示范、警醒、借鑒的作用，達(dá)到春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的功效。

3.班會(huì)教育內(nèi)容豐富多彩，講究一個(gè)“趣”字

為了增強(qiáng)班會(huì)教育的有效性，在確定內(nèi)容時(shí)，就強(qiáng)調(diào)一個(gè)“趣”字。讓每次活動(dòng)形式多樣，能吸引學(xué)生，有可學(xué)性，生動(dòng)活潑，通俗易懂，營(yíng)造活躍的課堂氣氛。

三、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高管理水平

班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量，班主任素質(zhì)高低及其工作質(zhì)量好壞，直接影響到學(xué)生思想道德建設(shè)、校風(fēng)、班風(fēng)。我們的做法是：我們每月進(jìn)行一次班主任培訓(xùn)，主要學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、教育政策法規(guī)、班級(jí)管理藝術(shù)、教師心理健康教育知識(shí)、學(xué)生心理健康教育知識(shí)等，豐富班主任理論水平，提高班主任管理藝術(shù)和能力。每學(xué)期要求班主任做到五個(gè)“一”，即每學(xué)期撰寫一份班主任工作案例，每學(xué)期組織一次班級(jí)學(xué)生心理健康教育活動(dòng)，每學(xué)期召開一至二次家長(zhǎng)會(huì)，每學(xué)期舉行一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，每學(xué)期讀一本教育專著。

通過(guò)幾年的努力，我校校園環(huán)境整潔優(yōu)美，教學(xué)活動(dòng)井然有序，教風(fēng)學(xué)風(fēng)踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，素質(zhì)教育取得了豐碩的成果。今后，我校將進(jìn)一步解放思想、創(chuàng)新思路，積極探索新時(shí)期德育工作的新途徑、新方法，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵，加快形成辦學(xué)特色，努力把我校辦成學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)心目中的高質(zhì)量、高品位、信得過(guò)的品牌學(xué)校。