健康教育在高血壓病患者整體護理中的應用研究

劉巖

【摘要】目的 探究健康教育在高血壓病患者整體護理中的應用效果。方法 選取本院2014年5月～2015年5月收治的高血壓患者50例為研究對象，分為實驗組與對照組，各25例。對照組采用常規護理干預，實驗組增加健康教育，應用癥狀自評量表（SCL-90）對兩組癥狀進行評分。結果 實驗組SCL-90護理前后評分均低于對照組，差異有統計學意義（P<0.05）。結論 高血壓患者在常規護理基礎上增加健康教育，可轉變患者對疾病的認識，消除疑慮，更主動配合治療，提高了生活質量。

【關鍵詞】健康教育；高血壓病；整體護理

【中圖分類號】R473.5 【文獻標識碼】B 【文章編號】ISSN.2095-6681.2016.21.0.01

高血壓是常見心內科疾病，近年來，該疾病發病率逐年攀升且逐漸低齡化，當前依然沒有快速治愈的方法，成為世界范圍內公認的臨床醫學難題，是心腦血管疾病的主要致病因素，嚴重威脅到人類健康。由此，對高血壓患者實施系統、全面的健康教育與護理干預可使病情得到控制，改善生存質量。研究選取本院收治的高血壓患者50例，部分實施健康教育，取得了顯著護理效果，現報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取本院2014年5月～2015年5月收治的高血壓患者50例為研究對象，所有患者均符合高血壓臨床診斷標準，排除惡性腫瘤、合并嚴重器質性疾病、意識不清病例，分為實驗組與對照組，各25例。實驗組男17例，女8例，年齡4～64歲，平均年齡（52.5±3.6）歲，病程1～8年，平均病程（4.5±2.3）年[1]。對照組男13例，女12例，年齡40～69歲，平均年齡（54.5±3.5）歲，病程1～10年，平均病程（5.5±4.5）年。兩組患者一般資料（年齡、性別、病程）對比，差異無統計學意義（P>0.05）。

1.2 方法

兩組患者均給予常規護理干預，包括日常用藥與飲食指導、血壓監測、心理護理等，實驗組在此基礎上增加健康教育。方法為：①由科室主任或者護士長組織所有患者參加高血壓知識健康講座，講座持續時間1～2 h，內容包括高血壓發病因素、治療方法以及預防措施、治療注意事項等，可以聘請高血壓研究領域的專家或者學者講解高血壓疾病進展以及新的治療方向等，現場與患者或者醫護互動，鼓勵患者提出問題，主動參與到健康知識講座中來[2]。此外，還可以由護理人員向每一位患者發放健康手冊，向患者講解高血壓疾病相關知識。②指導患者合理、按時用藥，用藥時間需依據患者近期血壓監測結果與血壓雙峰-谷規律，增強對患者預后以及藥理性質的了解，及時針對用藥后的不良反應采取有效方法處理。③患者出院以后，也要加強健康教育，叮囑患者家屬定期復查，出院后每天監測血壓，謹遵醫囑用藥，定期電話隨訪，觀察患者血壓值變化并詳細記錄，如果患者血壓波動大，需盡早到醫院觀察[3]。

1.3 觀察指標

應用癥狀自評量表（SCL-90）測定患者護理前后癥狀評分，分數越高，表示癥狀越嚴重。

1.4 統計學方法

采用SPSS 18.0統計學軟件對數據進行分析處理，計數資料以例數（n）、百分數（%）表示，采用x2檢驗，以P<0.05為差異有統計學意義。

2 結 果

實驗組護理前SCL-90評分為（210.16±19.52）分，護理后（190.51±22.10）分；對照組護理前后評分為（285.02±14.50）分，護理后（203.47±18.41）分。實驗組SCL-90護理前后評分均低于對照組，差異有統計學意義（P<0.05）。

3 討 論

健康教育是結合患者病情制定的規范化、系統化的教育治療方案，消除不良的健康行為或影響治療的因素，包括不良情緒、不良生活習慣等，從而達到改善生活質量，防治疾病的效果。首先，需要在治療過程中保持患者情緒穩定，減少情緒波動，適量運動、合理飲食與用藥；其次，肥胖患者需控制體重，每日攝入的總熱量需控制在標準內，戒煙戒酒，將不良生活習慣改掉，保持排便暢通。另外，治療期間需要教會家屬正確應用血壓計，每日測量血壓，發現異常及時到醫院檢查，總之，家屬與醫護共同努力與配合才能使癥狀減輕[4]。本次分組研究結果顯示，實驗組護理前SCL-90評分（210.16±19.52）分，護理后（190.51±22.10）分；對照組護理前后評分（285.02±14.50）分，護理后（203.47±18.41）分。顯示了高血壓患者實施健康教育癥狀得到改善，護理效果顯著。

綜上所述，本次分組研究結果顯示，在常規護理基礎上加強健康教育可消除患者不良情緒與治療時的危險因素，幫助患者合理用藥，轉變不良生活習慣，從而改善了預后。

參考文獻

[1] 劉昱昕.南昌市高血壓病患者生存質量及社區護理供需現狀的研究[D].南昌大學，2013.

[2] 曲 琦，張金慧，朱建國.個性化延續護理在急診高血壓病患者健康教育中的應用價值探討[J].中國醫藥指南，2016，14：264-265.

[3] 朱 艷.循證護理干預在原發性高血壓病患者健康教育中的應用[J].中國誤診學雜志，2011，35：8622.

[4] 楊曉霞.健康教育用于高血壓患者整體護理的效果觀察[J].現代養生，2016，06：190.