讀書節(jié)與大學(xué)生的素質(zhì)教育

朱世平+鮑劼+鄭建麗

摘 要：文章論述了讀書節(jié)在高校圖書館的開展情況，特別就中國礦業(yè)大學(xué)圖書館開展讀書節(jié)的一些做法與實(shí)踐進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：讀書節(jié)；閱讀；大學(xué)生素質(zhì)教育

中圖分類號：G252文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1003-1588（2017）02-0067-03

高校圖書館是學(xué)校的文獻(xiàn)信息服務(wù)中心，其指導(dǎo)思想是貫徹黨的教育方針，履行教育職能和信息服務(wù)職能，為培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展人才，為發(fā)展教育科學(xué)文化事業(yè)，建設(shè)社會主義物質(zhì)文明與精神文明服務(wù)[1]。為了實(shí)踐上述思想，各高校圖書館都在盡力發(fā)揮自身優(yōu)勢，努力創(chuàng)建優(yōu)美的環(huán)境、良好的信息服務(wù)手段和豐富的文獻(xiàn)資源，為大學(xué)生的成長提供最佳服務(wù)。近年來，許多高校圖書館都開展了讀書節(jié)活動，讓大學(xué)生通過閱讀開闊視野、擴(kuò)大知識面，通過形式多樣的活動接受教育，提升文化品位。在推廣閱讀、普及閱讀的活動中，如何讓讀書節(jié)的活動內(nèi)容起到有效作用，達(dá)到教育人、培養(yǎng)人的目標(biāo)需要高校圖書館進(jìn)行總結(jié)與探討。

1 高校圖書館讀書節(jié)活動的開展

對于高校圖書館來講，讀書節(jié)活動本身并不是一種新的服務(wù)模式。1972年，聯(lián)合國教科文組織向全世界發(fā)出了“走向閱讀社會”的號召；1995年，聯(lián)合國教科文組織宣布每年的4月23日作為“世界讀書日”；2000年，全國知識工程領(lǐng)導(dǎo)小組把每年的12月定為“全民讀書月”。在此基礎(chǔ)上，不少高校圖書館每年舉辦讀書節(jié)活動，充分利用圖書館作為文獻(xiàn)資源的一個集散地來引領(lǐng)閱讀與推動閱讀。

1.1 舉辦書展與圖書宣傳

根據(jù)學(xué)校的專業(yè)特色、社會熱點(diǎn)和不同時(shí)期思想教育工作的重點(diǎn)，圖書館與相關(guān)出版商一起擬訂書展的主題，集中展示某些學(xué)科領(lǐng)域或者某一主題內(nèi)容的理論研究、實(shí)踐研究和最新研究動態(tài)的書籍，包括各個時(shí)期文化、歷史經(jīng)典圖書和反映現(xiàn)實(shí)題材的書籍。圖書館通過倡導(dǎo)和平與進(jìn)步，倡導(dǎo)關(guān)愛社會與艱苦奮斗，倡導(dǎo)勇挑重?fù)?dān)與積極進(jìn)取的精神，以“特價(jià)圖書”的方式，鼓勵大學(xué)生在閱讀中促進(jìn)知識交流、文化交流，同時(shí)也和大學(xué)生共同探討現(xiàn)代環(huán)境下的圖書網(wǎng)購、網(wǎng)上閱讀及未來電子圖書出版前景等話題。

1.2 名師名家報(bào)告會

圖書館組織名師名家講座、報(bào)告，使大學(xué)生有機(jī)會學(xué)習(xí)專家、學(xué)者潛心研究的學(xué)術(shù)成果，了解他們對社會、政治、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境等方面的看法，擴(kuò)充自己所學(xué)學(xué)科以外的知識。大學(xué)生與名師名家面對面地互動，能夠給大學(xué)生的知識視野、道德修養(yǎng)等帶來很大影響。

1.3 閱讀征文比賽

圖書館舉辦大學(xué)生閱讀征文比賽，圍繞書籍對個人生活、學(xué)習(xí)的影響以及書與個人之間的悲喜情懷等寫出體會，旨在促使大學(xué)生把“讀書、寫作”作為人生的第三個境界[2]，使大學(xué)生胸懷理想，而能癡于學(xué)習(xí)和研究的過程，使大學(xué)生以積極樂觀的態(tài)度和眼光看待世界，以平和的心胸?fù)肀睿龅皆谏钪凶x書、在讀書中生活。

1.4 文獻(xiàn)資源利用系列講座

信息資源是人類進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究、知識創(chuàng)新、事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。為了適應(yīng)社會信息化的發(fā)展，大學(xué)生需要扎實(shí)地掌握和有效地利用檢索工具，這樣才能與時(shí)俱進(jìn)，走在時(shí)代發(fā)展的前沿。大學(xué)生要把握學(xué)科主流、掌握學(xué)科前沿動態(tài)、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、拓寬學(xué)習(xí)與成才的途徑，就必須了解和掌握文獻(xiàn)檢索的基本方法。從1984年2月教育部下發(fā)文件《關(guān)于在高校開設(shè)文獻(xiàn)檢索與利用課的意見》的通知以來，很多高校開設(shè)了文獻(xiàn)檢索課，由于信息技術(shù)發(fā)展很快，課本內(nèi)容已經(jīng)過時(shí)，特別是信息檢索的基本理論、基本概念對于大學(xué)生來講意義不大；且文獻(xiàn)檢索課一般作為公共選修課，受眾面也比較小。通過讀書節(jié)在校園開展文獻(xiàn)資源利用系列講座，講述國內(nèi)、國際著名的網(wǎng)絡(luò)電子資源數(shù)據(jù)庫的使用，把最新的內(nèi)容介紹給大家，從而起到事半功倍的效果。

2 中國礦業(yè)大學(xué)圖書館讀書節(jié)工作實(shí)踐

中國礦業(yè)大學(xué)于1989年成立了讀書協(xié)會，從2002年開始圖書館每年舉辦讀書節(jié)，致力于豐富學(xué)生的課外閱讀活動；同時(shí)，面對時(shí)代發(fā)展與學(xué)生的思想變化，及時(shí)調(diào)整、探索和豐富讀書節(jié)的活動內(nèi)容。

2.1 通過讀書節(jié)對大學(xué)生進(jìn)行道德培養(yǎng)

大學(xué)時(shí)代是人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，大學(xué)生的思想觀念雖已趨于成型，但仍具很大的可塑性。高校要培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才，必須堅(jiān)持育人為本、德育為先，把人才培養(yǎng)作為根本任務(wù)，把思想政治教育放在首要位置的教育理念。對于當(dāng)代大學(xué)生中存在誠信缺失、道德滑坡、知行脫節(jié)的現(xiàn)象，學(xué)校不能僅局限于通過課堂的說教來改變，還要重視在課堂之外建立示范導(dǎo)向體系。

中國礦業(yè)大學(xué)地處江蘇徐州，周圍有不少貧困縣鄉(xiāng)。近年來，圖書館讀書節(jié)的一個重要內(nèi)容就是向貧困小學(xué)捐贈書籍，組織大學(xué)生、館員和學(xué)校出版集團(tuán)共同捐獻(xiàn)圖書，把承載知識與文化的書籍親自送到貧困縣鄉(xiāng)學(xué)生的手中。

2.2 通過讀書節(jié)對大學(xué)生進(jìn)行人文素質(zhì)培養(yǎng)

人文素質(zhì)教育是通過知識的傳授、環(huán)境的熏陶以及自身的實(shí)踐，將人類優(yōu)秀文化的成果內(nèi)化為人格、氣質(zhì)、修養(yǎng)，成為人的相對穩(wěn)定的內(nèi)在品質(zhì)[3]。竺可楨先生說過：“大學(xué)是社會之光，不應(yīng)該隨波逐流”[4]。首先，面對當(dāng)今的某些權(quán)力腐敗、社會不公及商品經(jīng)濟(jì)帶來的“人的異化”，促進(jìn)大學(xué)生積極閱讀優(yōu)秀作品與思考，才能具備獨(dú)立之精神與先進(jìn)的文化思想。1996年，圖書館就對大學(xué)生課外閱讀情況進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查項(xiàng)目包括：①對學(xué)生成長影響最大的10本社科書。②大學(xué)生年度最喜愛閱讀的10本社科書。③大學(xué)生年度推薦閱讀的10本社科書。在此基礎(chǔ)上，圖書館于1998年在社科閱覽室建立了大學(xué)生人文素質(zhì)教育基地，設(shè)置專門書架，配合學(xué)校文化素質(zhì)教育推薦書目（中文30種，外文20種），選出與人文素質(zhì)教育相關(guān)的書籍供大學(xué)生閱讀。其次，通過Web網(wǎng)站、微信、移動圖書館等形式，用更快捷、更豐富的手段，將圖書館豐厚的人文資源展現(xiàn)給大學(xué)生，如書評、年度社科類圖書借閱排行榜等。在每年的讀書節(jié)期間進(jìn)行名著改編的電影放映月活動，以更感觀、更適合當(dāng)今年輕人習(xí)慣的方式讓他們走進(jìn)經(jīng)典；在觀賞的基礎(chǔ)上，開展對編劇及人物刻畫等影評活動。而這些活動離不開原著閱讀，從而有效地把大學(xué)生拉回到原著閱讀上來。如：電影《金陵十三釵》吸引更多的學(xué)生去閱讀同名小說；電影《歸來》會讓更多的人去看原著小說《陸犯焉識》，比較它們對理想、生活、人物的揭示。以這些貼近學(xué)生生活的形式才能讓大學(xué)生更好地了解歷史、思考問題、實(shí)踐社會，才能夠使大學(xué)生的心靈得到充實(shí)、人性得以完善。最后，圖書館對閱讀空間的塑造要根據(jù)讀書節(jié)的不同主題，在時(shí)光歲月感、色彩、舒適性、溫馨的環(huán)境、雅致等方面下功夫，吸引大學(xué)生來到閱讀空間進(jìn)行閱讀，從而在書香的魅力下陶冶思想、凈化靈魂。

2.3 讀書節(jié)對大學(xué)生心理健康的培養(yǎng)

高校圖書館作為實(shí)施高等教育不可或缺的一部分，需要更加關(guān)注大學(xué)生的心理健康教育。在2006年第七屆讀書節(jié)，中國礦業(yè)大學(xué)圖書館組織了大學(xué)生對圖書館心理健康資源需求情況的調(diào)查，共發(fā)放問卷500份，回收475份，回收率95%（見表1）。

從表1可以看出，大學(xué)生進(jìn)行心理咨詢的一個重要方法就是閱讀書刊。在對學(xué)校心理健康教育的期望及建議中，學(xué)生們基本上都認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)宣傳力度，舉辦心理健康相關(guān)知識講座，舉辦心理健康教育活動，注意活動形式的活躍性和內(nèi)容的豐富性。為此，圖書館在讀書節(jié)的名師名家講座中聘請了這方面的專家進(jìn)行指導(dǎo)，同時(shí)在圖書館網(wǎng)站上建立心靈書屋，推薦相關(guān)心理健康的書目，有效地服務(wù)于大學(xué)生心理健康教育。

3 結(jié)語

2015年，中國礦業(yè)大學(xué)圖書館舉辦了“第十四屆讀書文化節(jié)”，在大學(xué)生素質(zhì)教育方面進(jìn)行了探索與實(shí)踐。實(shí)踐表明圖書館開展對大學(xué)生的素質(zhì)教育是十分有益的，特別是對于以工科為主的高校圖書館來講，更需要采取積極主動的措施來推動大學(xué)生閱讀經(jīng)典的人文作品、道德與心理健康方面的教育以及音樂與藝術(shù)賞析等，從而使大學(xué)生在掌握課本知識的同時(shí)，擁有更加健全的人格和精神世界。另外，高校圖書館舉辦讀書節(jié)需要深入了解學(xué)生的思想，積極主動并且有針對性地開展服務(wù)式教育，從而才能更進(jìn)一步體現(xiàn)出圖書館的資源價(jià)值與社會價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

[1]教育部.普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程（修訂）[EB/OL].[2002-02-21].http：//wenku.baidu. com/link？url=rMuuGXdJP8_fRXSMtvOrthcBVc TSYRKHnK2g5Swecrbr8zEGIg1llosuJcjLdp0qpiQ7GoIO6qo Wx7ldVl-HW8eilJIl4TY8RH177KzjUTe.

[2]王國維.人間詞話[M].北京：北京理工大學(xué)出版社，2010：37.

[3]劉冬寧，浩洪濤.新時(shí)期高校大學(xué)生人文素質(zhì)教育探討[J].延邊黨校學(xué)報(bào)，2010（2）：86-87.

[4]百度百科.文軍長征[EB/OL].[2016-06-10].http：//baike.baidu.com/view/421836.htm.

（編校：崔 萌）