2017年2期
刊物介紹
《河南圖書館學(xué)刊》（月刊）創(chuàng)刊于1981年，是由河南省文化廳主管，河南省圖書館學(xué)會(huì)和河南省圖書館主辦的面向全國公開發(fā)行的圖書情報(bào)類期刊，內(nèi)容主要包括圖書館學(xué)理論研究、圖書館工作經(jīng)驗(yàn)交流以及普及圖書館知識(shí)，主要服務(wù)對(duì)象是廣大圖書情報(bào)工作者。
河南圖書館學(xué)刊
書評(píng)
公共圖書館
高校圖書館
- 眾創(chuàng)空間與高校圖書館結(jié)合的實(shí)踐模式研究
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下高校圖書館信息素質(zhì)教育策略
- 高校館員閱讀微推廣：主體定位、閱讀主旨和媒介選擇
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校圖書館學(xué)科服務(wù)研究
- 媒介融合背景下高校圖書館的數(shù)字移動(dòng)閱讀服務(wù)模式研究
- 芻議我國藝術(shù)院校圖書館學(xué)科服務(wù)平臺(tái)建設(shè)
- 地方高校圖書館地方文獻(xiàn)工作的實(shí)踐與思考
- 談高校圖書館的社會(huì)化服務(wù)
- 微閱讀時(shí)代高校圖書館的角色定位與閱讀服務(wù)創(chuàng)新
- 山西省高校圖書館微信公眾平臺(tái)調(diào)查與分析
- 從個(gè)性化營銷理論看高校圖書館應(yīng)對(duì)服務(wù)危機(jī)
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代高校圖書館嵌入式知識(shí)發(fā)現(xiàn)情報(bào)分析服務(wù)模式研究
- 數(shù)字閱讀時(shí)代高校圖書館學(xué)科館員閱讀推廣模式
- “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下高校圖書館文化創(chuàng)新模式研究
- 高校圖書館電子資源訪問日志評(píng)估體系研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校圖書采訪新模式探討
工作探索
- 圖書館文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)工作中對(duì)經(jīng)營創(chuàng)收認(rèn)識(shí)的誤區(qū)
- 讀書節(jié)與大學(xué)生的素質(zhì)教育
- “互聯(lián)網(wǎng)+”智慧圖書館運(yùn)行與發(fā)展策略
- 美、英、日、中四國圖書館員職業(yè)倫理規(guī)范之比較
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的義務(wù)館員培養(yǎng)模式研究
- 新常態(tài)下文化事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育探究
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館電子圖書數(shù)字版權(quán)保護(hù)的方法及策略研究
- 應(yīng)用型本科院校學(xué)生紙質(zhì)圖書利用調(diào)查分析
- 民國時(shí)期徽州地區(qū)圖書館事業(yè)概述
- 圖書館采編業(yè)務(wù)外包的質(zhì)量控制
- 淺談《中圖法》（第5版）兒童文學(xué)類目的設(shè)置
- 基于大數(shù)據(jù)的圖書館信息模式與個(gè)性化服務(wù)研究
- 多校區(qū)圖書館統(tǒng)一聯(lián)合編目數(shù)據(jù)質(zhì)量控制探討
- 欠發(fā)達(dá)地區(qū)村級(jí)綜合性文化服務(wù)中心可行性研究
- 面向未成年人的外文館藏建設(shè)與推廣研究
- 陜南地情文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫校地共建方案研究
- 基于智慧服務(wù)的圖書館“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)構(gòu)建研究
- 公共文化服務(wù)體系建設(shè)背景下文化志愿者工作建設(shè)研究
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代數(shù)據(jù)庫著作權(quán)問題分析
- 基于ARCS模型的信息素養(yǎng)課程教學(xué)研究
- 基于讀者體驗(yàn)的閱讀模式分析與討論
- 圖書館“互聯(lián)網(wǎng)+物流”配送摭談
- 基于多元數(shù)據(jù)融合的教學(xué)參考資源服務(wù)模式實(shí)踐
- 基于新環(huán)境的高校信息素養(yǎng)教育模式研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校圖書館信息素養(yǎng)教育的目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)路徑研究
- 基于滲透式教育的高校圖書館全面育人研究
- 高校圖書館個(gè)性化定制服務(wù)管理模式與機(jī)制研究
- MOOC時(shí)代高校信息素養(yǎng)課程“翻轉(zhuǎn)課堂”構(gòu)建研究