小學語文教學之師生有效互動研究

劉建華

【摘 要】小學教育屬于啟蒙教育，是小學生樹立人生觀、價值觀、世界觀的重要階段，又因素質教育的實行，小學語文教學 中有效的師生互動不但能夠提高課堂教學效率，同時也能夠增加學生的學習熱情。本文簡要分析了小學語文教學中有效師生互動的重要性，以及現階段師生互動存在的問題，并提出了相應的解決策略。

【關鍵詞】小學語文教學；師生有效互動；研究分析

小學語文教育作為基礎教育，其教材內容豐富，蘊含著許多深刻內涵的文章，并且其間存在的感情較多，當教師將課本中的傳授給學生同時認真的體會其中的感情，以培養學生的語文素養。在當代以往的教學模式已經顯得捉襟見肘了，而師生互動則受到了廣大師生的歡迎，為此進行語文教學課程時需要不斷增加教師、學生間的溝通，營造良好的有效互動氛圍，以提高語文課堂的教學成果。

一、小學語文教學師生有效互動的重要性分析

對于小學語文教學而言，新課改的要求便是全面貫徹、落實以人為本的科學發展觀，即關注學生的主體地位，站在學生的角度考慮問題，進而制定相關的教學內容，以進一步增加學生對教學知識的理解，達到提升學生綜合能力的目的。除此之外師生互動教學模式主要是根據我國相關課改要求進行改革的重要方式，同時也是社會長遠發展的客觀要求，在實際的教學過程中，通過雙向溝通對所教授的課程進行交流和探討，對學生的團隊協作能力進行培養，也促進教學主導者與引導者間的轉變，也有助于提升教師的綜合素質。

二、對小學語文教學師生有效互動中存在的問題進行分析

第一，傳統教學中互動模式單一化。自古至今，我國絕大多數的學校教學采用的均是灌輸式的教學手段，在實際的教學中，教師始終占據主導地位，而學生也僅僅是被動的在聽講，記錄課堂筆記即可。所謂的師生互動也只有在偶爾幾節“展示課”中出現過，卻難以彌補平時在課堂上的有效互動。一般來講，在進行語文教學過程中，教師會在課堂中留有10分左右的時間進行互動，然而因為學校教學任務的約束，教師在剩余的課堂時間中會為了節省時間而選擇“教師提問，學生被動回答”的方式，使學生學習興趣下降，造成師生有效互動效率降低的局面。

第二，師生間的關系不平等，使得有效互動得不到展開。在教育史上，教師和學生間的關系是不平等的，語文課堂上的提問成為優等生的展示平臺，而成績平平的學生則默不作聲，這便會使教師形成一種錯覺，課堂教學便只是紙上談兵。長此以往，這些“默不作聲”的學生便習慣性的埋頭苦記，未能真正的動腦進行思考，這樣的情況下師生有效互動便成為了空談。

第三，開展師生互動的時機不準確。對于課堂互動而言，并不是簡單的教師與學生間的對話，而是需要時機性、技術性與經驗性。因此應該根據語文課堂的教學內容，制定相應的課堂問題，選擇合適的時機，以提高課堂學習效率。若是互動時機選擇有誤會降低教學效率，如當學生在認真討論的時候，教師盲目打斷其思路并參與其中，不但會使學生產生厭煩感，同時也會影響教學成效。

三、小學語文教學師生有效互動的研究分析

第一，提高師生的有效互動，需要對課堂教學手段進行創新。在傳統的小學語文課堂教學中，其教學手段過于單一，使小學生在學習的過程中喪失了學習熱情，為此教師需要對教學手段進行創新，譬如在學習的過程中進行語文知識競賽，角色扮演朗誦課文，學生朗誦，教師進行指點，通過互動以提高學生的學習積極性并主動參與到實際的學習中。當教師在講解一年級下冊的《小壁虎借尾巴》這一課時時，教師可以采用角色扮演朗誦課文的方式進行教學，通過分別扮演小壁虎遇到的動物進行對話，以進一步理解小壁虎的心情，從而幫助學生進行語文課程的學習同時能夠提高其課堂效率。

第二，開展趣味性語文教學課程。學習過程對于小學生而言是比較枯燥的，而在此情況下讓小學生提高學習興趣是非常必要的，對此在實際的教學過程中，教師應該注重關心學生的興趣愛好，并采取合適的情境設置教學問題，使學生能夠積極的進行語文課堂學習。當教師在講解《春雨里的色彩》這一課時時，可以在教學過程中，播放關于春雨的視頻動畫，讓學生可以逐漸加深小學生對課文的印象，同時可提高學生的濃厚興趣，之后教師便可適當引入課文教學，加深學生對課文的理解，以達到提高教學目的。

第三，設置課堂問題并貫穿整個語文課堂教學中。對于小學語文的課堂學習而言，主要分為三部分：發現問題、討論問題以及解決問題，在語文課堂教學中應該注意問題提出的難易程度，防止出現過難的問題影響學生的學習興趣，而過易的問題又不能夠揭示課文的主題，因此教師在設置課堂問題的時候應該符合學生的知識水平，以便于后期學生與教師間的交流，提高學生的語文學習欲望。

結束語

在進行小學語文教學過程中，小學生在學習時興趣是其集中精力學習的重要因素之一，同時也是提升語文教學質量的有效途徑之一。基于上述原因，有效師生互動需要建立在平等、真誠、寬容、耐心的基礎上，從而構建一個快樂、輕松的學習氛圍，使小學生能夠主動參與到語文課程教學中，以提高學生的學習成績。

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