高校思想政治教育制度化建設的現實訴求及體系構建探究

知識經濟時代，人才作為經濟、人文發展的核心動力，是民族振興的重要資源基礎。高校作為人才培養的搖籃，肩負著全面發展大學生的根本職責，其思想政治教育實效影響了社會主義建設進程，因而備受矚目。高校思想政治教育制度化體系建設彰顯了其發展邁入了新的征程，是滿足時代發展、人才培養需求的必經之路。本文在對高校思想政治教育制度化建設現實訴求作為分析和論述的基礎上，就高校思想政治教育制度化體系構建策略進行了研究。

【關鍵詞】思想政治教育；制度化建設；現實訴求；構建體系

思想政治教育作為我黨政治文化、優良傳統的傳播陣地，是現代化素質人才培養必備的一環，它以強大的理論影響力、說服力回應了社會現實問題，在促進各項事業發展進程中發揮了不可替代的作用。但是縱觀高校思想政治教育實踐整體，其緣于制度缺失依然存在諸多客觀問題，難以維系相關系列活動的系統、規范開展，進而影響了其工作實效。從教育改革、時代發展、人才培養等現實訴求審視高校思想政治教育工作，其制度化體系建設亟需推進和完善。

1 現實訴求下的高校思想政治教育制度化建設審視

在現代化建設進程中，高校思想政治教育內外部環境發生了巨大變化，為其提供新的發展機遇同時向其發起了嚴峻的挑戰。制度作為實踐行為的發生準則與依據，是高校思想政治教育規范、系統開展的重要基礎。因此，高校思想政治教育制度化建設是滿足客觀現代化、提升實效性訴求的必然之選。具體來講，高校思想政治教育制度化建設本身孕育著規范化、連續化、系統化發展的深層含義，能夠最大限度地發揮教育聚合力，填補教育權責上的空白，有機地將相關系列活動聯系在一起，進而有效調動相關服務支持人員的工作積極性、主動性。以當前的高校思想政治教育現狀來看，受多元文化生態的沖擊與侵染，增強了其工作實效提升阻力，嚴重影響了大學生的健康、全面發展，諸多維度的行為還停滯表面。在這樣的環境背景下，制度化建設已然成為了高校思想政治教育實效提升的必由之路，它將各項優質資源進行科學整合配置，進一步明確了工作內容、目標，具有十分重要的現實意義。

2 高校思想政治教育制度化體系的構建策略

高校思想政治教育制度化體系構建的多元功能定位，決定了其是一項繁雜的系統工程。作者基于上文的分析，主要從定位目標、完善規則、夯實保障三個方面就高校思想政治教育制度化體系構建進行了探究，并提出了相應的策略，以供參考和借鑒。

2.1 明確目標定位

人作為具備主觀行為能力的主體，其系列相關實踐活動都具有一定的指向性，即在某種目標指導下有針對性地開展實踐活動。因此，明確目標定位是高校思想政治教育制度化建設的基礎和前提。嚴格意義上講，高校思想政治教育的初衷是服務于國家、社會發展，其目標真切地反映了對大學生的素質要求。大學生作為高素質人才的代表，是未來社會主義建設的生力軍，其發展旨在實現自我價值、社會價值以及職業價值等。在高校思想政治教育制度化目標體系構建中，要充分考慮國家政策方針的動態變化，以滿足大學生全面發展需求為基點，體現素質教育內涵，進一步分化層級目標，包括政治教育目標、思想教育目標、素質教育目標以及心理教育目標等，從而為后續教育實踐行為的發生提供指導。

2.2 建立完善規則

完善的目標體系為高校思想政治教育制度化構建引明了方向，但其更多的是宏觀方面的指導，在現實中缺乏可操作性，因而需要建立完善的規則體系進行補充。所謂的規則在《辭海》中被釋義為，是指典式法則和規律，具體到高校思想政治教育層面就是指活動規范。宏觀角度上講，依據國家相關文件指示，高校大學生應具備熱愛祖國、自強勤勞、明禮修身、團結友愛等道德素養，為高校思想政治教育開展提供了指導。微觀角度上講，應根據每位大學生的個性特征表現，全方位了解其學習、生活需求，為其提供針對性地服務，例如定期開展大學生研討大會，收集其意見或建議等信息，深度剖析他們的道德、心理、行為等表現情況，布置可操作性教育工作計劃。諸如此類的規則需要各高校在不斷的探索實踐中總結與創新，有效服務于大學生全面、個性發展。

2.3 夯實保障基礎

制度化保障體系包含政策保障、思想保障、環境保障等內容，是維護高校思想政治教育正常秩序的堅強堡壘。其中，政策保障體系不僅包括思想政治教育所需的資源，如設備、教材等，還包括思想政治教育路徑，如演講座談、學術交流等。而思想保障則需堅持馬列主義、鄧小平理論、毛澤東思想的正確引導，與時俱進，緊跟市場經濟發展動態，了解國家層面的宏觀指導精神與方針，尊重學生主體地位，走多元化發展道路。環境保障體系要求高校思想政治教育重視文化制度建設與師資力量建設，關注隱形影響因素，滲透社會主義核心價值觀，加強專業化師資團隊培訓工作，及時更新他們的思想理念、知識架構，提升其綜合素養，藉此進一步推動思想政治教育制度化發展。

3 結語

總而言之，高校思想政治教育制度化體系建設有著十分重要的現實價值與意義，是高校思想政治教育改革創新發展的重要環節。由于個人能力有限，加之高校思想政治教育內外部環境變化異常，本文作出的研究可能存在不足之處。因此，作者希望學術界更多學者參與高校思想政治教育制度化建設研究，理性剖析其現實訴求及客觀實際，進而有針對性地提出更多體系構建策略，為人才培養創造更加優質的服務環境。

參考文獻

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作者簡介

王媚（1982-），河北省保定市人。大學本科學歷。現為河北軟件職業技術學院講師。研究方向為高職教育思想政治。

作者單位

河北軟件職業技術學院 河北省保定市 071000