游戲教學(xué)法在高校足球教育中的應(yīng)用

胡杰

摘 要：本篇文章主要研究的是游戲教學(xué)法在高校的足球教育訓(xùn)練中的成效和作用，總結(jié)出游戲教學(xué)法在高校足球訓(xùn)練中有著非常積極的影響。其中最為直觀的是，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大提高并且學(xué)習(xí)興趣也得到廣泛培養(yǎng)。再者，能夠使教練員的教學(xué)素質(zhì)有所提高，學(xué)生對(duì)于足球訓(xùn)練中的一些技術(shù)要領(lǐng)也就能夠更加熟練、快速的掌握，例如一些傳球、射門(mén)、停球的技巧等。體育游戲的內(nèi)容不是單一的，內(nèi)容形式是多種多樣的，這也是游戲教學(xué)法在高校學(xué)生中頗受歡迎的原因之一。游戲教學(xué)法一改傳統(tǒng)較為單調(diào)的高校足球教育法，為教育方式注入了新活力。這也在現(xiàn)實(shí)的足球訓(xùn)練中得到了驗(yàn)證。

關(guān)鍵詞：游戲教學(xué)法；高校足球教育；應(yīng)用效果

引言

本篇文章分為了幾個(gè)部分。首先講解了足球游戲所具有的特點(diǎn)，以及是如何展現(xiàn)這些特點(diǎn)的；其次描述了將足球游戲運(yùn)用到高校足球教育中應(yīng)該關(guān)注的一些問(wèn)題和注意事項(xiàng)進(jìn)行了具體的分析；然后講述了應(yīng)該如何正確的選擇有意義的足球游戲，既能夠使學(xué)生的身心根據(jù)自身的情況得到良好的發(fā)展，又能夠足球教育中所需要的合理的教學(xué)內(nèi)容并符合教學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)；最后分析了應(yīng)該如何開(kāi)展游戲教育，以及教學(xué)工程中的一些教學(xué)組織安排。

1 足球游戲所具有的特點(diǎn)

在現(xiàn)今的教育當(dāng)中，隨著對(duì)運(yùn)動(dòng)的重視度逐漸提升，高校的足球教學(xué)也開(kāi)始進(jìn)行逐步的改革。進(jìn)入改革行列之后，很多高校選擇采用多種現(xiàn)代化的新型教學(xué)方式進(jìn)行授教，也取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果。游戲教學(xué)法作為新型教學(xué)方式之一，也逐漸得到了廣泛的使用。主要原因是足球具有趣味性、競(jìng)技性和靈活多樣性。接下來(lái)將對(duì)足球游戲所具有的特點(diǎn)進(jìn)行具體的分析。

1.1 靈活多樣性

靈活多樣想多指的是足球游戲的課堂組織形式。由于每節(jié)課教學(xué)的內(nèi)容和層次都不一樣，足球游戲的靈活多樣性能夠滿(mǎn)足根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的變化，可以開(kāi)展為多種組織形式。因此教師也可以在教學(xué)活動(dòng)中根據(jù)自身的條件，以及所在場(chǎng)地的器械條件來(lái)靈活的設(shè)計(jì)游戲方式。因此，足球游戲的靈活多樣性保證了它不受人數(shù)或者硬件設(shè)施的限制，具有很強(qiáng)的適應(yīng)性。

1.2 教育性

足球訓(xùn)練的教學(xué)過(guò)程中加入足球游戲，這便使得足球游戲擁有了教育性這樣一個(gè)特性。足球游戲也不是純粹的娛樂(lè)，教師選擇了足球游戲后，往往會(huì)經(jīng)過(guò)自己的設(shè)計(jì)和改編，從而達(dá)到所期望的教學(xué)效果。將游戲作為一種教學(xué)方式展現(xiàn)在學(xué)生面前，可以幫助學(xué)生更好更快掌握足球的技能和對(duì)戰(zhàn)技術(shù)。并且，通過(guò)足球游戲在足球訓(xùn)練教育中的應(yīng)用，能夠有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，對(duì)幫助學(xué)生更好地掌握足球技能和戰(zhàn)術(shù)知識(shí)都具有重要意義。

1.3 趣味性

足球游戲，雖然不是完全用于娛樂(lè)，但是也具有游戲所帶有的性質(zhì)--趣味性。由于具有趣味性，在教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行中時(shí)，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，積極主動(dòng)地投入到足球訓(xùn)練課程中去。

1.4 競(jìng)技性

對(duì)于足球游戲的設(shè)計(jì)，很多都是采取分組的形式進(jìn)行，并且多采用一種兩組對(duì)抗的方式，這樣做的好處是，能夠顯示出足球游戲的競(jìng)技性特點(diǎn)。那么競(jìng)技性對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有什么好處呢？通過(guò)一些教學(xué)實(shí)踐結(jié)果，不難發(fā)現(xiàn)，在經(jīng)過(guò)游戲比賽之后，學(xué)生之間以及老師和學(xué)生之間的交流變多了。這就表明，足球游戲的競(jìng)技性能夠有效地幫助學(xué)生們投入到班集體這個(gè)大家庭中去，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神等多個(gè)能力提升方面具有積極作用。

2 將足球運(yùn)動(dòng)運(yùn)用到高校足球教學(xué)中的注意事項(xiàng)

2.1 選擇足球游戲時(shí)要具有一定的教育意義

在足球游戲的選擇上，應(yīng)該以教學(xué)大綱為標(biāo)準(zhǔn)，換言之，要將教學(xué)和游戲相結(jié)合，這能才能夠達(dá)到預(yù)計(jì)的教學(xué)效果。反之，如果足球游戲的設(shè)計(jì)不符合教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)果往往會(huì)令人失望。還可以設(shè)計(jì)一種兩人及以上的搶球游戲，這樣的游戲就具有一定的競(jìng)技性，具有實(shí)際的目的。學(xué)生在這種游戲中也能夠真正的吸收到教學(xué)知識(shí)。

2.2 保證足球游戲和足球課程能夠接軌

2.2.1 游戲開(kāi)始部分的選擇。課堂的開(kāi)始部分影響著整個(gè)課堂的質(zhì)量，能否在課堂上讓學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此在課堂開(kāi)始時(shí)，可以設(shè)計(jì)一個(gè)開(kāi)場(chǎng)游戲，以便調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，引起他們的注意。在準(zhǔn)備活動(dòng)中還可以再選擇一項(xiàng)體育游戲來(lái)幫助學(xué)生做好課前準(zhǔn)備活動(dòng)。

2.2.2 游戲基本部分的選擇。學(xué)生往往會(huì)在基礎(chǔ)部分課程中開(kāi)始產(chǎn)生疲倦感，從而致使精力不集中等現(xiàn)象。為了使學(xué)生注意力集中，可以采取一些體育游戲。但在高校普通的足球訓(xùn)練當(dāng)中，對(duì)于一種技術(shù)的訓(xùn)練，往往是重復(fù)而又單調(diào)的，很容易使學(xué)生感到枯燥乏味。由此可以科學(xué)合理的運(yùn)用體育游戲，增強(qiáng)課程的趣味性，減少學(xué)生疲乏感。

2.2.3 游戲結(jié)束部分的選擇。當(dāng)整個(gè)足球訓(xùn)練課程結(jié)束時(shí)，仍然可以選擇一些負(fù)荷較小的體育足球游戲，使興奮地腦神經(jīng)得到緩沖，慢慢平緩下來(lái)恢復(fù)。有助于學(xué)生由緊張狀態(tài)轉(zhuǎn)向放松狀態(tài)，從而繼續(xù)接下來(lái)的學(xué)校課程。

2.2.4 復(fù)習(xí)部分。在整個(gè)足球訓(xùn)練教學(xué)中，最終目標(biāo)是讓學(xué)生能夠復(fù)習(xí)并且掌握已學(xué)過(guò)的足球技術(shù)。并在特定的條件下，進(jìn)行專(zhuān)門(mén)針對(duì)性的足球教學(xué)。能夠使學(xué)生的足球?qū)I(yè)素質(zhì)得到提升，并對(duì)身體素質(zhì)起到強(qiáng)化作用。一些單一的技術(shù)游戲和綜合性的游戲運(yùn)用也能夠起到顯著的作用。但要注意要適度進(jìn)行，長(zhǎng)時(shí)間的進(jìn)行也會(huì)使學(xué)生感到疲倦，從而降低學(xué)習(xí)的興趣。除此之外，在對(duì)綜合性的足球游戲進(jìn)行選擇的時(shí)候，要有明確、具體的指導(dǎo)思想，為的是能為學(xué)生創(chuàng)造特定的訓(xùn)練環(huán)境，提高應(yīng)變能力和培養(yǎng)獨(dú)特的思維方式，可以有效的避免定勢(shì)思維。教學(xué)復(fù)習(xí)游戲的選擇還應(yīng)具有貫通性，連接前后的教學(xué)課程，前后的配合才能取得最理想的教學(xué)效果，達(dá)到原定的目標(biāo)。

3 足球游戲教學(xué)的組織和教學(xué)工作分析

能夠直接影響足球教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量的因素之一，是組織工作是否做到位。首先，在正式安排足球體育游戲之前，要想詳細(xì)地向?qū)W生講解足球游戲的規(guī)則、要求、過(guò)程和作用，讓學(xué)生積極主動(dòng)的參加到足球游戲當(dāng)中去。其次，足球游戲能夠促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的體育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的體育運(yùn)動(dòng)和游戲觀。最后，這些足球游戲還能夠提高學(xué)生的足球技術(shù)能力，通過(guò)足球這種創(chuàng)新教學(xué)方式，也能夠向?qū)W生傳遞創(chuàng)新知識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

4 足球的教學(xué)工作分析

除了裁判等作為足球游戲的基本組成部分，學(xué)生是否對(duì)足球游戲感興趣，還是取決于游戲方法是否吸引人，游戲規(guī)則是否具體規(guī)范，所以，在進(jìn)行游戲之前，應(yīng)該直觀的向?qū)W生講解游戲規(guī)則，有利于學(xué)生對(duì)這項(xiàng)足球游戲的理解。為了更好保持學(xué)生的參與熱情，裁判工作也有著重大的影響。所以整個(gè)游戲過(guò)程要保證公平、公正、公開(kāi)。這樣才能夠顯示出足球游戲的競(jìng)技性和公平性特點(diǎn)。更值得一提的是，足球老師作為足球游戲的參與者和組織者，也要為自己樹(shù)立一個(gè)公平公正的形象，做到獎(jiǎng)罰分明。

結(jié)束語(yǔ)

游戲教學(xué)法，總的來(lái)說(shuō)就是將教學(xué)和游戲相結(jié)合，通過(guò)游戲刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)讓學(xué)生能夠掌握理論知識(shí)和足球技巧，由此，在高校足球教學(xué)中融入游戲教學(xué)法可以明顯的提升足球教學(xué)質(zhì)量。足球本是一項(xiàng)廣受喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，但由于教學(xué)的枯燥無(wú)味和課堂的嚴(yán)肅氣氛，導(dǎo)致一些學(xué)生對(duì)足球?qū)W習(xí)產(chǎn)生了距離感。所以足球游戲可以很好的緩解課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。

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