高校金融專業實踐教學策略初探

陳奇文++袁達

【摘要】高校金融專業實踐教學是一項非常重要的系統性教學環節所在，應當引起我們足夠的重視。本文從探討新時期高校金融專業實踐教學深入研究的重要意義出發，詳細闡述了高校金融專業實踐教學開展的重要性和重要地位。而后又深入分析了現階段我國高校金融專業實踐教學開展中的具體問題所在。最后，結合自身多年工作研究經驗，針對高校金融專業實踐教學開展的完善性策略問題，筆者做了觀點性和理論性的論述分析。

【關鍵詞】高校 金融專業 實踐教學

一、新時期高校金融專業實踐教學研究的重要意義

現階段，科技發展的非常迅速，我國經濟也有了飛速的發展和提高。隨之而來的是金融創新層出不窮，相對的技術含量在新時期金融活動中的比重也越來越高。筆者在這里要著重強調的是在這樣的大環境之下，現代化金融人才的必須要兼具實踐性和創新型的雙重特點[1]。這就在很大一定程度上導致了現代金融實踐教學的開展有了非常廣泛的時代基礎。由此，我們可以進一步看出，新時期高校金融專業教學一定要從教學方法、教學理論、教學內容上與傳統的高校金融教學有所區別。同時，也一定要讓更多的金融理論得以在金融實踐中可以進一步加深印證和運用。

縱觀當前世界金融發展形勢，我國高校大力開展實踐教學環節和具體內容對于新時期高校金融專業學生的實踐能力和綜合競爭力的培養有著十分重要的現實性意義[2]。首先，我國加入WTO之后，整體經濟環境受到國際金融浪潮的沖擊更為巨大，整個中國的金融行業也有了新的機遇和挑戰，單單就金融人才的需求量來看，也有了相應的增加，特別是國際化的金融人才也越來越受到社會的推崇；其次，隨著現代金融市場的進一步擴大，微觀應用型人才相應的有了更高的需求，具體來說，微觀應用型人才需要具備靈活掌握財務運作方式、熟悉人力資源管理、對市場把控力強等能力，這些都需要大量的實踐經驗作為支撐[3]。所以說，未來我國高校應當深入研究現代金融的發展趨勢，建設完善的金融專業實踐教學體系具有重要意義。

二、現階段高校金融專業實踐教學的作用

（一）現代化金融人才的培養依賴于實踐教學的開展

從近年來經濟形勢發展來看，新時期我國金融人才呈現多層次、多類型、多規格的特點。具體來說就是不同定位和特色的人才都有其應用空間[4]。所以說，現代金融人才的培養要根據社會的具體需求來進行定制，同時也要考慮到高校自身的定位和辦學條件。就現實性的教育目標來看，我們也是著力于打造的金融人才也要具備高素質，強能力，重實踐的性質。筆者在這里要著重指出的是，對于這些需求來說，金融實驗和實踐教學無疑是重要的培養途徑所在。

（二）金融實踐教學有助于解決實踐教學目標和現實實習環境的沖突

要知道，相較于其他的一些社會學科來說，金融類學科其自身的社會實踐性更強。因此，從這個角度出發，金融專業學生的金融實踐運作技能就要相應的增強。在校內來看，我們可以通過金融實驗室來模仿實際的金融運作模式和運作環境，藉此來擬真現實的現實環境。這樣一來，現實中實習崗位的有限的問題就可以有了一部分的化解余地（關于進一步建設產學研實踐體系的策略，筆者在后文中也將做出相應的論述）。

（三）金融實踐教學是新時期我國素質教育開展的有力體現

金融專業實踐教學的核心目的，一是通過實際的實踐操作技能的學習，藉此來掌握整個經濟業務的處理方法；二是進一步培養金融學生具備獨立分析問題，解決問題的實際能力，以此來對經濟管理制度進行系統性的分析。從這個角度出發，我們不難看出，金融實踐教學實際上是我國素質教育的延伸，也為我國素質教育的開展開辟了新型途徑，這也新時期我姑素質教育開展的必經之路，也是一條光明大道。

（四）新時期復合型金融人才培養的基礎是實踐教學

近年來，隨著科技信息技術的大力發展，金融信息化建設也成為了一種實際性的需求。由此，現代化的金融人才也有了新的要求，進一步將金融和信息技術相結合是現代高校金融教育的重點方向之一。在下文中筆者詳細分析了現代金融模擬實驗室的建設策略，這些都為現代化復合型金融人才的培養給予了無限動力。

三、新時期高校金融專業實踐教學的對策

（一）明確定位高校金融專業的實踐教學內容

眾所周知，現階段我國高校考核還停留在學分制的基礎上，而且系統來說，理論是和實踐所占據的比例是十分失調的。我們可以這么理解，現階段我國高校現行的學分制系統當中，理論課程所占據的學分要遠遠大于實踐類學科。更有一些高校僅僅將實踐類課程作為選修課，給予的學分也是少之又少，長此以往，師生自然也對實踐教學產生了淡化心理[5]。從一般高校的做法來看，僅僅在學生要畢業的時候讓其參加必要的社會實踐，更談不上組織學生去重要的金融單位進行實習考察了，學校將找實踐單位的工作仍給了學生使得學生的實踐課程都只是出現在了形式之上，效果自然也只能是差強人意了。所以說，新時期我們在開展高校金融專業實踐教學的過程當中一定要對當前國內金融形勢進行綜合性的分析，再結合世界總體經濟發展趨勢，針對每個學生不同的性格特點再具體為其定制實踐教學方案，以便能夠切實提升高校金融專業實踐教學的效果。只有這樣才能進一步從實際出發，讓學生逐步摸索到金融的內在性質和客觀規律，不斷完善自我，提升自我的綜合素質，在人才的競爭中找到自己的一席之地。

（二）建設完備的金融專業實驗室

受到當前我國經濟發展大環境的影響，很多高校都開始對金融專業實踐教學重視起來。在筆者走訪過的一些高校當中都建立了一些金融模擬實驗室，這些無論是對校內金融來說還是對校外金融來說都取得了不少的成果[6]。然而，讓我們走近這些金融實驗室就會發現，很多金融模擬實驗室當中都沒有完善的試驗器材和相應軟件設施。我們可以這么理解，這樣開展的金融專業實踐教學無疑是蒼白無力的，整個教學效果也不能盡如人意。從這個角度來看，新時期我們必須要進一步加強對高校金融專業實驗室的建設力度，應用現代化的科學技術和先進教學手段以求能夠實際的對金融這個抽象的理論進行實踐性模擬。具體來說，我們在實際進行高校金融模擬實驗室硬件建設的時候要進一步參考金融專業的實踐教學需求進行科研立項，從客戶模式和服務器模式兩種角度來具體進行實施；至于軟件方面，我們則要進一步關注國際金融發展形勢和科技發展趨勢，綜合性的應用現代化科技技術動態的去為學生定制一些專業的應用軟件，以求可以更好當學生走出校園時與外界社會接軌。

（三）積極開展校外金融實踐活動，產學研相結合

上文中我們論述的金融專業實驗室可以被稱為校內實踐內容，相應的我們在進行金融專業實踐教學的過程當中也不能忽視校外實踐的相關教學內容。要知道，校外金融實踐活動是學生走出校園與社會接軌的實踐性內容所在。筆者在這里要進一步指出，在我們對學生進行實際的校外金融實踐活動的過程當中，一定要讓他們能夠融入到真正的金融教學活動當中，從實際出發，也從理論層次出讓他們可以在實踐中理論聯系實際，從而積累金融實踐經驗，進而達到我們所提出的產學研的教學目標。

（四）運用經典案例來開展金融實踐教學

筆者認為，金融實踐教學的關鍵在于實際案例的應用，這就需要大量的經典案例來做支撐[7]。在最開始的時候，案例教學法是哈佛大學最開提出來的一種教學模式。當時，哈佛具體對高校教師做了進一步的要求，讓他們在教導完實際案例基礎之后，依據學校的一些教學目標和教學大綱總體需求來為學生挑選一些經典案例并對他們進行指導學習。筆者在這里要著重強調的案例教學法其實強調的是培養大學生獨立思考的能力。在我們進行實際高校金融專業實踐教學的過程中，我們還可以參與小組討論法來和案例教學法配合，讓學生可以在交流和合作中培養實踐的能力和對團隊的認識，從而讓他們能夠具備獨立思考的能力。舉個例子來說吧，像是我們在進行對國際金融外匯的教學過程當中，實踐課程教師可以尋找一些國際上最新的金融走勢圖，讓學生在分析世界經濟的發展來具體看出整體性的經濟走勢及規律。另外，教師還可以進一步讓學生通過分析國際金融形勢來預測我國人民幣的匯率走勢并以此來進一步印證他們學過的一些經濟理論，做到學以致用。

總而言之，現階段，隨著我國市場經濟體制的進一步深化，我國經濟有了快速的增長和發展，在當前世界經濟發展這個大環境中，高校金融專業也迎來了春天般的發展勢頭。因此，新時期我們深入研究高校金融專業實踐教學策略，努力為我國現代化建設培養應用型人才有著非常重要現實意義。然而，我國高校金融專業實踐教學相關研究開展的實踐不長，很多內容還存在這樣或者那樣的問題所在，特別是與歐美一些發達國家相比無論是在設施上還是在教學體系上都存在相當的差距。未來，我們更要進一步深化我國高校金融專業實踐教學體系和教學策略，培養合格的金融專業人才，服務于現代化經濟建設。

參考文獻

[1]胡士華.普通高校金融本科專業的實踐教學探析[J].西南師范大學學報（自然科學版），2012，01：126-129.

[2]毛瑩，陳會榮.論新形勢下高校金融專業實踐教學模式創新[J].湖北財經高等專科學校學報，2012，03：80-81.

[3]曹伊.高校金融保險專業實踐教學體系構建對策[J].太原城市職業技術學院學報，2012，09：90-92.

[4]毛瑩，張家勝.高校金融專業實踐教學探討[J].湖北財經高等專科學校學報，2008，06：53-55.

[5]張玉純，戴序，徐揚.國外成功經驗對我國高校金融專業實踐教學的啟示[J].中國新技術新產品，2008，17：167.

[6]曹伊.淺議高校金融專業實踐教學體系框架構建[J].太原城市職業技術學院學報，2011，09：119-120.

[7]伍孟林.地方應用型高校金融學專業實踐教學體系的構建[J].時代金融，2011，29：103-105.

作者簡介：陳奇文（1995-），女，就讀于湖南工業大學經濟與貿易學院金融工程專業1301班；袁達（1981-），男，講師，任職于湖南工業大學經濟與貿易學院，為本文通訊作者。