基于翻轉課堂模式的高中數學概念教學分析
2017-03-28 22:14:24蔣云濤陸菊芹
數學教學通訊·高中版 2017年2期
蔣云濤+陸菊芹
[摘 要] 翻轉課堂模式為高中數學教學效率的優化提供了契機. 本文從翻轉課堂理念指引下高中數學概念教學的結構設計出發，結合實例介紹了教學過程的具體操作，并積極展開反思.
[關鍵詞] 高中數學；翻轉課堂；概念教學
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