淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的素質(zhì)教育

姜兆祥

（遼寧省營(yíng)口市第十六中學(xué)）

摘 要：隨著教育的不斷改革，素質(zhì)教育已貫徹到初中數(shù)學(xué)教學(xué)之中，素質(zhì)教育在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用不容忽視。加強(qiáng)素質(zhì)教育不僅能有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和效率，還能打造出良好的教育環(huán)境，對(duì)促進(jìn)我國(guó)現(xiàn)代教育的發(fā)展具有一定的推動(dòng)意義。但是，由于素質(zhì)教育在實(shí)施過程中存在一些不足，還需要通過相關(guān)途徑來進(jìn)一步改善。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；素質(zhì)教育；策略

一、初中生數(shù)學(xué)素質(zhì)教育現(xiàn)狀及其重要性

1.初中生數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的現(xiàn)狀

初中生數(shù)學(xué)素質(zhì)教育多是教師通過各種教學(xué)手段來促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的養(yǎng)成，培養(yǎng)初中生具備良好的心理品質(zhì)和良好的素質(zhì)。初中生的數(shù)學(xué)素質(zhì)教育有著不同的層次，會(huì)使數(shù)學(xué)教學(xué)豐富多

彩，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的形象思維，將學(xué)生帶入真正的教學(xué)意境中，從而有效提升數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味性。但是，當(dāng)下的初中生數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的方式比較單調(diào)、陳舊，形式也比較傳統(tǒng)和被動(dòng)，很多老師并沒有重視且有效利用一些先進(jìn)的技術(shù)及創(chuàng)新的方法培養(yǎng)初中生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，所以，我國(guó)當(dāng)下初中生數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的現(xiàn)狀不容

樂觀。

2.初中生數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的重要性

初中生數(shù)學(xué)的素質(zhì)教育在整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)中占有非常重要的地位，通過在數(shù)學(xué)教學(xué)中注重學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，不僅能豐富數(shù)學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生開闊視野，同時(shí)也能提升學(xué)生的理解能力、分析能力、邏輯思維能力等。加強(qiáng)初中生數(shù)學(xué)的素質(zhì)教育不僅能有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和效率，還能營(yíng)造出積極、良好的教育與學(xué)習(xí)環(huán)境，提升學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，幫助學(xué)生培養(yǎng)健全的性格，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育的陶冶，建造出有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好育人環(huán)境等。因此，在新的教育體制下，教師應(yīng)意識(shí)到初中生數(shù)學(xué)素質(zhì)的重要性，把初中生的素質(zhì)教育排在第一位，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，注重學(xué)生的素質(zhì)教育和體驗(yàn)。

二、促進(jìn)我國(guó)初中生數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的策略

1.豐富數(shù)學(xué)實(shí)踐，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)

數(shù)學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，通過培養(yǎng)初中生的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力，不僅能促進(jìn)初中生數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握、數(shù)學(xué)情感的形成，還能提高初中生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，豐富數(shù)學(xué)實(shí)踐。進(jìn)行加強(qiáng)實(shí)際生活與素質(zhì)教育的結(jié)合也是有很多方式的，比如，在教學(xué)過程中加入一些游戲或采用探究式的教學(xué)方式，從而有效提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和真實(shí)感。通過豐富數(shù)學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考的習(xí)慣，提升其探索的欲望，在一定程度上有效開發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。因此，為了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)素質(zhì)，還需豐富數(shù)學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)實(shí)際生活與素質(zhì)教育的結(jié)合。

2.提升教師自身的綜合素質(zhì)

由于教師的綜合素質(zhì)直接影響著初中數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，對(duì)初中生的素質(zhì)教育會(huì)產(chǎn)生較大的影響，所以，教師除了要充分了解學(xué)生的心理特征，在上課之前應(yīng)進(jìn)行充分的課前準(zhǔn)備工作。學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、解析教材、確定教學(xué)的各個(gè)階段的教學(xué)目標(biāo)之外，還需不斷完善自身的知識(shí)儲(chǔ)備，不斷提升自身的綜合素質(zhì)，針對(duì)學(xué)生的具體情況采取與之相適應(yīng)的教學(xué)方式。通過自身的言談舉止，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，從而使學(xué)生可以通過課本和課堂可以發(fā)揮主觀能動(dòng)性、學(xué)習(xí)的積極性。因此，為了更好地提升學(xué)生的素質(zhì)教育，還需不斷提升教師自身的綜合素質(zhì)。

3.在課堂教學(xué)中重視培養(yǎng)數(shù)學(xué)思想方法

教師在具體的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)根據(jù)新課標(biāo)的要求來重點(diǎn)把握學(xué)生的數(shù)學(xué)思想工作，在教學(xué)中構(gòu)建出科學(xué)、良好的教學(xué)情境，引起學(xué)生的共鳴，讓學(xué)生真正掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提升學(xué)習(xí)效果及學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。通過教學(xué)教材加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)素質(zhì)的教育，提升小學(xué)生的數(shù)學(xué)思想體驗(yàn)，讓學(xué)生自己主動(dòng)地參與進(jìn)來，給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)和空間去真正體驗(yàn)數(shù)學(xué)的輕松與快樂，在活動(dòng)中開發(fā)學(xué)生的思維及學(xué)習(xí)能力。

4.采用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備

隨著計(jì)算機(jī)多媒體的廣泛引用，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)進(jìn)行初中生的素質(zhì)教育能大大增強(qiáng)教學(xué)效果。在教學(xué)過程中，教師可以利用多媒體、PPT進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生分析問題的原理、總結(jié)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，在一定程度上能有效提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

數(shù)學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)對(duì)整個(gè)教學(xué)有著重要的意義，關(guān)乎初中生身心的全面發(fā)展。但是，我國(guó)當(dāng)下的初中生數(shù)學(xué)素質(zhì)有待進(jìn)一步加強(qiáng)，需通過豐富數(shù)學(xué)實(shí)踐提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，提升教師自身的綜合素質(zhì)，在課堂教學(xué)中重視培養(yǎng)數(shù)學(xué)思想方法，采用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備等踐等途徑來進(jìn)一步加強(qiáng)管理。由于筆者對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的素質(zhì)教育研究得還不太全面，所以還有部分不太嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤剑@也是筆者以后繼續(xù)要努力、探索的方向。

參考文獻(xiàn)：

[1]張興.淺議素質(zhì)教育在初中生數(shù)學(xué)的作用[J].教學(xué)與管理，2011（36）.

[2]王東.初中生數(shù)學(xué)的素質(zhì)教育及實(shí)施策略的研究[J].教育前沿，2010.

[3]劉武.初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的情感教育及實(shí)施策略的研究[J].課程教育研究，2013.

編輯 楊倩