基于校企合作的高職院圖書專業資源共建共享研究

張慧妍　張紅林

摘要：本文以鞋類設計與工藝專業為案例，對基于校企合作的高職院圖書專業資源共建共享問題展開了研究。在研究過程中，提出了鞋類專業資源的建設思路，并對高職院圖書專業信息資源建設情況展開了分析，從而對企業和院校間專業信息資源建設情況進行了總結。而在參照鞋類專業人才培養規劃和行業發展趨勢基礎上，則提出了鞋類專業資源共建共享的建議。

關鍵詞：校企合作；高職院圖書專業資源；共享共建

中圖分類號：G258.6；G251 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2017）001-000-01

引言

為適應區域經濟轉型發展需要，地方高職院校還應盡快完成圖書館專業信息資源的建設創新。而通過與企業聯合進行相關學科專業資源的共建共享，則能使企業主動參與學校學科建設和人才培養，進而使圖書館的專業信息資源服務能力得到提高，進而順利的實現職能轉型。因此，還應以高職院圖書專業資源共建共享為切入點，更好的應對高職院校圖書館專業資源的建設挑戰。

一、基于校企合作的高職院圖書館的建設思路

在校企合作背景下，想要加快高職院圖書館的建設，還要對校企專業信息資源建設的差異進行綜合分析，然后結合各自的優勢和不足進行圖書專業資源的共同建設，從而通過實現資源共建共享加強能夠面向企業的專業人才的培養。以鞋類設計與工藝專業為例，還要通過開展對著名鞋企的專業調研工作了解企業組織結構合人才需求規劃，并掌握企業各部門職能及員工知識和技能情況。同時，還要加強鞋類專業資源建設情況的調查，從而完成面向企業的鞋類專業人才需求的知識結構、技能水平和專業信息資源建設特點的匯總[1]。在此基礎上，則要對高職院校的鞋類設計與工藝專業信息資源建設情況及特點展開分析，然后對校企專業信息資源建設情況進行比較。通過總結，則能科學制定鞋類專業信息資源建設內容和對策。

二、基于校企合作的高職院圖書專業信息資源建設情況

溫州是國內服裝用品的重要聚集地，擁有大量的鞋類品牌產品，如康奈、東藝、吉爾達、蛛蛛王等，擁有“中國鞋都”的美名。2013年，溫州鞋革行工業總產值達到了852億元，較之上一年增長了2.34%，出口鞋靴達51.6億美元，較之上一年增長10.69%，擁有良好的發展前景。但就目前來看，盡管溫州鞋業不斷產生大量信息資源，卻仍然缺乏本地特色的信息平臺。從高職院校鞋類專業資源共建共享情況來看，溫州職業技術學院設立了“高職院圖書專業資源共建共享”科研項目，負責進行溫州鞋類專業資源數據庫建設[2]。從總體上來看，溫州地區在鞋類專業資源共建共享方面仍處于起步階段，通過校企合作則能加快資源共建共享進程，從而為溫州鞋業發展提供信息服務支撐。

三、基于校企合作的高職院圖書專業資源共建共享對策

1.框架建設

對國內開發較好的鞋類專業圖書館特色數據庫的建設經驗進行總結，可以得知鞋類專業數據庫應該由企業信息庫、市場信息庫、鞋圖庫、創意作品庫和文獻數據庫構成。其中，企業信息庫中應包含企業名錄、上市企業資訊和企業動態等信息，市場信息庫中應包含行業研究報告、品牌運作和廣告宣傳等信息，文獻數據庫中應包含與鞋業有關的學位論文和電子書刊等內容，鞋圖庫中應包含溫州市面上流行的鞋款式圖片，創意作品庫中應包含各種鞋類創意作品。

2.技術方案制定

在制定資源共建共享的技術方案時，高職院校應協同企業進行分析和完善，并加強與企業相關人員的對接，從而對企業技術資源建設思路進行充分把握。而對可行性方案進行討論和確定，并結合雙方各自的設想達成一致的目標，則能完成校企專業信息資源建設方案的制定。結合溫州高職院校鞋類專業人才培養規劃和行業發展趨勢，還應按照種類、功能和主題等完成各類信息資源的采集、劃分和組織。具體在開展工作時，還應對企業和學校收藏的有關紙質書刊進行掃描和加工，并通過校企聯合完成各種信息的采集，然后以檔子文檔形式進行存儲[3]。在此基礎上，則可以結合企業需求、地方優勢產業發展需求和高職院校人才培養需求進行特色數據庫的建設，進而為當地企業提供服務。在這一過程中，還應通過深入企業掌握企業的產品特征、經營情況和檢索習慣等，并結合企業信息需求一同進行數據庫建設。

3.方案實施途徑

在方案實施的過程中，還應面向企業開展宣傳推廣工作，以便使企業為高職院校提供必要的數據、文獻資料和圖片等信息。而確保數據庫的推廣力度足夠大，才能使更多企業參與到鞋類專業資源共建共享工作中，進而最大限度的實現其價值。為此，高職院校還要與溫州鞋業的行業協會合作，以便共同進行該項工作的推廣。同時，高職院校還要依靠合作企業進行項目推廣，進而使項目在行業的知名度得到盡快提高。在具體進行資源建設時，還應針對校企專業信息資源建設存在的問題和不足與企業進行協商，從而進行數據庫的不斷完善和提升。而通過與企業形成良性互動，則能及時發現項目建設存在的問題，并及時解決這些問題，進而達成校企協作共進[4]。最后，還應制定共享制度，并進行鞋類專業技術資源共享內容的規范管理，進而為實現校企專業信息資源建設的各方帶來更多利益。

四、結語

通過分析可以發現，采取校企合作方式進行高職院學科專業信息資源建設，能夠將專業資源建設與企業人才需求和產業發展趨勢充分結合到一起，從而在充實高職院校專業信息資源建設內涵的同時，加強對面向企業的專業人才培養。因此，通過采取共建共享模式進行圖書專業信息資源建設，不僅能夠使企業從業人員的知識獲取渠道得到拓寬，還能使高校和企業間的互動合作得到推動和創新，進而更好的完成高職人才的培養。

參考文獻：

[1]王曉麟.產教融合和校企合作背景下高職院校圖書館服務轉型[J].圖書情報工作，2014，10：128-133.

[2]周立飛.高職院校圖書館應為“工學結合”服務[J].大學圖書館學報，2013，01：38-41.

[3]王宏蓉.高職院校圖書館校企合作模式社會化服務的研究與實踐[J].才智，2015，15：109.

[4]王運宏.高職圖書館服務市場營銷專業校企合作探索[J].常州信息職業技術學院學報，2015，03：11-13.

基金項目：溫州職業技術學院教學改革項目，項目名稱：基于校企合作的高職院圖書專業資源共建共享研究，項目編號：WZY2016047。