探討趣味化學(xué)實驗在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

莊學(xué)強

摘要：隨著教育體制的不斷深化與改革，文化知識的教學(xué)效果受到了越來越多的關(guān)注，教育部門在教學(xué)方法上又提出了更高的要求。為此，相關(guān)教育部門結(jié)合各個學(xué)科的各自特點，在教學(xué)方法上做了相關(guān)改善。鑒于此，本文主要針對趣味化學(xué)實驗在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用進行相關(guān)淺析，僅供參考。

關(guān)鍵詞：趣味化學(xué)實驗；初中化學(xué)；教學(xué)；應(yīng)用

G633.8

初中化學(xué)本身就是一門充滿趣味性的學(xué)科，其中的內(nèi)容和化學(xué)原理與生活息息相關(guān)，然而，在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，教師只知道將書本上的大量理論知識進行灌輸，在整個課堂中，教師為主導(dǎo)，學(xué)生起到了輔助作用，這樣就會使學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的興趣，通過將化學(xué)實驗在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，不僅可以提高學(xué)生對于化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，還提高了教學(xué)的質(zhì)量和效果。

一、趣味化學(xué)實驗在初中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的必要性

在傳統(tǒng)的教學(xué)方法中，教師在教育過程中占有主體地位，而學(xué)生身處于被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)。教師只知道將大量的理論知識進行灌輸，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的興趣，從而不能夠在教學(xué)中集中精力，這就導(dǎo)致了課堂上的氣氛十分壓抑，教學(xué)的效果和成果難以提高。而通過在初中化學(xué)教學(xué)中開展趣味實驗，不僅可以充分調(diào)動學(xué)生們的好奇心和學(xué)習(xí)熱情，還能促進教育方式的革新，使教學(xué)的質(zhì)量得以提高。與此同時，將趣味化學(xué)試驗在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用還能夠很好地培養(yǎng)出學(xué)生的觀察能力、實踐操作能力以及深度思考的能力，使學(xué)生能夠更好的將注意力集中，投入到化學(xué)實驗中，從某種程度上來說，這是一個提高化學(xué)教學(xué)水平的有效方式?！?br>