淺談情感教育與學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng)

李暢

摘要：在英語教學(xué)中，學(xué)生是否能夠以積極的情感態(tài)度參與學(xué)習(xí)，是決定教學(xué)效果好壞的關(guān)鍵因素之一。從三個方面重點闡述了如何將情感教育滲透在英語教學(xué)中，從而培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高他們的學(xué)習(xí)成績。

關(guān)鍵詞：情感教育 英語教育 興趣

心理學(xué)的研究表明，積極健康的情感能夠強(qiáng)化人的智力活動，使學(xué)生思維敏捷，記憶力增強(qiáng)，而消極不健康的情感會抑制人的智力活動，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時新《課程標(biāo)準(zhǔn)》也把情感態(tài)度列為英語課程的重要內(nèi)容之一。所以，將情感教育滲透在英語教學(xué)中就顯得尤為重要，我們可以通過以下幾條途徑實現(xiàn)情感教育。

一、建立良好的師生關(guān)系，營造和諧的情感氛圍

教師與學(xué)生之間應(yīng)是一種水乳交融、和諧共處的師生關(guān)系，作為教師要重視與學(xué)生的情感交流，充分尊重學(xué)生的人格，發(fā)揚(yáng)民主教學(xué)，讓學(xué)生能夠積極、主動地去學(xué)習(xí)。

師生之間融洽和諧的關(guān)系有利于調(diào)動學(xué)生的積極。教師對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所犯的錯誤，不要一味地指責(zé)、批評，以免傷害學(xué)生的自信心和自尊心，引起他們對教師的反感，進(jìn)而導(dǎo)致對這一學(xué)科的抵觸情緒。教師既要鼓勵學(xué)生大膽使用外語進(jìn)行交流，又要允許學(xué)生有保持沉默的權(quán)利，把學(xué)生吸引到課堂中來，使他們樂意參與到師生互動的教和學(xué)中來。教學(xué)是一種雙邊活動，老師要和學(xué)生建立融洽、民主的互動關(guān)系，不斷和學(xué)生共同反思教學(xué)過程以及他們的學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相長。要做到這一點，教師要以一個服務(wù)者的身份從培養(yǎng)學(xué)生動機(jī)入手，通過賞識教育培養(yǎng)他們的自信心，采取心理疏導(dǎo)，降低學(xué)習(xí)焦慮，獲得愉快感，保持長久的興趣，從而提高英語教學(xué)效果。

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯認(rèn)為，教育成功的秘訣是“盡量地要求一個人，盡量地尊重一個人。”只有尊重他們，平等地對待他們，動之以情，曉之以理，才能達(dá)到師生情感互動、心靈溝通。

二、挖掘教材的活動因素，誘發(fā)學(xué)生積極參與的情感

情感與環(huán)境相伴，觸景才能生情。在英語教學(xué)時，教師可通過圖片、實物展、語言描述、動作表演、多媒體課件等途徑，創(chuàng)設(shè)出生動逼真的情境。在豐富多彩的教學(xué)活動中，學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣，從而可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極情感。在進(jìn)行教學(xué)活動時，采取小組合作的方式，充分調(diào)動組內(nèi)每一位成員的積極性，讓他們在活動中都能“有所思，有所為”，互相幫助，取長補(bǔ)短，達(dá)到“人人教我，我教人人”的目的。

三、合理運用評價手段，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的情感

合理運用評價手段，能有效地激勵學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)，促使其形成健康的情感態(tài)度，推動英語教學(xué)。在對學(xué)生進(jìn)行評價時，注重評價內(nèi)容和方法的多樣化，改變過去單純憑成績、分?jǐn)?shù)的高低來評價學(xué)生。通過對他們的作業(yè)情況，課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績等方面多樣化的評價，不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還可以深層激發(fā)學(xué)生的思維，把課堂的氣氛推向高潮。在課堂教學(xué)中，對學(xué)生英語學(xué)習(xí)過程中的閃光點要及時評價，肯定性詞語，架起與學(xué)生溝通、交流的橋梁，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的熱情。通過建立靈活多樣、層次分明的評價機(jī)制，既培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣，又活躍了課堂氛圍，更使每個學(xué)生獲得了點滴成功，體驗到成功的快樂。讓他們感受到老師的教育是一種愛，是一種鼓勵。科學(xué)合理的評價手段對激勵積極情感十分重要。

總之，對于英語教師而言，在英語教學(xué)中進(jìn)行情感教育是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的關(guān)鍵，我們應(yīng)該高度重視，并把它貫徹到各個教學(xué)環(huán)節(jié)中去。同時，教師應(yīng)該在課堂教學(xué)中積極地設(shè)計和促成一種民主、和諧的文化氛圍，使學(xué)生的身心在這種氛圍中得到真正的完善和發(fā)展，以構(gòu)建英語教學(xué)的新天地。

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