有效開展高中英語寫作教學的方法新探

楊冬梅

【摘 要】寫作是英語的重要組成部分，教師采取有效措施對學生開展寫作教學，不僅對提升學生的寫作水平有很大幫助，而且對提升學生的英語成績也有很大幫助。本文就有效開展高中英語寫作教學的方法進行探析。

【關鍵詞】高中英語 英語寫作 寫作教學 有效方法

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.06.133

寫作是英語學科的一個重要組成部分，雖然傳統(tǒng)教學過程中與現(xiàn)代教學過程中都對寫作教學引起了高度重視，然而教師在教學的過程中依然要講究方法與技巧，這樣才能更好地培養(yǎng)學生的寫作能力。本人作為一名高中英語教師，在實際的教學中對寫作教學引起了高度重視，并積極的歸納總結了一些有助于提升寫作教學有效性的方法與技巧，在文中與大家分享，希望對廣大高中英語教師更加有效的開展寫作教學有一定的幫助。

一、教師掌握有效培養(yǎng)學生寫作能力的方法與技巧

高中階段既是學生收獲大量知識點的關鍵時期，同時也是培養(yǎng)學生能力的關鍵時期，因此，教師一方面要注重對學生進行知識點的講解，另一方面還要培養(yǎng)學生的能力。寫作既是一個對學生的英語知識提出較高要求的板塊，同時也是一項對學生的能力提出較高要求的板塊，教師在培養(yǎng)學生的寫作能力時要掌握方法與技巧，這樣才能引導學生更好的提升寫作能力。

雖然寫作在長期的英語教學中引起了重視，然而并不是每一個英語教師都掌握了有效培養(yǎng)學生寫作能力的方法與技巧，因此英語教師要不斷提升自身進行寫作教學的方法與技巧。本人認為為了有效提升英語教師的寫作教學能力，一方面教師在教學的過程中要認真的進行教學反思，結合學生的實際寫作特點，總結出一些與學生的實際情況相適應的寫作教學方法，對學生的寫作進行有效指導。另一方面，教師還要積極的學習有效的寫作教學方法與技巧，開闊自身的視野，從新的視角展開寫作教學活動。

二、加強對學生進行基礎知識教學

高中英語教師在培養(yǎng)學生的寫作能力時，容易忽視的一個環(huán)節(jié)就是基礎知識。本人作為一名高中英語教師，在實際的教學中也對培養(yǎng)學生的寫作能力引起了高度重視，為了找到更多培養(yǎng)學生寫作能力的方法與技巧，本人不僅積極的學習他人有效開展寫作教學的方法，而且還積極的進行調(diào)查研究，在調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)，英語基礎知識對學生的寫作產(chǎn)生十分重要的影響，小到簡單的標點符號都對文章產(chǎn)生重要影響，而教師在對學生進行寫作教學的過程中，往往對從基礎知識的角度培養(yǎng)學生的寫作能力沒有引起重視，學生對從基礎知識學習的角度提升寫作能力也沒有引起重視，進而影響了學生的寫作能力從根本上得到提升。這就啟示廣大英語教師在培養(yǎng)學生的寫作能力時，首先應該對基礎知識的教學引起重視，在學生打好基礎知識的基礎上，使學生的寫作能力逐步得到提升。

三、加強對學生進行語法教學

語法是英語學科的重點，同時又是英語學科的難點，有效地對學生進行語法教學，對學生的英語學習產(chǎn)生重要影響。就寫作而言，語法就發(fā)揮著重要作用，因此，教師在對學生進行寫作教學的過程中，要對語法引起重視。在實際的教學中廣大英語教師都會有這樣的體會，學生普遍反映語法學習難，尤其在寫作過程中正確的使用語法，更是難上加難。高中階段也是學生學習語法的關鍵時期，不僅需要學生學習的語法的數(shù)量較多，同時需要學生學習的語法的難度也較大，因此，為了使學生在寫作的過程中能夠正確的適應語言，并且通過有效使用語法更好的表達思想情感，要求教師對學生進行的語法教學，不能僅僅局限于簡單的對學生進行語法講解，還是要采取有效措施讓學生對學習的語法知識點進行實際應用，尤其在學生寫作的過程中，要鼓勵學生積極的使用語法，這樣學生在寫作的過程中有效應用語法的能力將會不斷提升，學生的寫作能力自然也會得到不斷提升。

四、鼓勵學生寫英語日記

在培養(yǎng)高中學生的英語寫作能力的過程中，教師應該實現(xiàn)途徑的多樣化，然而一些較為傳統(tǒng)的有助于培養(yǎng)學生的寫作能力的方法，教師在培養(yǎng)學生的寫作能力的過程中也要積極的使用，例如：鼓勵學生寫英語日記，就是一種有助于培養(yǎng)學生寫作能力的方法。學生寫作能力的提升一方面需要學生不斷進行知識的積累，另一方面也需要學生不斷的進行練習，這樣學生才能有更加深刻的認識，才能有更加深刻的體會，進而學生在寫作的過程中才能有更多的領悟。本人在培養(yǎng)學生的寫作能力時，就注意培養(yǎng)學生寫日記的良好習慣，通過寫日記，一方面使學生對學習的基礎知識點進行靈活應用，另一方面，對學生的謀篇布局能力等也進行有效訓練，為提升學生的寫作能力提供了良好的保障。當然，高中學生的學習時間較為緊張，即使教師鼓勵學生寫英語日記，部分學生也會因為學習時間較為緊張而不愿意花費更多的時間進行寫作，這就要求教師要引導學生認識到英語寫作學習的重要性，寫英語日記的重要性，進而引導學生積極主動的展開寫作活動。

五、引導學生掌握一定的寫作方法與技巧

為了有效培養(yǎng)學生的寫作能力，教師在教學的過程中還要注重引導學生掌握有效的一定的寫作方法與技巧，進而更好的提升學生的寫作水平。在實際的寫作過程中，積累了很多有助于學生開展寫作的方法與技巧，如果學生能夠掌握一些有效的寫作方法與技巧，不僅能夠使學生的文章框架更加完善，而且能夠使學生的文章內(nèi)容更加具有可讀性。本人在實際的寫作教學過程中，也積極的引導學生掌握一些寫作方法與技巧，在教學實踐中本人發(fā)現(xiàn)，想要使學生掌握有效的寫作方法與技巧，并不是一件簡單的事情，教師只有采取有效方法對學生進行引導，學生才能真正掌握一些有效的寫作方法與技巧。那么在實際的教學中，教師該如何引導學生掌握有效的寫作方法與技巧呢？

本人認為為了使學生掌握有效的寫作方法與技巧，教師應該將對學生進行的引導滲透到寫作教學中去，使學生逐漸地接觸更多的寫作方法，這樣既有助于學生消化不同的寫作方法，同時又為學生留出了思考與應用的空間，自然對學生更加有效的掌握相關的寫作方法有更大幫助。同時，教師在對學生進行相關的寫作方法與技巧教學的過程中，還應該與實際的例子結合起來，這樣更有助于學生的理解，進而能夠更好的幫助學生掌握相應的寫作方法與技巧。

本文就如何有效培養(yǎng)高中學生的英語寫作能力展開了論述，從不同的角度提出了有助于提升學生寫作能力的方法與技巧，希望對教師的寫作教學與學生寫作能力的提升都有一定的幫助。