論音樂教育中綜合素質的培養

張雪梅

摘要：教育對一個人的全面發展和培養起到了非常重要的作用，教育針對的是對教師的培養，而對于一個學生來說，他可以通過器樂的學習，激發自己的聰明才智，發展成一個積極向上活潑開朗的性格，因此，音樂教育已經被越來越多的教育家和家長所推崇，特別是在我國大力發展音樂教育的前提下，音樂教育也在各大專院校以及本科學校中迅速發展，本文就音樂教育對于綜合素質的培養工作做出了簡要的介紹。

關鍵詞：音樂教育；綜合素質；培養

中圖分類號：J60

引言

隨著我國綜合實力不斷發展提升和國家對教育事業的重視，音樂教育迎來了一個歷史性的重大發展機遇。音樂教育專業其實就是對未來的中小學教師的一個培養，而這個專業的學生的音樂素養能力的高低直接決定了我國未來音樂的發展水平，并且影響著教育事業的發展。在音樂教育綜合素質培養的過程中，音樂素養的培養尤為重要，但是教育中綜合音樂素養培養中存在一些亟待解決的問題，本文就存在的這些問題進行分析和探討，希望能起到拋磚引玉的作用。

1、音樂教育的核心

通過美妙的人類音樂語言，促使人們在感情體驗的過程中產生內心的共鳴，心靈與靈魂得以洗禮，進而實現教育的目的。在音樂的教學過程中，教師可以通過情境的創設、豐富的感情、多樣化的方式等教學手段，增強音樂教育的趣味性，強化學生的學習動力，讓學生體會到音樂的內在美與藝術美，領悟其中蘊藏的真善美，實現音樂教育的綜合素質培養。

2、音樂教育中綜合素質的培養

2.1、把握“音樂興趣”與“音樂學習興趣”的相互作用

音樂興趣主要是指學生欣賞音樂的興趣，音樂學習興趣主要是指學生學習音樂的興趣，二者之間存在著較大的差別，但又有著十分緊密的聯系，只有學生在了解音樂后，對音樂產生了欣賞興趣，才會去學習音樂同樣的，當學生對音樂產生了欣賞興趣后，會積極自主地想要去學習這種相輔相成、互為前提的關系，對于培養學生興趣來說，是一個很好的參照。教師在講課過程中，應注重對現代教學工具的應用，在中小學音樂教育中，可以用媒體設備播放一些音樂視頻資料，讓學生對音樂進行欣賞學生們沉浸在愉悅的歌聲中，自然而然會對音樂產生一種欣賞興趣，很多學生在聽完歌曲后，會試著哼唱學生學習興趣被調動之后，教師要注重發揮自身在教學工作中的主導作用，對學生的興趣進行積極引導，讓學生更好地投入到音樂學習當中。

2.2、音樂教育與智能素質

伴隨著社會的發展音樂教育逐漸的深入到了大多數的家庭，人們也越來越重視音樂，重視孩子在音樂方面的培養。研究表明，音樂教育有利于開發人類的智力，提高大腦思維邏輯能力，有利于人們思維創造能力的培養。在音樂教育中尤其是那些會樂器的學生，通過長期的練習，協調能力都非常的好，通過專業的學習和練習，除了在音樂專業素養萬面的提升之外，還有利于學生理解能力、記憶力、觀察力以及創造力的提升。

2.3、親身表演，領悟情感

要想促使學生真切的感受音樂作品所包含的感情，教師需要組織多種形式的音樂實踐活動，讓學生真正地參與到音樂作品之中，并從中得出自己的認識與感悟。通常可以從三方面加強學生的音樂實踐：一是音樂演唱，要求學生在教師的引導下有感情的進行演唱，配合多媒體的美景播放，盡情地發揮自己的想象，最大程度的將音樂的內在感情演唱出來；二是音樂演奏，由于受到學校教學條件的限制，因此，音樂演奏也必定會受到影響，但教師應盡可能地讓學生通過樂器對音樂進行演奏，這樣可以加深其情感培養；三是音樂律動，音樂不是簡單的存在，而是與舞蹈等肢體語言緊密相連，教師在教學中要緊緊抓住這一特征，讓學生根據音樂的情感變化自由的進行打拍子或者舞蹈等，激發學生對音樂的敏感度。

2.4、自由想象，拓展情感

音樂自身的非具體性特征，使得其與現實中的聲音有所不同，人們并不能直接感知其所指對象，但音樂中的旋律、音色、調式與合奏等形式卻能間接地傳達出其含義，而這還需要人的聯想與想象才能最終感知的到。因此，教師在音樂教學中，要努力引導學生發揮想象力，讓學生根據自身的生活經歷，體驗作品中的內在情感，強化自身的情感素養。在現代化的音樂教育機制中，音樂教育者需要認真解決好音樂教學、實踐與育人這三方面的關系，充分挖掘與發揮音樂所具有的情感教育功能，爭取實現音樂在人才的愛國主義、正確價值觀、科學人生觀、責任感等方面教育意義。

2.5、音樂教育能促進學生心理素質的提高，增強信心、磨練意志

音樂的創作、表演、欣賞是一種思維過程也是一種心理過程。心理素質包括的范圍很廣，它體現了一個人的精神狀況、處世態度、處事方法和性格特征。廣泛的興趣、樂觀的情緒、堅強的意志和健康的個性，對一個人的生活、學習，甚至是否成才起著重要的作用。心理素質是形成和發展其它各類素質的基礎。當今社會竟爭激烈、發展迅速，對每一個人都是考驗與挑戰。利用音樂教育，促進學生的身心健康。科學實踐證明，音樂能增進健康，醫治疾病。當悅耳的音樂通過聽覺器官傳入大腦皮層以后，優美的旋律能刺激神經系統，隨著感情的變化，人精神愉快，情緒振奮，同時起到加強血液循環，增加內分泌、促進消化、除疲勞的作用。

2.6、音樂教育可以幫助中小學生與他人交流

促進與社會融合的腳步，有利于中小學生自身素質的培養，啟發他們的創造能力而且還有利于中小學生的身心健康。音樂是表演的藝術，教師應給學生實踐的舞臺，充分展示他們的才華，斷提高學生的藝術修養，相互學習，磨練毅力是必不可缺的。

結束語

現如今的課堂，已經不再是教師一個人的課堂了，而教師也已經摒棄了一人授課，一人管理的約束了，我們已經打破了傳統，積極地參與到了探索與創新當中。隨著我國綜合實力不斷發展提升和國家對教育事業的重視，教育迎來了一個歷史性的重大發展機遇。教育專業其實就是對教師的一個培養，而這個專業的學生的音樂素養能力的高低直接決定了我國未來音樂的發展水平，并且影響著教育事業的發展。在教育綜合素質培養的過程中，音樂教育已經不可或缺了。

參考文獻

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