淺談初中美術教學中學生觀察能力的培養

胡紅連

摘要：美術是對學生進行美育的重要學科。而學習美術，最重要的是細心觀察生活，都說藝術來源于生活，美術也一樣，培養學生良好的觀察能力是學好美術的重要途徑之一。下面，筆者將從美育的角度來闡述如何培養學生的觀察能力。

關鍵詞：初中美術；美育；觀察能力

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美術作為一門基礎的提高學生審美能力的學科，在面對學生團體時最先是視覺上的審美，從視覺上進行美學觀念的調整，再由外至內的調和人的思想情操。因此，引導學生有意識地發現身邊的美，善于觀察是學習美術的重要途徑之一。

一、美術教學與觀察能力的內在聯系

要提高美術教學品質首先必須要注重學生觀察能力的培養，豐富他們的生活閱歷，以便于學生更好的剖析美術作品的本質。在筆者看來，初中美術的教學品質取決于學生感受美和表現的水平。但是感受美和體現美的觀念又是互為交織的，一方面，美往往來源于生活，是生活場景的體現，因此學生必須留心觀察、細微體察、深刻體會，如此一來，在表達美的時候學生心中就有了素材，同時對美術作品所表現的內容也能夠理解的更深刻，進而由表及里、逐層深入地進行分析與理解。另一方面，美術教學中除了對作品的觀察與理解之外，更重要的是對生活事物的刻畫與思想情感的表達，這就要求學生對生活中的點滴能夠體察入微，了解生活中事物的特點，歸納出它們的規律，并靈活的運用各種教學方法和技巧將生活中的事物加入情感再創造出來。由此可見，在美術教學之中，教師最重要的就是引導學生體味生活，將生活用藝術的方式表現，培養學生觀察生活的好習慣，不斷增強學生的想象力、創造力和表現力。

二、美術教學中觀察策略的培養策略

那么，在美術教學中教師又應該如何引導學生觀察身邊的小細節呢？

1.激發觀察興趣，提升觀察意識

一切教學內容的開展和教學方法的實施都要從學生的個性和認知特點出發。在現代美術教學過程中，學生只有積極深入地進行觀察和探索，才能全面地認識和理解教學內容，而興趣是他們最好的引路人。因此，教師必須想方設法的激發學生的學習興趣，引導他們積極的參加教學活動，對一門學科感興趣比做一百道作業更能加速學習。例如，在人教版七年級上冊第一單元《什么是美術》這一堂課中，我并沒有硬性的要求學生根據書本上的定義來解釋課題，而是讓學生看了一組風格各異的圖片，并讓他們說說對這些圖片的理解和看法，再從中尋找美的元素，結合自己的生活經驗和審美感受來理解“什么是美術”。如此一來，學生沒有固定句式，無所謂對錯，天馬行空的想法交織起來，總結出來的就是符合當代中學生所理解的美術，而我也從中受益——美術不是日日掛在嘴邊遙不可及的奢侈品，而是人們從身邊體味的原汁兒原味的生活。

2.傳授觀察技巧，增強觀察體驗

對于沒有專業素養的中學生學習美術，教師想僅僅從大量的藝術作品中來提高學生的美學素質幾乎是不可行的。這就好比教一個瞎子識字，以為瞎子聽得多了就會認字了，其實不然，在學生的觀念里，他們即沒有辦法夠著藝術大師們的思想，也沒有辦法將生活中的美與美術掛鉤，所以，在美術教學中，我們首先要培養學生觀察，觀察日常生活也觀察名家作品。那要怎么觀察呢？一般來說，主要有三種觀察方法：整體觀察法、聯系觀察法和對比觀察法。重視學生觀察能力的培養，除了要提升他們的觀察意識以外，還要傳授他們高效的觀察技巧，以增強其觀察體驗。例如，在觀察齊白石先生的篆書對聯時，一眼望去，方方正正，每個字與每個字之間的空隙差不多，每個字都刻意寫成方形，而且幾乎每個筆畫中都有枯筆的現象，是因為不夠墨嗎？我引導學生往更深層次去想，理解齊白石老人的生活經歷，介紹學生去閱讀他的傳記和作品，理解他的生活意趣，再來理解他的字。這樣下來，字就不再是簡單的字，囊括的東西就包羅萬象了。由此可見，觀察技巧的運用能夠幫助學生更加全面且深入地理解和把握美術作品的內涵。

3.巧設教學任務，豐富觀察實踐

美術教學中學生觀察能力的培養，是指有目標、有計劃地促進學生對美術作品或周邊事物的感知，深入探索并正確理解被觀察事物的內在本質。美術教學內容中，有相當一部分需要學生自行創作。因此，在進行自主學習之前，教師要將本堂課的教學目標明確，學生才不至于在浩瀚的美術探尋中迷失方向，在完成任務時也可以跟隨教師的腳步向前進。另外，在布置作業這一任務上，教師也要費心思，針對學習內容，給予學生充分的觀察時間和思考時間，使其能更好地將內容表達出來。

三、總結

俗話說，“世界上并不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”而學生就是我們培養的“眼睛”，就像《放牛班的春天》里的那群可愛的孩子一樣，即使不能好好學習，即使頑皮，他們身上依舊有閃光燈，只是并未被發現罷了。而那個老師用音樂點燃了他們，他們在歌唱時沒有爭吵、沒有打鬧、沒有想要逃學的年頭，老師給了他們重新向往美好，重新開始的機會，讓他們意識到，每一個孩子都有無限的可能。因此，教師在教導學生時應始終保持寬容的心態，在初中美術教學中讓孩子們充滿興趣充滿樂趣，在孩子的心靈播種美育的種子。