以職業(yè)需求為導向改革中職體育課程

王洪獻

摘要：現今亞健康的人普遍增多，各行各業(yè)對于工作人員的身體素質的標準也在逐漸提高。所以，加強人們的身體素質，是適應日后工作需求的重要前提。在中職教育過程中，應加大對學生的體育課程的重視。

關鍵詞：職業(yè)需求 中職院校 體育課程 全面改革

在如今激烈的市場競爭中，用人單位對人才的關注不僅在于專業(yè)能力、知識素養(yǎng)，而是逐漸向著多元化的方向發(fā)展，對工作者的身體素質也有一定的要求。所以，在中職院校中體育教學對人才的培養(yǎng)將有重大的意義。

一、定位中職體育教育目標

（一）進行專業(yè)的體育鍛煉

在中職體育教育中，專業(yè)的體育職業(yè)鍛煉是以有關體育項目的教育模式來進行。好比是體育專業(yè)教育，在教學過程中，主要以培養(yǎng)專業(yè)的體育競技人才為目的。在中職所有課程中。對學生專職體育的教育要根據市場的需求來制定方案，并指引體育專業(yè)學生向著更高的目標去努力。

（二）進行身體素質的鍛煉

中職學校的辦學理念。就是為社會培養(yǎng)更多的技術人才。但是。為使學生將來更好地適應社會上各行各業(yè)的需求，就一定要加強人才身體素質的培養(yǎng)，以應對工作中的壓力以及各種挑戰(zhàn)。所以，在中職體育教學過程中，學校應了解學生的專業(yè)依據其日后要從事的工作的性質來設立一些體育項目。不僅要加強學生身體的基本素質。還要培養(yǎng)學生具有特殊工作崗位所需的身體適應能力。所以，中職院校應以職業(yè)需求為基本導向。改革傳統的體育教學模式，構建相應的培養(yǎng)體系。

二、中職體育課程的改革思路

目前來看。我國中職院校對體育教育還不夠重視。在課程的設置上，課時較少，造成這一現象的原因在于中職院校管理者并沒有認識到體育課對學生身體素質培養(yǎng)的重要性及其與學生未來工作的關系。所以，要改善中職體育課的課程現狀。一定要先從體育與學生未來職業(yè)的關系人手，提高重視度。當代很多行業(yè)，都對工作者本身的身體素質、協調能力、反應速度等有很高的要求，一些行業(yè)重點關注從業(yè)者個人的反應速度、準確的判斷力、手指的靈活性、身體素質等方面。

所以，對以醫(yī)護、維修、制造業(yè)等為職業(yè)方向的學生來說，可以將羽毛球、乒乓球、籃球作為主要體育教育項目，以提高學生的身體素質。對以采礦、爆破、煤礦等為職業(yè)方向的學生來說，開設的體育課程項目可以是足球、鉛球等，鍛煉學生的抗氧能力以及視覺調節(jié)能力。銷售、公關、管理等專業(yè)方向，則對學生的禮儀氣質以及語言表達能力有著很高的要求，學校開設的課程以瑜伽、舞蹈等形體訓練為主，主要目的在于塑造學生的形體，并能具備把控情感的能力。安保人員、警察等職業(yè)需求是較強的身體素質以及反應能力。學校可以開設的體育課程是體能訓練、短跑、跆拳道、搏擊等，以此來鍛煉學生的對抗能力。

三、改革中職體育課程的措施

（一）改革傳統的體育教學模式

中職體育教學中，應將職業(yè)導向為前提，教師要改變傳統的以班級為主要對象的教學模式，激發(fā)學生的興趣，給予學生自主選擇體育課程的權利。學校可以以俱樂部的形式開展中職體育教育，營造休閑體育教育模式，借此方式提高學生的學習興趣。使學生在不同的時間都能得到鍛煉。

（二）教學中進行職業(yè)模擬

中職院校的體育課程訓練不能只是停留在理論基礎上，還要讓學生在實際的職業(yè)環(huán)境下去感受。目的在于讓學生理解職業(yè)對于自己身體素質的要求。有利于學生進行有針對性的訓練，而非盲目地去學習課程。所以，學校應盡可能地多與一些社會企業(yè)單位合作。讓學生在企業(yè)實習的過程中，明白工作的需求，并根據需求，來進行針對性的訓練，會在很大程度上提高中職院校的體育教學質量。

（三）調整原有的課程體系

中職教育主要目標是培養(yǎng)專業(yè)的技能人才。并適應發(fā)展需求，學生要具備一定的實踐能力，有較高的職業(yè)素質。體育教育是中職教育中一項重要的內容。是培養(yǎng)學生良好身體素質的重要方式。中職體育教育應依據學生的專業(yè)特點，并結合學生本身的體質以及年齡的特點來開設體育課程。所以，在改革中職體育課程中，要調整原有的課程體系，打破傳統的上課模式，可以將學生進行重組，有針對性地開設專業(yè)課。

四、結語

在中職體育教育中，要依據學生未來的職業(yè)發(fā)展方向來開設體育課程。學生的身體素質與未來的工作需求有著直接的聯系。改革中職體育課程，對于提高學生的身體素質、培養(yǎng)專業(yè)能力，都有重要的作用。

責任編輯：孫瑤