對外來務工子女家庭教育的探析

劉明春++曹曉艷

摘要：隨著社會的不斷進步與經濟的迅猛發展，在未來需要更多能適應新時代發展的人才，對人才的要求是不僅有扎實的專業技術而且還要有優秀的道德素養。本文以襄陽市第三十八中學家長學校為例，對外來務工子女家庭教育進行探析，做一份關于家庭教育立德樹人的研究調查報告。

關鍵詞：外來務工子女；家庭教育；立德樹人；研究分析

【分類號】G522.3

一、外來務工子女家庭教育現狀

家庭是構成社會的細胞，目前教育界指出家庭教育對孩子的成長有著重要影響，父母作為孩子的第一任老師，直接關系到孩子未來發展，如果每個家庭教育都做好了那么自然國家與名族的未來也有了保障，所以做好家庭教育是眼前當務之急的工作。然而根據相關數據表明目前外來務工子女家庭教育現狀不太良好，不少家庭根本不存在有家庭教育這方面的觀念或者是計劃。在進行相關的問卷調查后，通過分析結果我們發現導致外來務工子女家庭教育發展不太樂觀的主要因素有以下幾個點方面：

1.1外來務工子女家庭學歷不高

通過問卷調查在統計了外來務工子女家庭基本情況后，家庭學歷的主要數據如下表所示

從表中我們可以看到學歷高的在大專加上本科以上的人數所占百分比只有9%，不到10%，而學歷低的在初中以下的人數高達59%，可見，外來務工子女家庭學歷普遍不高。文化程度最能直觀看出一個人的文化修養如何，父母文化程度的高低與孩子的文化修養也有著密切聯系，文化程度高的自然會很重視培養孩子的文化水平，家庭教育方面也能做好，而文化程度低的會容易忽視這方面的教育，只將孩子的教育工作交給學校，并不會在家庭教育上下功夫。

1.2外來務工子女家庭經濟條件

根據小學低段與中學九年級、八年級的問卷統計結果，在家庭現狀調查一欄中問題：家庭的月收入總額為，其中a選項是2000元以下，b選項是2000至4000，c選項是4000至8000，d選項是8000以上。小學低段中59%選b，中學八年級50%選b，中學九年級也是50選b，可見普遍的外來務工子女家庭經濟條件并不富裕，位于中等偏下的層次。家庭經濟條件也是制約家庭教育發展的重要因素。如果家庭中最基本的解決溫飽都存在問題那么自然會忽視父母對孩子教育方面的作用。

1.3外來務工子女家庭職業現狀

根據相關統計，外來務工子女家庭職業現狀如下表所示

從表中我們可以看出，從事農民工、小生意的家庭職業占多數，這類職業比較繁忙，家長會很少在自己孩子身邊，由于工作忙碌會在一定程度上忽視家庭教育，也很難有機會能跟自己的孩子一起討論學習上的問題，或者是教育孩子其他方面，這會導致孩子沒人管，孩子缺少與人溝通，得不到正常的交流容易引發內心的自卑嚴重還會產生自閉行為，這給家庭立德樹人教育都帶來了很大障礙，也不利于孩子心身健康成長。

二、外來務工子女家庭教育立德樹人調查研究

在外來務工子女家庭立德樹人教育中不少家長采用的方式存在問題，比較容易寵溺孩子但是又對孩子有過高要求，而孩子需要知道應該做什么和不應該做什么，不能口口聲聲說要加強孩子的動手能力，卻又舍不得孩子去做家務活，還要給孩子定下在孩子能力范圍內的可實現目標，不能指望孩子一口氣吃掉大胖子，只有在給予合理的期望值后孩子才能健康成長。

從調查數據統計來看，大部分外來務工子女家庭教育的方向是正確的，其中，在最重視培養孩子的非智力因素方面，有79%選擇勤奮努力自覺學習，75%選擇有責任感，73%選擇有信心，這些非智力因素也是直接影響到孩子今后發展的重要關鍵，在最重視培養孩子的良好品質中95%的家長選擇良好的生活習慣，所以在孩子的日常生活教育中重視生活習慣培養必不可少，我們可以根據這些數據在進行家庭教育工作時著重在這些方面進行教育培養。

另外，還有特色的外來務工子女家庭立德樹人教育模式，家庭內有明確的家訓、家教，例如有些家庭的家訓是講衛生、誠實守信，家庭理念有自強自主。

三、外來務工子女家庭教育立德樹人的對策和建議

通過本調查研究，可見家庭教育對務工子女的學習狀況起著至關重要的作用，父母親的受教育程度決定了家庭教育的成敗。因此，如何提高父母的教育意識和能力是改善務工子女學習現狀的重要舉措。筆者認為可從以下途經簡化家校合作方式，從而更有效地提高外來務工人員教育子女的能力，促進下一代的成長。

（一）成立家長學校，全面提高外來務工家長的教育素養

大多數受教育程度較低的外來務工人員認為將孩子送到學校后，教育就是學校的事情，和自己無關。針對這種情況，學校可以通過舉辦家長學校，開展教育講座，提高家長的綜合教育素養，首先使其意識到教育孩子的第一責任來自于父母，并通過家長學校的定期學習掌握更科學的教育方法。

（二）家校溝通，共同關注務工子女的教育環境

問卷分析顯示了部分外來務工家庭由于不重視家庭環境對孩子教育的影響，導致孩子學習成效差，缺乏自信。針對此現象，學校應主動和家長建立聯系，甚至可通過家訪實地考察務工子女們的家庭環境，及時發現問題，與家長多溝通交流，結合學生在校表現提出改善家庭環境的可行性建議。

（三）親子溝通，掌握子女的心理活動

針對部分務工人員不注重了解子女內心想法，使其遇到困難不愿向父母傾訴的現象，應給予外來務工人員一定的建議，促使其多與子女溝通，了解他們的思想認識，有的放矢，針對問題給予相應的解決辦法，并對于困擾子女的問題給予及時的引導和疏通，避免不良情緒的增長，影響孩子的學習和生活。

四、調查研究結論

家庭教育是教育孩子一生的重要任務，對孩子的教育要從小抓起，從生活的點滴開始培養，讓孩子養成正確的行為規范，促進孩子道德素質提高，推進家庭教育也是為了更好的配合校園內的教育任務，為了共同促進孩子發展。孩子在少年時期就受到良好教育后在未來生活工作上能減少很多不必要的麻煩還能解決一些問題。對外來務工子女家庭來說，家庭結構比較復雜，經濟條件不夠充裕，但是也不能忽視對孩子的家庭教育，可以采用恰當合理的方式進行，其目的都是對孩子進行正確的文化素質培養。

參考文獻：

[1]廣西民族大學馬克思主義理論研究和建設工程基地 執筆人 程林輝；培育弘揚社會主義核心價值觀必須立足中華優秀傳統文化[N]；廣西日報；2014年