如何組織好幼兒的體育活動

唐彝琨

中圖分類號：G811.4 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）12-021-01

摘 要 幼兒生長發育快速，要想讓他們擁有強健的身體，運動就成了必要手段。 我們可以通過各種戶外游戲、體育活動等讓孩子在快樂、輕松的氛圍中成長。體育活動主要是以游戲的形式開展，幼兒比較感興趣，并且可以有效促進幼兒身心發展，在幼兒發展中占有極重要的地位。但是，有效的體育活動離不開好的組織，本文就探究了在幼兒體育活動中如何才能更好的組織開展。

關鍵詞 幼兒 體育活動 組織

我們需要根據幼兒身心發展特點，合理、科學組織體育活動，在活動中加強對幼兒的引導，增加幼兒體質，促進他們的全方位發展。

一、幼兒園開展體育活動的重要性

在《幼兒園指導綱要》中有明確：體育活動可促進幼兒身體正常發育、身體能力發展，增強幼兒體育，讓他們可以動作靈敏、協調。但是，當前生活條件不斷提升，很多孩子在家里得到了極度的寵愛。穿衣、吃飯都要他人代勞，平日很少參加到體育活動中。所以缺少鍛煉。而幼兒正處在生長關鍵時，身體代謝旺盛，如果可以經常參加到體育活動中，可對他們的發育起到促進作用。

幼兒的體育活動除了讓他們身體得到鍛煉，還可直接與大自然“親密擁抱”，對孩子的呼吸系統健康發育也起到了重要的作用。幼兒園開展體育活動一般是根據他們身心發育特點來決定的，通過各種形式來組織體育活動，增加體質，培養意志。

二、體育活動中需要注意的問題

因為教師為活動的引導、組織者，所以在集體活動中要時時參與到孩子的活動里，并在必要時給予有效信息的提供，對他們的行為進行回應。如在活動中，要教會孩子如何做，并對他們及時鼓勵。在并且當活動效果不理想時，也要及時進行調整，尊重孩子意見，充分利用孩子及教師的相互作用，最大限度促使幼兒的身心的發展。

因此在體育活動中，教師一定要注意這些內容，也只有這樣才能發揮體育活動的最大效用。

三、如何組織幼兒體育活動

（一）器材選擇

器材選擇關鍵在于教師能否利用簡單器材讓幼兒產生濃厚的興趣，是否可以激發起幼兒探索的欲望。因此，教師要在幼兒玩運動器材時，要重視對幼兒思考以及探究欲望的激發，讓簡單的游戲材料可以變成充滿有效的、想象力的魔法道具。

（二）活動中指導、參與

很多幼兒喜歡體育活動，不單是因為體育活動自由、有趣，更多的是在于體育活動給孩子帶來一種挑戰之后的成就。在體育活動中，教師不能以旁觀者在一邊坐視不理，而是要深入到孩子的活動中，提醒他們注意安全，同時可以和他們融為一個整體，并和他們一起玩、一起思考，鼓勵、表揚他們的表現，讓他們有強烈的挑戰欲。教師一定要注意，當學生無法超越障礙時，要多給他們鼓勵，協助他們一起克服困難。例如，教師在讓孩子做運水果的體育活動時，要事先準備好規則，如鉆山洞、走小橋，把水果運回，其目的是提升孩子鉆的技能及走平衡木的技能。在活動中，教師要不斷給予指導、鼓勵。

（三）活動中重視個體差異

每個幼兒的能力都是不一樣的，這不單表現在他們的語言、思維等習慣方面，在運動能力上也有著明顯的差異。有的孩子可以跳得比較高，但有的不行。有的孩子愛動，而有的則愛靜，而這些都需要教師去了解，并且給予針對性的指導、幫助。因此教師在活動中，要特別重視孩子的個別差異性，對運動力強的孩子，要多多鼓勵他們嘗試更種挑戰的游戲。而對于不太愛運動的孩子，則要從他們的興趣點入手，努力讓他們也能更好的參與到活動中，并慢慢他們愛上體育活動，促進他們身體動作的協調與發展。

（四）教師精神面貌及言語

要想真正激發幼兒參與活動興趣、積極性并非游戲本身，是教師素質。這種素質在體育活動上的表現是教師要具有帶幼兒活動極性性及熱情的能力。因此，我們教師要做到以飽滿的熱情、生動的肢體語言去感染幼兒。同樣是簡單的熱身運動，如果教師加上一點夸張的語言、肢體動作，那效果就會大不一樣。

四、實踐分析

在傳統的體育活動中，主要是先由教師示范、講解，孩子跟著重復一次，掌握基本動作。從表面上看幼兒的活動密度、運動量似乎都比較大。但在活動中幼兒卻沒有自主性，只是單純的模仿。因此，我們要以《綱要》作為基礎，要以以幼兒為本，讓孩子成為體育活動的主人。

例如，XX幼兒園開展了“戰斗，豬豬俠！”，嘗試“學習肩上揮臂投擲動作”的教學方法。

活動目標：練習肩上揮臂投擲動作；練習把沙包投到定點區域；在活動中遵守規則，和小朋友一起游戲。

活動過程：

第一，幼兒在情景帶動下聽口令，站于標志線后，用沙包練習投擲。教師觀察幼兒的姿勢是否正確。

第二，選出3名左右動作標準的幼兒，展示動作。以幼兒親自示范。然后全體一起練習，并在練習中找到不準確的地方加以糾正。

第三，體育游戲，消滅怪獸。“豬豬俠”隊員經過山路，發現小怪獸（各類怪獸玩具），豬豬俠用小沙包攻擊，直至打倒小怪獸為止。

教師要不斷鼓勵幼兒完成消滅怪獸的任務，在游戲中，教師一定要注意觀察幼兒動作水平，及時提醒個別孩子調整投擲距離并遵守游戲規則。增加游戲情景，二次調動幼兒情緒，練習投擲基本動作。引導幼兒觀察、發現、分析，并總結正確投擲動作，反復練習，掌握基本動作要領。

五、結語

綜上，合理安排、組織幼兒開展體育活動，不單培養幼兒從小熱愛體育鍛煉，并且還可讓幼兒有健康的體質，良好的身體素質，并且為孩子的一生成長打下良好的基礎。因此，教師還要盡量讓體育活動更充實、有趣，讓每一個幼兒都愛上體育活動，讓每個幼兒都可以自信、樂觀、和諧的發展。

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