淺析新時(shí)期思想政治教育的人文關(guān)懷

李平

中圖分類號(hào)：D641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1674-1145（2017）02-000-01

摘 要 新時(shí)期，科學(xué)發(fā)展觀促使人文關(guān)懷成為時(shí)代發(fā)展的要求，而人文關(guān)懷也成為現(xiàn)代思想政治教育的靈魂，是現(xiàn)代思想政治教育的內(nèi)在要求。隨著經(jīng)濟(jì)行為的復(fù)雜化，人們生活節(jié)奏逐步加快，國(guó)人的精神狀況也正在發(fā)生著巨大的變化。思想政治教育的人文關(guān)懷將更加突出以人為本的理念，本文將從思想政治教育人文關(guān)懷的必要性分析入手，探討當(dāng)前思想政治教育開(kāi)展過(guò)程中人文關(guān)懷缺失的主要表現(xiàn)，并提出一定的對(duì)策建議。

關(guān)鍵詞 思想政治教育 人文關(guān)懷 理念

當(dāng)前，我國(guó)正處于增長(zhǎng)速度的換擋期、結(jié)構(gòu)調(diào)整的陣痛期，社會(huì)發(fā)展面臨著關(guān)鍵性的轉(zhuǎn)型，思想政治教育的轉(zhuǎn)變還不夠成熟，彰顯人文關(guān)懷的思想政治教育工作顯得愈發(fā)重要。

一、思想政治教育中引入人文關(guān)懷的必要性

隨著我國(guó)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步完善，社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件大大提高，人的主體性發(fā)展需求就顯得愈發(fā)迫切和要緊。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立，也需要人們極大的去發(fā)揮經(jīng)濟(jì)主體的自主性和主體性，鼓勵(lì)人們擺脫和克服一切的依附關(guān)系和觀念，增強(qiáng)人們的自我意識(shí)。就單位的思想政治教育工作而言，想要保證思想政治教育工作的時(shí)效性和實(shí)效性，就要主動(dòng)去適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求，在開(kāi)展思想政治教育工作的過(guò)程中，注重對(duì)受教育者引入人文關(guān)懷，著力培育其主體性，重點(diǎn)疏導(dǎo)其思想問(wèn)題，幫助其塑造更加豐富的精神世界，從關(guān)心人出發(fā)，以尊重人、調(diào)動(dòng)人、激勵(lì)人為目標(biāo)，才能夠有效發(fā)揮出思想政治教育工作的積極意義。因此，思想政治教育工作呼喚人文關(guān)懷。

二、思想政治教育過(guò)程中人文關(guān)懷缺失的表現(xiàn)

目前來(lái)看，企事業(yè)單位在開(kāi)展思想政治教育工作的過(guò)程中，還缺乏對(duì)人文關(guān)懷的重視，主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

（一）對(duì)社會(huì)價(jià)值較為重視，對(duì)個(gè)體價(jià)值有所忽視

現(xiàn)實(shí)中，一些單位開(kāi)展思想政治教育工作往往更加重視思想政治教育工作能給社會(huì)帶來(lái)的價(jià)值，往往缺乏對(duì)思想政治教育對(duì)于個(gè)體的促進(jìn)和幫助，所以很多單位在開(kāi)展思想政治教育工作時(shí)更加注重形式，卻忽略了從人的根本需求出發(fā)，沒(méi)有充分體現(xiàn)人文關(guān)懷，也就難以真正實(shí)現(xiàn)思想政治教育引導(dǎo)人生、促進(jìn)發(fā)展的作用。

（二）對(duì)政治方針較為重視，對(duì)思想道德有所忽視

一般來(lái)說(shuō)，單位在開(kāi)展思想政治教育工作的過(guò)程中，往往會(huì)選擇一些大政方針作為主要內(nèi)容，忽略了對(duì)于受教育者思想道德的引導(dǎo)，沒(méi)有站在被教育者的角度去感受思想政治教育需求，導(dǎo)致很多受教育者對(duì)于思想政治教育產(chǎn)生抵觸心理，不利于思想政治教育工作的開(kāi)展。新的社會(huì)環(huán)境下，思想政治教育更需要肯定人的價(jià)值和人生意義，維護(hù)和弘揚(yáng)人的主體性。

（三）對(duì)管理較為重視，對(duì)人文關(guān)愛(ài)有所忽視

在開(kāi)展思想政治教育工作的過(guò)程中，教育和管理是兩個(gè)重要方面，相輔相成。很多單位開(kāi)展思想政治教育工作只是為了應(yīng)付或者達(dá)標(biāo)，對(duì)于心理疏導(dǎo)、人文關(guān)懷等方面不甚重視，對(duì)于單位同事的思想上的迷茫或者心理上的郁結(jié)等情況難以發(fā)揮出事先疏導(dǎo)、人文關(guān)懷的作用。

三、思想政治教育的人文關(guān)懷策略

（一）堅(jiān)持以人為本的基本原則

決定思想政治教育工作成效的最關(guān)鍵要素就是人的情感需求，在開(kāi)展思想政治教育活動(dòng)的過(guò)程中，要堅(jiān)持以人為本，加強(qiáng)與受教育者之間的情感聯(lián)系，以受教育者的情感為出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)，兼顧政治要素與情感要素，將兩者融合到具體的教育活動(dòng)中來(lái)，才能更好的實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

（二）堅(jiān)持以受教育者為主體的原則

在開(kāi)展思想政治教育活動(dòng)過(guò)程中，要以受教育者為主體，鼓勵(lì)受教育者更多地參與到思想政治教育活動(dòng)中來(lái)，有序增進(jìn)單位同事之間的溝通交流，以交流促發(fā)展，以發(fā)展促創(chuàng)新，尊重人的知情權(quán)、參與權(quán)，肯定大家在單位發(fā)展的過(guò)程中的積極作用，提高單位創(chuàng)造力和積極性。

（三）堅(jiān)持注重個(gè)性教育

在單位開(kāi)展思想政治教育的過(guò)程中，要堅(jiān)持實(shí)行“造人的教育”，要將人的尊嚴(yán)、情感和價(jià)值需求放在教育首位，在實(shí)行共性教育的基礎(chǔ)上，使人的個(gè)性得到充分的肯定和發(fā)展，實(shí)現(xiàn)開(kāi)發(fā)人的潛能、拓寬人的思想的目標(biāo)，達(dá)到個(gè)性化發(fā)展和全方位提升的效果，如此也可以幫助受教育者更加明晰自身優(yōu)劣勢(shì)，在今后的工作更能有的放矢、揚(yáng)長(zhǎng)避短，進(jìn)而提高單位整體的工作效率和工作成效。

（四）堅(jiān)持營(yíng)造人文環(huán)境

思想政治教育往往是以一定的社會(huì)環(huán)境作為背景而開(kāi)展的，而積極向上的社會(huì)環(huán)境將會(huì)極大地有利于正面的思想道德素質(zhì)的形成，并對(duì)社會(huì)和個(gè)體產(chǎn)生一種感化作用。因此，在開(kāi)展思想政治教育活動(dòng)的過(guò)程中，要充分重視文化氛圍的營(yíng)造，重視關(guān)注受教育者的心理健康情況，營(yíng)造健康、和諧的人文環(huán)境，在單位內(nèi)部實(shí)現(xiàn)輕松、愉悅的做好工作的人文環(huán)境構(gòu)造，提高思想政治教育工作成效。

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