中職英語教學方法的選擇

陳月英

【摘要】中職教育是我國教育體系中的重要組成部分，而英語是中職教育中的基礎學科。如何更加有效地進行中職英語教學、提升學生的英語綜合能力、優化中職英語教學模式，是現代中職英語教學必須要解決的問題。中職英語教師應該積極嘗試使用多樣化的英語教學方法，如視頻教學法、舞臺劇教學法、英語演講教學法等，拓展中職英語教學形式，激發學生的學習興趣與學習動力，才能真正做好中職英語教學工作，提高學生的綜合英語能力。

【關鍵詞】中職英語 教學方法 視頻教學 多媒體教學法

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）08-0126-02

引言：英語作為一門語言類學科，因而在中職英語的教學過程中，老師不僅需要更好地營造語言交流環境與教學情境，還應該幫助學生敢說、能說、會說，讓學生不僅僅是掌握英語課本上的英語詞匯與表達方法等固定性知識點，還應該培養學生的英語實踐交流能力，實現英語教學由“教為主”向“用為主”轉變，而在這樣的教學目標的轉化下，必須要采用多樣化的英語教學方法，激發英語課堂教學活力，豐富英語課堂教學形式，才能真正做好中職英語教學工作。

一、做好中職英語的教學準備工作，提升教師對中職英語教學的把控能力

1）做好英語教學的備課工作，增強英語教學內容與教學重點和學生之間的聯動

老師首先應該做好英語教學的準備工作，尤其是應該充分了解中職英語的教學內容與教學目標，將中職英語的教學要求進行細化分解，并與學生的實際學習能力、學習需求、學習興趣等結合起來，讓中職英語教學的備課工作與教學過程融為一體，使得中職英語教學具有更強的針對性與指導性，保證學生可以精準地接收到英語教學指導。

2）加強對英語教師的教學培訓工作，優化教師對現代教育理念與教學方法的認知與理解

老師應該主動學習現代英語教學理念以及教學方法，尤其是應該了解如微課教學法、翻轉課堂教學、小組合作教學法等教學方法的教學邏輯，并靈活的運用到英語教學情境設計中去。同時學校還應該加大對英語教師的培訓力度，尤其是應該組織教師進行教學研討與教學經驗分享，優化中職英語教師的課堂設計能力、教學管理能力以及教學輔導能力，提升英語教學質量。

二、采用多樣化的英語教學方法，豐富英語課堂教學內容，激發學生英語學習興趣

1）使用英語視頻教學法，拓展英語教學形式，提高學生的英語學習積極性

老師應該積極利用英語視頻教學法，有效擴展英語教學形式。由于現代互聯網技術的發展，使得網上有大量的英語視頻可以下載利用，讓學生在觀看英語視頻的過程中，增強學生的英語聽力能力、提升學生的英語對話理解能力、擴展學生的英語詞匯量，對提高英語學習積極性有很多作用。

2）采用英語舞臺劇教學法，增強學生的綜合英語實踐能力

老師可以采用英語舞臺劇的形式進行英語教學方式拓展，通過組織學生進行英語舞臺劇表演與戲劇人物地演繹，幫助學生更好地利用英語教學內容與英語故事情境，提升學生的英語口語能力與英語情緒表達能力。

3）利用英語演講、辯論、朗讀等教學形式開展英語教學活動，活躍英語課堂教學氛圍

老師還可以利用英語演講、辯論、朗讀等教學形式來組織中職英語教學活動，讓學生大膽的闡述自己的觀點并組織正確的英語表達方式說出來，讓英語教學建立在一個英語對話情境中來，提升在中職英語教學中英語實踐的比重。

4）運用英語小組合作討論學習法，幫助學生營造一個穩定的英語對話環境

老師還可以全面運用英語小組學習討論教學法來組織中職英語教學活動，將學生劃分成為若干個英語學習小組，保證英語學習小組內部的競爭性與合作性，將與英語教學與英語任務的形式交給學生來進行處理，學生通過相互之間的討論與分析，最后總結出小組的解決方案。

5）用好英語文化教學法，幫助學生養成英語思維模式與英語思維能力

老師還需要充分做好英語文化教學法的運用，尤其是應該全面介紹英語文化中的傳統節日、日常飲食、服裝、禁忌、歷史、政治、經濟等方方面面的英語文化形式，幫助學生對英語文化有一個比較系統與細致地了解與掌握，進而幫助學生養成英語文化思維模式以及思維能力，讓學生在英語思維下進行英語學習與交流，優化學生的英語綜合素質。

結束語：中職英語教學是中職教育中的重要組成部分，老師應該以提升學生的英語實踐能力與英語文化素質為出發點，采用英語視頻教學法、舞臺劇表演法、英語文化教學法等教學模式，幫助學生更好地融入到英語教學情境中來，激發學生的英語學習興趣與學習積極性，使得英語教學不再是學生的學習困點，而是學生掌握另一種語言、另一種文化、另一種思維方式的學習實踐活動。

參考文獻：

[1]李少瑜.《中職英語教學方法的選擇》[J].當代教育理論與實踐，2015（6）152-154