信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)的有效性研究

薛訓(xùn)才

摘 要：隨著信息化技術(shù)的蓬勃發(fā)展，它已經(jīng)影響到各行各業(yè)，信息技術(shù)與教育的緊密結(jié)合已然成為未來的發(fā)展趨勢，從目前的教學(xué)實(shí)踐來看，在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)能夠更好地提升教學(xué)效率，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，既然信息技術(shù)如此重要，那么如何與小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)合成為每位教師值得思考與探索的問題。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；小學(xué)語文；教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)語文教學(xué)中，傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)已然無法達(dá)到良好的教學(xué)效果，所以新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，重視學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。但是，綜合素質(zhì)的提升僅僅靠傳統(tǒng)的教學(xué)模式是難以實(shí)現(xiàn)的，而隨著越來越多的學(xué)校將信息技術(shù)應(yīng)用于語文課堂上，取得了良好的教學(xué)效果，為學(xué)生創(chuàng)造了輕松和諧的教學(xué)環(huán)境，并提供了課本以外更多的學(xué)習(xí)資源，不僅彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足，還極大地豐富了教學(xué)手段，使學(xué)生的接受度更高。

一、利用多媒體引入影視資源，豐富語文傳授內(nèi)容

現(xiàn)在我們所處的這個社會，不再像以前一樣信息閉塞，反之信息的傳播和更新速度很快，在傳播的過程中，電視、電影還有網(wǎng)絡(luò)都起著非常重要的作用，我們無時無刻不在接觸著這些傳播媒介。教學(xué)作為社會生活中的一個重要活動，自然也會受上述信息傳播的影響，在開展課外教學(xué)的過程中，學(xué)校已經(jīng)大規(guī)模使用這些傳播媒介，而且相關(guān)的一些教育專家也認(rèn)為影視資源在語文教學(xué)的過程中發(fā)揮的作用是傳統(tǒng)課堂所替代不了的。

由于小學(xué)階段的學(xué)生還處在對各方面事物都比較好奇的階段，他們在日常生活中也常常接觸到這些傳播媒介和傳播內(nèi)容。在課堂上展示影視資源這一全新的內(nèi)容，小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也會大大提高，課堂整體氛圍也比較活躍，我們在影視資源中注入原本要講授的課堂內(nèi)容，不但能及時完成原定的課堂教學(xué)任務(wù)，而且在取得成效方面也比較突出。我們觀察日常生活中的影視資源，通常能發(fā)現(xiàn)它們的特點(diǎn)，它們所含的信息很多，而且傳播速度也很快。把這一資源加入語文課堂中，既能豐富原定的語文教學(xué)內(nèi)容，傳授的過程也變得生動、有趣，學(xué)生不僅能在這其中接收到原定的教學(xué)內(nèi)容，還能拓寬他們自身的知識面。在這個具體傳授的過程中，老師還需要扮演好引導(dǎo)者這個角色，既不能完全放任不管，要適時點(diǎn)撥，真正發(fā)揮這種不同于以往的全新課堂知識傳授方式的作用，真正使學(xué)生從中受益。

二、利用網(wǎng)絡(luò)資源，強(qiáng)化教學(xué)效果

我們在日常生活中，可以看到自進(jìn)入21世紀(jì)以來，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的速度已經(jīng)超乎我們的想象。在豐富的網(wǎng)絡(luò)世界中，我們能找到各種優(yōu)秀的教學(xué)資源，倘若能把這些多樣化的教學(xué)資源融入課堂教學(xué)中，那勢必能從根本上推動教育事業(yè)的發(fā)展，有助于拓寬學(xué)生的知識面，還有助于老師不斷提升自身的教育教學(xué)水平。在這個過程中，我們還要注意以下幾點(diǎn)：

（一）整理優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到教學(xué)過程中

在運(yùn)用的過程中，教師自身也要認(rèn)識到這些網(wǎng)絡(luò)資源的重要性，不能固步自封，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)上的所有內(nèi)容都是不好的，在語文教學(xué)的過程中可以將網(wǎng)絡(luò)資源融入語文教學(xué)中，在應(yīng)用的基礎(chǔ)上，積極與學(xué)生及家長溝通交流，與其他教師分享優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生接受知識的渠道，強(qiáng)化學(xué)生自身的學(xué)習(xí)素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，使他們成長為真正會學(xué)習(xí)的人。

（二）利用網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建聯(lián)系學(xué)生與家長的紐帶

在我們的日常生活中，微信、微博等一系列網(wǎng)絡(luò)交流工具無處不在，在人們的日常交流中，這些工具發(fā)揮著重要作用。基于此，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)通信，開設(shè)微信賬號，建立微信群等，為廣大家長和學(xué)生搭建溝通的平臺，教師在這其中可以發(fā)布一些關(guān)于學(xué)習(xí)方面的建議，使教師和家長的溝通及時、順暢。但是教師要注意不能把學(xué)生的隱私隨意公布在網(wǎng)上，這樣的做法是很欠妥當(dāng)?shù)摹Ｔ诤图议L溝通的過程中，要按照學(xué)生的心理特點(diǎn)，對學(xué)生積極引導(dǎo)，正面贊揚(yáng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

（三）利用計(jì)算機(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性

在當(dāng)前信息技術(shù)高速發(fā)展的情況下，像以前只依靠教材進(jìn)行教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師要積極運(yùn)用新的信息技術(shù)來輔助課堂教學(xué)，例如計(jì)算機(jī)，讓學(xué)生自己通過計(jì)算機(jī)來完成既定的學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣能使教師有更多的精力放在教學(xué)的其他方面，也能提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

在當(dāng)前的形勢下，把信息技術(shù)和小學(xué)語文教學(xué)相融合是必然趨勢，將兩者融合有助于使教學(xué)效果更加完善，也有助于學(xué)生和教師共同進(jìn)步，但是我們也要注意到這兩者融合是有局限性的。教師需要按照學(xué)生的情況制定出比較適合的融合策略，不斷提升自身的教育教學(xué)水平，相信通過努力，小學(xué)語文和信息技術(shù)的融合將會發(fā)揮更大的作用。

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編輯 趙 強(qiáng)