淺談提高小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂策略

曲曉東

摘 要：小學(xué)教育是基礎(chǔ)性教育，對(duì)一個(gè)人在以后的學(xué)習(xí)起到關(guān)鍵的作用。而數(shù)學(xué)又是一門非?？菰镉譄o(wú)味的學(xué)科但是它所占的地位非常高，因?yàn)槲覀兊纳铍x不開數(shù)學(xué)的知識(shí)，所以對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)要講究方法，通過提高課堂教學(xué)效率，讓學(xué)生學(xué)會(huì)去學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正的走進(jìn)數(shù)學(xué)知識(shí)的海洋，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)興趣主動(dòng)學(xué)習(xí)，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué) 高效課堂 策略

在新課程的不斷改革之下，給小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)來帶了一定的難度，為了能夠讓學(xué)生把人生的重要基礎(chǔ)打好，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)要采取一定的措施，只有讓學(xué)生主動(dòng)去進(jìn)行學(xué)習(xí)，才可以提高學(xué)習(xí)成績(jī)，老師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)分析，選擇適合小學(xué)生的教學(xué)方法，不斷提高課堂教學(xué)的質(zhì)量與教學(xué)效率。只有學(xué)生能夠得到全面的發(fā)展，才能對(duì)以后起到幫助作用。下面將對(duì)如何打造高效課堂進(jìn)行具體分析。

一、老師對(duì)教材要熟練掌握教并可以靈活運(yùn)用

老師在給學(xué)生傳授知識(shí)時(shí)需要用到教材，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)需要用到教材，它即是老師的教學(xué)工具也是學(xué)生學(xué)習(xí)的渠道，因此它的重要性可想而知。老師在對(duì)教材進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，一定要把教材讀懂，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行研究，并不斷分析總結(jié)，設(shè)計(jì)出適合學(xué)生的教學(xué)方案，不能只是按部舊搬的把教材教授給學(xué)生。對(duì)于教材的一些內(nèi)容要進(jìn)行篩選，把知識(shí)體系進(jìn)行靈活運(yùn)用，這樣才能提高課堂教學(xué)效率。

1.對(duì)教材有效利用

在平時(shí)的教學(xué)中老師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入了解，了解每一個(gè)學(xué)生的具體情況，所掌握的知識(shí)程度，這樣對(duì)老師在以后的教學(xué)中非常有幫助。老師對(duì)學(xué)生足夠的了解以后，在對(duì)教材學(xué)習(xí)進(jìn)行整理的時(shí)候，就可以依據(jù)學(xué)生的具體能力與知識(shí)掌握的程度設(shè)計(jì)適合學(xué)生的教學(xué)方案。這樣才能夠使學(xué)生對(duì)知識(shí)熟練掌握，老師要對(duì)教材進(jìn)行合理的取舍，針對(duì)學(xué)生具體情況進(jìn)行教學(xué)。

2.對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行有效篩選

受到傳統(tǒng)教育的影響，老師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授時(shí)，通常都是把教材的內(nèi)容搬到課堂上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，，這樣不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。老師要把教材的內(nèi)容進(jìn)行有效的篩選進(jìn)行整理，把教材做為整體來進(jìn)行放射性理解，根據(jù)學(xué)生的掌握程度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的教學(xué)，最終把學(xué)生教會(huì)。大膽創(chuàng)新是現(xiàn)在社會(huì)的需要。只有適合學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容才可以提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

3.對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行充分掌握

老師要把教材中所包含的所有知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行掌握，并對(duì)其進(jìn)行聯(lián)想，怎樣才能把這些知識(shí)點(diǎn)相互聯(lián)結(jié)在一起。小學(xué)數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)相互都是有聯(lián)結(jié)性的，這就需要老師對(duì)教材進(jìn)行研究總結(jié)，在實(shí)際的教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)有效的教授，學(xué)生在對(duì)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)與理解的時(shí)候會(huì)更加容易一些，也有利于學(xué)生更好地掌握小學(xué)數(shù)學(xué)課本中的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

二、為學(xué)生營(yíng)造良好的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境

要想提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，就要為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生與老師共處和諧的關(guān)系，這樣在學(xué)習(xí)中師生之間像朋友一樣，在活躍的課堂中進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以有效提高課堂教學(xué)效率，營(yíng)造良好的課堂環(huán)境要做到以下幾點(diǎn)。

1.老師與學(xué)生要進(jìn)行心靈的溝通與交流

因?yàn)樾W(xué)生在學(xué)校對(duì)老師的印象很高，從而產(chǎn)生一種畏懼心理，在學(xué)習(xí)中如果遇到一些問題也不會(huì)隨意去問老師。這就需要老師主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行溝通，接近學(xué)生，從而拉近彼此之間的距離。學(xué)生對(duì)老師即有尊敬感又愿意與老師接觸。這樣，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂就會(huì)變得輕松活潑起來，學(xué)生將會(huì)在一個(gè)快樂輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果自然會(huì)有很大提高。

2.老師為了創(chuàng)造高效課堂可以利用多媒體教學(xué)

數(shù)學(xué)是一門相對(duì)枯燥無(wú)味的，如果讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，可以用多媒體做為教學(xué)工具對(duì)學(xué)生進(jìn)行教授知識(shí)，這樣就可以把枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)變得更加有趣，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，在課堂上可以采用游戲教學(xué)法等進(jìn)行教學(xué)，充分抓住小學(xué)生喜玩的心理，這樣可以活躍整個(gè)課堂氣氛，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，而且對(duì)創(chuàng)造高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有著非常重要的作用。

三、改善落后的教學(xué)方法

把以前的落后教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新改進(jìn)，可以更好的提高課堂效率，并使學(xué)生的成績(jī)得到有效提高，達(dá)到創(chuàng)造小學(xué)數(shù)學(xué)高校課堂的目的。

1.嘗試教學(xué)法

小學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候要不斷進(jìn)行正確引導(dǎo)，讓小學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)去學(xué)習(xí)。在課前進(jìn)行預(yù)習(xí)，并在課后做些練習(xí)題。首先要求學(xué)生在教師進(jìn)行課堂內(nèi)容講解前，要自己先預(yù)習(xí)課本，對(duì)課本上的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)和歸納，并利用所學(xué)到的這些東西進(jìn)行課后習(xí)題的解答. 當(dāng)然，讓學(xué)生嘗試練習(xí)， 教師要密切關(guān)注學(xué)生的嘗試學(xué)習(xí)情況，掌握學(xué)生課后練習(xí)題的解答情況，要及時(shí)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度. 這樣有助于創(chuàng)造高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂.

2.分層教學(xué)法

分層教學(xué)法就是要對(duì)學(xué)生因材施教。每個(gè)學(xué)生的接受能力與知識(shí)水平都有著區(qū)別，才會(huì)出現(xiàn)學(xué)生等級(jí)的出現(xiàn)。而我們的數(shù)學(xué)教學(xué)是面向全體學(xué)生的，要實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的發(fā)展， 必須針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，我們稱之為分層教學(xué). 分層教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)對(duì)每個(gè)層次學(xué)生的針對(duì)性教學(xué)，可以根據(jù)學(xué)生的差異實(shí)施教學(xué)，可以提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性，這對(duì)于創(chuàng)造高效的數(shù)學(xué)課堂有著顯著的意義.可以從兩點(diǎn)去做，一是對(duì)學(xué)生進(jìn)行層次劃分，可以確定學(xué)生間的差異，可以因材施教，確定不同的教學(xué)方法和教學(xué)任務(wù)，這樣可以針對(duì)不同學(xué)生的情況進(jìn)行教學(xué)，可以關(guān)注不同學(xué)生的發(fā)展.二是對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層練習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)水平不同，對(duì)知識(shí)的理解與掌握也不同，因此在練習(xí)方面也要體現(xiàn)出分層。要根據(jù)學(xué)生的層次設(shè)置不同難度的習(xí)題，讓各個(gè)層次的學(xué)生都能通過習(xí)題鞏固知識(shí)，有助于提高學(xué)習(xí)成績(jī)，也有利于創(chuàng)造高效的數(shù)學(xué)課堂。

四、結(jié)束語(yǔ)

要想創(chuàng)造高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂其實(shí)有很多的方法可以進(jìn)行采用，以上我們通過幾種方法進(jìn)行探討，只有不斷進(jìn)行創(chuàng)新與總結(jié)，選擇適合小學(xué)生的教學(xué)方法才可以對(duì)學(xué)生起到有效的效果，不斷提高課堂的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)興趣，只有學(xué)生感到學(xué)習(xí)的樂趣，才會(huì)主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。從而提高自己的成績(jī)。不管用什么好的方法也要運(yùn)用到教學(xué)中，不斷創(chuàng)造高效教學(xué)課堂，更好的提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

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