新時(shí)期初中學(xué)生道德教育的實(shí)現(xiàn)途徑探究

趙永敏

摘要：中學(xué)教育階段，學(xué)生的素質(zhì)能不能提高，中國(guó)夢(mèng)能否實(shí)現(xiàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本道德教育則是關(guān)鍵。本文將會(huì)著重在對(duì)新時(shí)期初中生基本道德教育的目標(biāo)、內(nèi)容和方法作進(jìn)一步的說明。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期；初中學(xué)生；道德教育

一、道德教育的目標(biāo)

1、道德教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。把青年一代培養(yǎng)成為維護(hù)國(guó)家利益和實(shí)現(xiàn)本國(guó)政治目標(biāo)是道德教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，也就是合格的政治人。從古到今，全世界任何道德教育目標(biāo)都會(huì)帶有政治性，所以青少年就必須需要知道辯證的唯物主義和歷史唯物主義的世界觀，同時(shí)也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、集體主義教育。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心集體、熱愛勞動(dòng)、廉潔奉公的崇高品質(zhì)和不怕犧牲、勇往直前的頑強(qiáng)精神也是必不可少的。以至于學(xué)生可以自覺抵制剝削階級(jí)的人生觀、價(jià)值觀，沿著正確的人生道路健康成長(zhǎng)。然而學(xué)生的興趣、需要、思想、情感和這種成人化的內(nèi)容，理想化的道德范型往往是不相符的，與學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”和他們的“當(dāng)下生活”也有著相當(dāng)大距離。所以就需要老師們對(duì)現(xiàn)有的教程進(jìn)行進(jìn)一步的改進(jìn)，例如對(duì)教材內(nèi)容的改造、充實(shí)和重組來達(dá)到適合現(xiàn)代的學(xué)生。除此之外，還需要充分利用和發(fā)掘文本外的教育資源，日常生活事實(shí)是重點(diǎn)，從小中見大，就近取材，使道德回歸生活，把長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)統(tǒng)一起來。

2、道德教育的近期目標(biāo)。把青年一代培養(yǎng)成為一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感和法制意識(shí)的“合格公民”是道德教育的近期目標(biāo)，也就是政治的社會(huì)人。以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件的前提下，人們?cè)趧?dòng)態(tài)性的倫理體系中不可能從自身的先天智能中來獲得其德性與義務(wù)觀念。這就需要我們必須加強(qiáng)法制建設(shè)，完善法律體系，依法執(zhí)政。與此同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)青少年進(jìn)行法制教育，培養(yǎng)他們遵紀(jì)守法的法律意識(shí)也是必要的，在受到侵權(quán)時(shí)，知道拿起法律的武器同違法犯罪現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，以至于可以培養(yǎng)起他們的法律情感，喚起他們的神圣的公民意識(shí)和權(quán)利義務(wù)意識(shí)，進(jìn)一步幫他們成為一個(gè)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的“合格公民”.從而為“社會(huì)人”向“政治人”轉(zhuǎn)軌作好鋪墊。

二、道德教育的途徑

《中學(xué)德育大綱》以及當(dāng)前實(shí)際情況的基礎(chǔ)下，初中道德教育基本內(nèi)容有行為規(guī)范教育、社會(huì)公德教育、愛國(guó)主義教育、理想前途教育、時(shí)事政治教育、校紀(jì)國(guó)法教育以外，基本道德品質(zhì)的培養(yǎng)，還有以下內(nèi)容。

1、意識(shí)教育的創(chuàng)新。“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興亡發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。”是江澤民在1995年全國(guó)科技大會(huì)上的講話中提出。聯(lián)合國(guó)有關(guān)組織最近也提出：發(fā)達(dá)國(guó)家與落后國(guó)家的差距，實(shí)際上是創(chuàng)造力開發(fā)的差距，要從開發(fā)創(chuàng)造力人手來縮小差距。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來，給我們教育工作者提供了前所未有的機(jī)遇.也同時(shí)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn).德育工作也不例外。創(chuàng)造力即創(chuàng)新能力，是創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，是智力的核心那么創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神應(yīng)如何培養(yǎng)和發(fā)展呢？筆者以為：應(yīng)在日常課堂教學(xué)中努力激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)新欲，養(yǎng)成逆向思維、發(fā)散思維、聯(lián)想思維等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。引發(fā)學(xué)生“自我需要感”，從而產(chǎn)生對(duì)求知的持久內(nèi)驅(qū)力：要鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)想，要教育學(xué)生不但要從成功中獲得經(jīng)驗(yàn)，而且也要從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)、要多鼓勵(lì)。這樣，培養(yǎng)出來的人才會(huì)富有自信和獨(dú)立創(chuàng)新的精神。過多地責(zé)怪，培養(yǎng)出來的自然是只求無(wú)過。但愿按部就班行事的唯唯諾諾的人。

2、市場(chǎng)意識(shí)教育。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特征是競(jìng)爭(zhēng)，源動(dòng)力是需要，邊界是法律規(guī)則。今天的學(xué)生，明天將加入市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的大潮，如果不預(yù)先進(jìn)行市場(chǎng)意識(shí)的教育，必然難以適應(yīng)激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)生活。要引導(dǎo)學(xué)生樹立與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的多種社會(huì)觀念，使他們盡早形成與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的誠(chéng)實(shí)、守信、公平、風(fēng)險(xiǎn)、高效、法制等意識(shí)，充分開發(fā)學(xué)生潛能，發(fā)展個(gè)性，增強(qiáng)實(shí)力，無(wú)論遇到什么挫折，都能立于不敗之地。

3、競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作意識(shí)教育。沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的社會(huì)是落后的社會(huì).缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的人也是無(wú)所作為的人。要大力培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，充分開發(fā)學(xué)生潛能，鼓勵(lì)學(xué)生敢于冒尖，敢為人先，永不自滿，從而發(fā)展個(gè)性，增強(qiáng)實(shí)力。當(dāng)然，社會(huì)的發(fā)展越來越快，社會(huì)的分工也越來越細(xì)，加強(qiáng)相互之間的協(xié)作配合。有利于獲得最佳效益。因此，在提倡競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)與人共處、交際，努力創(chuàng)造和諧的氛圍，發(fā)揮集體智慧，形成團(tuán)隊(duì)精神。事實(shí)上，競(jìng)爭(zhēng)是手段，合作是目的。只有合作與共，人類才能共同進(jìn)步，共同繁榮。

4、公民法制意識(shí)。公民法制意識(shí)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和權(quán)利義務(wù)觀念，反對(duì)只要權(quán)利不要義務(wù)，損人利己的剝削階級(jí)的價(jià)值觀、人生觀，要教育學(xué)生遵紀(jì)守法，要依法維權(quán)、見義勇為、助人為樂、與人為善、求同存異，加強(qiáng)對(duì)自己承擔(dān)行為責(zé)任的能力和勇氣，敢于和善于同違法犯罪現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。

5、熱愛大自然教育。凈化地球、綠化環(huán)境、美化自然是每位公民的應(yīng)盡責(zé)任，要教育學(xué)生保護(hù)周圍環(huán)境，樹立可持續(xù)發(fā)展觀念。

6、珍愛生命、健康心理教育。生命是寶貴的，屬于每個(gè)人有一次，要教育學(xué)生掌握多方面的安全知識(shí)，提高自我保護(hù)、我防范的能力，不吸煙，不賭博，不看有害身心健康的影視書刊遠(yuǎn)離毒品。反對(duì)邪教，倡導(dǎo)文明健康的生活方式。同時(shí)，要教育生分辨真善美、假丑惡，正確看待成功與失敗，不嫉妒他人進(jìn)步勝不驕、敗不餒，重友誼、講信用，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。

三、結(jié)語(yǔ)

中國(guó)正經(jīng)歷著改革開放以來的大變遷，給道德帶來前所未有的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)，道德教育是一切教育的根本，是教育內(nèi)容的生命所在，而青少年又是祖國(guó)的希望和未來，是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的接班人，因此我們必須貫徹科學(xué)發(fā)展觀，高度重視中學(xué)生的思想道德教育。

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