新疆師范大學加強哲學社會科學研究工作探析

楊慧

【摘要】本文在總結新疆師范大學哲學社會科學研究工作成績和指出存在問題的基礎上，提出了改進對策：全面領會習近平總書記在哲學社會科學座談會講話精神，強化政治導向，優化人才隊伍建設，加強智庫建設，創新管理體制，落實科研重點，有效組織項目申報，規范科研工作運行，營造良好的學術氛圍。

【關鍵詞】新疆師范大學；哲學社會科學研究；成績；問題；改進對策

按照“建設教學研究型、綜合性、高水平的師范大學”的辦學定位和建設目標，十二五期間，新疆師范大學的哲學社會科學研究工作立足區情，以人為本，發揮學校優勢，突出新疆地域特色和民族特色，在項目立項、成果產出、平臺建設、社會服務、學術道德規范等方面取得了顯著成績，開創了學校科研工作的新局面。

一、社科研究整體情況

1、科研項目立項方面

“十二五”期間，新疆師大社科研究科研項目立項數和項目經費持續增長，項目層次明顯提升。學校黨委高度重視各級各類科研項目的申報工作，充分發揮學術委員會作用，結合各學院學科建設和學科優勢，精心組織，認真指導，整合學術力量，積極組織申報重大重點項目加強與科研管理部門的溝通與聯絡，跟蹤項目申報信息，及時為重點、重大項目提供指導和服務。“十二五”期間，學校社科類廳局級以上（含）科研項目共計立項360余項，經費累計達3300余萬元，其中國家社科重大項目立項5項，3項獲得滾動資助；重點項目立項2項，說明學校在科研項目立項層次上提升效果明顯。

2、科研成果產出方面

科研成果數量增長迅速，質量提升較大。高水平的科研成果是學校科研水平的主要標志，近年來，學校不斷完善激勵機制，加大力度引導和激勵精品科研成果的產出。“十二五”期間，新疆師大教師共出版社科類著作130余部；發表學術論文近2000篇（其中核心期刊論文近600篇）；獲得省部級以上（含）優秀科研成果近百項，比“十一五”期間增長近百分之九十。獲第四屆全國教育科學研究優秀成果獎1項，國家民委社會科學研究成果獎1項，高校哲學社會科學研究優秀咨詢報告1份；自治區第九屆社會科學優秀成果獎43項，自治區第十屆社會科學優秀成果獎50項，獲獎數量連續兩屆全疆排名第一。以上科研成果的產出，彰顯了學校科研成果正在由數量增長向質量提升的轉變。

3、科研平臺建設方面

科研平臺是確保科研工作可持續發展的重要基礎。為了優化科研資源、整合學術隊伍、凝練研究方向，學校先后投入4000余萬元用于人文社會科學重點研究基地、重點實驗室、重點學科等科研平臺建設。結合學校研究特色和優勢，學校于2010年成立了中亞研究中心，每年投入100萬元用于中心的建設和發展。在“十二五”期間，還分別成立了瑪納斯研究中心、黃文弼研究中心、澳門-新疆英語中心、中亞研究院、新疆社會管理研究院、新疆民族與社會高等研究院、新疆高等教育研究所、新疆伊斯蘭教研究中心、絲綢之路經濟帶研究中心等，上述研究中心的成立形成了新疆師大特色優勢平臺，提升了學校的學術地位和社會影響力。

4、社會服務方面

《新疆師范大學學報》（哲學社會版）在第四屆《中國學術期刊評價研究報告》中，被評為“RCCSE中國權威學術期刊（A+）”，在全國34種社會科學綜合類權威學術期刊中位列第22位，已經成為國內社會科學綜合類權威學術期刊的一面旗幟，大幅提升了學校的社會影響力。

“十二五”期間，學校科學研究以解決自治區問題為導向，共獲得橫向項目160余項，經費1600余萬元；與政府部門簽訂合作項目近30項，簽約經費近500萬元；以維護新疆社會穩定、和諧發展為己任，積極建言獻策，撰寫高水平成果要報21份，其中，被國家領導人批示11份，體現了學校科研資政在自治區經濟建設和社會發展中的能力和水平。

5、學術道德規范方面

“十二五”期間，學校出臺了《新疆師范大學教師學術道德規范》等文件，專門成立學術道德建設工作組，在網上開辟學風建設專欄，明確了學校學術道德規范建設的內容，對學術不端行為提出了具體懲治措施，進行科學道德和學風建設主題教育，完善監督和約束機制，為學校樹立嚴謹治學、實事求是、民主務實、勇于創新的學術風氣提供了有效的制度保障。

二、社科研究存在的問題

1、學科發展不平衡

從現有科研能力、學科布局、平臺條件來看，本校社科類各學科發展不平衡的現狀依然存在。中國文學、民族學、語言學、教育學和藝術學等學科無論從科研項目立項、成果產出、平臺建設方面都優勢明顯，而有些學科還存在著研究方向不夠凝練，前瞻性不強，創新意識與創新能力不夠，承擔的國家重大項目有限，標志性學術成果產出不多等問題，這些都表明我校社科領域學科建設有待進一步加強。

2、科研競爭實力有待提升

已立項科研項目按期結項率較低，部分研究領域缺乏穩定性和前沿性，學術精品數量較少，難以形成團隊核心競爭力，缺乏在全國有重要影響的學科領軍人才。

3、服務社會能力有待加強

協同創新能力與成果轉化能力不強，應用學科相對滯后，自我發展能力不足，服務國家和地區經濟社會發展的能力有待提高。

4、科研平臺建設水平不高

本校國家級的哲學社會科學創新基地還是空白，現有科研基礎平臺建設現狀與兄弟院校相比有較大的差距，科研儀器設備和重點圖書資料的使用效率不高，集中優勢資源申報重大科研項目、取得精品科研成果的綜合競爭力不強。

5、旗幟性的學術帶頭人不多，學術團隊的整體實力不高

與國內知名大學相比較，本校能夠承擔國家重大項目、獲得高級別科研獎勵、產出精品科研成果、在國際國內具有廣泛影響的頂尖的學術帶頭人匱乏；同一個學科內研究方向分散、各自為政的情況比較普遍，缺乏具有競爭優勢和特色的科研團隊；還不能為創建高水平的教學研究型大學提供有力的人才支持。

三、加強和改進工作的措施

1、全面領會習近平總書記在哲學社會科學座談會講話精神

在全校掀起學習習近平總書記在哲學社會科學座談會講話精神的高潮。作為學校科研管理部門，學校科研處要按照講話精神認真落實各項科研管理和服務工作，籌劃整個學校的科研規劃，把握好科研發展方向。作為具體的科研工作者，要從全局的角度認真執行好相關要求，使研究成果能為社會服務，為社會主義事業的發展服務。

2、強化政治導向，在哲學社會科學研究中堅持馬克思主義的指導地位

貫徹“學術研究無禁區、課堂講授有紀律、公開宣傳有要求”的原則，引導社科研究工作者自覺踐行社會主義核心價值觀，用馬克思主義的立場、觀點和方法指導哲學社會科學，要旗幟鮮明地堅持“五觀”，增進“五個認同”理念。

3、優化社科研究和教學的人才隊伍建設

認真落實黨的知識分子政策，關心好、培養好、使用好哲學社會科學人才，構建哲學社會科學人才體系。在新疆重要的哲學社會科學領域加強科研隊伍建設的體制機制創新，加快培養學術骨干和學科帶頭人，為提高科研成果質量和學術影響力提供強有力的人才支撐和保障，在理論和實踐方面真正起到引領的作用。

4、加強智庫建設

哲學社會科學是治國理政的重要思想資源和重要手段，哲學社會科學的創造性研究成果可為決策部門的頂層設計提供理論支撐。要進一步加強智庫建設，著力建設一批服務黨和政府科學決策的專業高端智庫，為實現新疆社會穩定和長治久安等重大戰略任務提供頂層設計和理論支持，也為實現少數民族邊疆地區治理體系和治理能力現代化提供資政服務。

5、創新管理體制，加強平臺建設

繼續加強已有人文社會科學重點研究基地等平臺建設，建立和健全管理體制，擴大平臺的開放度，為科技創新提供開放式研究平臺，實現資源共享、高效運行。根據學校“十三五”科學研究重點領域規劃啟動新一輪校級平臺建設。在前期調研、論證的基礎上，將校級培育平臺力爭升級為自治區或國家級科研平臺，為學術團隊成長、人才培養和科研成果產出提供平臺保障。

6、落實科研重點，面向社會需求

以“一帶一路”戰略和絲綢之路經濟帶核心區建設為契機，將本校哲學社會科學研究與國家和自治區發展需求緊密結合，全面推動學校“十三五”重點研究領域，包括“一帶一路”戰略與中亞問題研究、新疆社會穩定與長治久安研究、教師教育發展研究、雙語教育研究、干旱區環境與資源可持續利用研究、網絡信息安全技術應用研究等，增強科研資政實效。

7、有效組織項目申報，力爭科研成果有新突破

圍繞重點研究領域，部署新一輪國家社科基金重大、重點項目，教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目等，力爭在重大項目和成果方面有新突破。

積極組織申報自治區哲學社會科學優秀成果獎、教育部高校人文社會科學研究優秀成果獎、全國教育科學研究優秀成果獎等高級別獎項，力爭實現更大突破。

8、加強過程管理，規范科研工作運行

做好重點科研項目立項的宣傳工作，提升本校教師申報科研項目的積極性，有效組織國家級、省部級科研項目開題論證會；進一步規范科研項目的開題、中期檢查、結題驗收和經費使用等各環節.力口強與科研項目主管部門、相關企業、研究機構的溝通與聯絡，及時為廣大教師申報項目和開展研究提供指導和服務。

以科研立項為基礎，以學術隊伍為支撐，以研究平臺為保障，本著“重原創、求出新”的原則，圍繞學校重點研究領域，積極引導和激勵科研人員潛心研究，力爭能夠產出一批引用率高、影響力大、創新性強的標志性學術成果，提升學術影響力和競爭力。

9、加強學術道德建設，營造良好學術氛圍

遵照教育部近期頒布實施的《高等學校預防與處理學術不端行為辦法》的相關規定，在《新疆師范大學教師學術道德規范》的基礎上，加強學術道德建設，對學術不端行為“零”容忍，規范學術行為，引導廣大教師努力成為良好學術風氣的維護者，嚴謹治學的力行者，優良學術道德的傳承者。