紅色文化與未成年人思想道德建設(shè)

吳鳳菊

摘要：紅色文化是中華民族寶貴的精神財(cái)富和重要文化資源，是凝聚中華民族力量的重要武器。當(dāng)代教育工作應(yīng)當(dāng)廣泛結(jié)合紅色文化的滲透性、傳播性和特征性，積極開展針對(duì)青少年的思想道德教育宣傳工作。本文從紅色文化的特征談起，充分論證紅色文化在進(jìn)行青少年思想道德建設(shè)中發(fā)揮出的作用，以及運(yùn)用紅色文化加強(qiáng)青少年思想道德教育工作的有效策略。

關(guān)鍵詞：紅色文化 青少年思想道德建設(shè) 策略研究

紅色文化主要指的是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民在新民主義革命時(shí)期和社會(huì)主義建設(shè)階段所形成的特有的知識(shí)、信仰、藝術(shù)、風(fēng)俗等的物質(zhì)和精神文化的總稱。傳揚(yáng)紅色文化可以有效解決青少年中存在的精神缺乏、道德失范、信仰不足等問題，從而促進(jìn)青少年取得良好的思想道德發(fā)展。

一、紅色文化的典型特征

（一）理想信念教育特征

紅色文化中飽含著理想信念內(nèi)容，紅色文化不僅是寶貴的精神財(cái)富，更是對(duì)青少年進(jìn)行理想信念教育的重要武器，首先，它可以幫助青少年樹立正確的政治信仰。其次，可以幫助青少年認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展道路，培養(yǎng)青少年愛黨愛國的精神，指導(dǎo)青少年自覺在正確的道路上不斷彰顯出自己的人生價(jià)值與意義。

（二）愛國主義教育特征

紅色文化是進(jìn)行愛國主義教育的重要教材，紅色文化中飽含著優(yōu)秀中華兒女為國家命運(yùn)、為民族解放的艱苦奮斗精神，這些都值得青少年認(rèn)真學(xué)習(xí)。首先，紅色文化中有大量可歌可泣的故事，有許多為了民族解放和人民獨(dú)立犧牲小我的經(jīng)典事例。其次，紅色文化可以激發(fā)廣大青少年的愛國熱情，可以用來對(duì)青少年進(jìn)行情感教育。

（三）集體主義教育特征

紅色文化是團(tuán)結(jié)中國的大多數(shù)與反動(dòng)勢(shì)力進(jìn)行斗爭的歷史，集體主義是中國革命能取得勝利的關(guān)鍵原則，每個(gè)公民都應(yīng)當(dāng)遵守集體主義的原則。首先，紅色文化中蘊(yùn)含著大量的集體主義精神，為集體犧牲個(gè)人的事例比比皆是。其次，可以從大量的英雄事跡讓中學(xué)會(huì)互相關(guān)愛、互相幫助的精神，不斷增強(qiáng)青少年的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。第三，集體主義教育可以用來幫助青少年抵御個(gè)人主義、拜金主義等的侵蝕，可以為青少年樹立正確的榮辱觀。可以說，紅色文化在進(jìn)行公民道德素質(zhì)的培養(yǎng)建設(shè)中有著重要意義。

（四）核心價(jià)值教育特征

紅色文化對(duì)青少年進(jìn)行思想道德教育的重要作用還體現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生的正確價(jià)值觀方面。首先，紅色文化全面繼承和發(fā)揚(yáng)了中國傳統(tǒng)文化中的精華部分，紅色文化是中國不斷發(fā)展壯大的精神動(dòng)力的集中總結(jié)和高度概括，它可以促進(jìn)青少年在歷史事跡、革命舊址和大量的文字圖片中感受到黨的光榮歷史，可以培養(yǎng)青少年的崇高的歷史責(zé)任感，養(yǎng)成青年少年熱愛祖國、艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的精神。其次，可以樹立青年少從革命先輩的精神中學(xué)會(huì)對(duì)黨的忠誠，求真務(wù)實(shí)的優(yōu)良作風(fēng)，完善青少年崇高的思想道德品質(zhì)。

（五）法制教育特征

促進(jìn)青少年守法懂法是青少年思想道德教育的重點(diǎn)內(nèi)容，隨著社會(huì)環(huán)境的得雜，越來越多的不良思想影響著青少年，從而給青少年法治教育帶來了嚴(yán)重的缺失。紅色文化可以起到很好的法制宣傳和法制引導(dǎo)的作用。首先，在紅色文化中有大量革命先輩遵守革命紀(jì)律的事例，不拿群眾一針一線，嚴(yán)守革命紀(jì)律是紅色文化中的重要內(nèi)涵。其次，社會(huì)主義民主制度的建立，民主法制精神的實(shí)施，潛移默化的促進(jìn)青少年更加懂得尊重法律的重要性，同時(shí)培養(yǎng)了青少年的民主法制精神，促進(jìn)青少年在法制框架下更好的彰顯個(gè)性。

（六）艱苦奮斗教育

艱苦奮斗教育是在西柏坡“兩個(gè)務(wù)必”基礎(chǔ)上發(fā)展而來的保證革命取得勝利的重要精神，也是紅色文化的重要組成部分。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行艱苦奮斗教育，首先，應(yīng)當(dāng)利用紅色文化中的共產(chǎn)黨人時(shí)刻保持革命本色的事例，促進(jìn)青少年養(yǎng)成勤儉節(jié)約的精神。其次，特別是在當(dāng)前我國經(jīng)過改革改革取得極大物質(zhì)成就的時(shí)期，更應(yīng)當(dāng)利用紅色文化培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉美德。第三，充分的運(yùn)用當(dāng)前與革命時(shí)期的艱苦歲月進(jìn)行對(duì)比，不斷的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)當(dāng)今生活有正確的觀念態(tài)度，更加珍惜今天的幸福，能夠積極的投入到學(xué)習(xí)中心，使青少年走上正確的思想發(fā)展軌道。

二、使用紅色文化的路徑

（一）大力宣傳紅色文化

紅色文化對(duì)提升青少年的思想道德水平有重要的意義，應(yīng)當(dāng)采用多種渠道大力弘揚(yáng)紅色文化，促進(jìn)青少年積極深入的接受來自紅色文化的熏陶，充分的理解紅色文化的內(nèi)涵與意義。首先，廣泛的帶領(lǐng)青少年走進(jìn)紅色文化教育基地，促進(jìn)青少年實(shí)地感受紅色文化，引導(dǎo)青少年在紅色文化中受到強(qiáng)烈的情緒感染，在青少年內(nèi)心深處引發(fā)對(duì)紅色文化的認(rèn)同。其次，積極的將紅色文化請(qǐng)進(jìn)課堂，經(jīng)常聘請(qǐng)校外宣講員到課堂開展主題性紅色文化宣傳教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生更好的理解和感知紅色文化。第三，結(jié)合學(xué)生日常生活和課堂教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響，不斷加深學(xué)生對(duì)紅色文化的認(rèn)知度。第四，廣泛的利用網(wǎng)絡(luò)、新聞媒體為學(xué)生收集紅色文化資料，積極利用各種有效渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行紅色文化教育。

（二）引發(fā)學(xué)生文化認(rèn)同

大量的宣傳為學(xué)生接觸紅色文化營造了濃厚的氛圍，同時(shí)還需要廣大教育工作者根據(jù)學(xué)生的日常生活，使學(xué)生對(duì)紅色文化產(chǎn)生深刻的認(rèn)同心理，從而用紅色文化影響學(xué)生的情感和意志。首先，大力為學(xué)生展示紅色文化精品，利用紅色文化激發(fā)學(xué)生的愛國情感，增進(jìn)學(xué)生做社會(huì)主義事業(yè)接班人的決心，促進(jìn)學(xué)生從思想和意志上堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念。其次，引導(dǎo)學(xué)生知行合一，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和心理接受能力為學(xué)生提供易于理念的精神食糧，并且在學(xué)生的日常生活中，注意挖掘宣講紅色文化精神的典型教材，注重運(yùn)用革命故事來引導(dǎo)學(xué)生提升意志品質(zhì)。第三，積極引導(dǎo)學(xué)生參加紅色文化體驗(yàn)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生多觀看紅色文化情景劇，多讀紅色文化書籍，引導(dǎo)學(xué)生多參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生不斷克服各種困難，使學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中具備責(zé)任意識(shí)和使命意識(shí)。

三、結(jié)語

以西柏坡為代表的紅色文化不僅展示了艱苦奮斗的崇高精神，而且為青少年思想道德教育提供了大量范例，對(duì)培養(yǎng)青少年良好的思想道德意識(shí)有重要意義。為了促進(jìn)青少年接受紅色文化，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步創(chuàng)新紅色文化教育形式，豐富紅色文化教育手段，從青少年的實(shí)際需要出發(fā)，為青少年打造紅色文化傳承基地，促進(jìn)青少年思想道德修養(yǎng)不斷提高。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：河北西柏坡紀(jì)念館）