高中體育教學策略創新的探究

李德富

【摘 要】老師的準備是一節體育課成功的關鍵。教師的教學方式和教學能力同樣會影響體育課的效果。

【關鍵詞】高中體育 教學方式 教學措施

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.08.035

體育課程可以提高學生的身體素質，對學生的成長非常重要。身體是革命的本錢，只有學生擁有了一個健康強壯的身體，他們在學習上才能讓更上一層樓。高中生是體育活動的主體，但由于高中生學習任務重，學生和教師都把重心放在了學習，對體育課并不重視，可是體育課對學生來說也是非常重要的，所以教師改變教學理念重視體育教學，同時也要改變學生的學習觀念，讓他們對體育也重視起來。

首先，高中體育教師要轉變思想，要站在教育者的角度來看待自己的工作，承擔相應的教學責任，而不是敷衍了事任其自然。在高中體育教程中，教師自身要懂各種體育運動，對各種體育技術也是熟練掌握的。高中生的壓力很大，體育老師要經常和學生交流，讓他們覺得體育不是一門學習課程，而是一門放松的課程，讓他們在體育課上放松壓力，釋放自己。通過實踐證明，學生都比較喜歡幽默的老師。而在傳統的體育教育中，教師都是嚴謹，穩重的，上課之前把相應的準備工作做好后就開始體育鍛煉，在這個過程中教師和學生沒有多少交流，學生對體育教師的感覺比較生疏，無法從心底放松自己。

新課程改革后，教師需要改變自己的教學風格，要以自己幽默風趣的特征去吸引學生，將體育運動的氣氛調動起來，這樣學生自然而然就動起來了。現在教學需要教師要懂潮流，懂網絡語言，偶爾穿插于自己的教學中，學生的興趣就會被提起來，還能拉進教師和學生的距離，讓學生對教師產生好感。當體育課程結束而還沒有下課的時候，教師也可以和學生交流交流，聽取他們對教學的建議，了解他們的學習情況，還可以和學生開一點適當的玩笑，拉進與他們的距離，讓學生對體育課更感興趣。

其次，教師要不斷探索，掌握有效的先進的教學措施，促進新課程理念的實施，發現更多的教學方式來吸引學生的興趣，不斷更新教學理念，探究學生心理，采用合作學習探究學習，以充分調動學生積極性。在上課之前，教師就要精心設計教學內容，對傳統的教學方式加以改進，對傳統教學方法加以改良，對現代教學手段加以運用，然后在教學過程中充分尊重學生，讓學生體驗到體育課堂的魅力，從而認識到體育的價值，學生就會產生對體育的興趣，在內心形成對體育運動正面能量的認識。

體育教師要想保證體育課堂的效率，就要挑選有效的教學內容。每個學校的體育教學內容都是不一樣的，體育教師可以充分發揮自己的主觀能動性，挑選適合本班學生的教學內容。在選擇教學內容之前，教師一定要充分分析本班學生的性格特征，了解他們的體育興趣愛好，還要注意他們的體育基礎，還有他們對體育課的態度，這些教師都要調查清楚。在選擇教學內容上，教師要注意符合學生的心理，生理發展特點，教學要有時效性，針對性。在教學過程中，根據學生的不同情況讓他們選擇適合自己的訓練任務。學生在練習時，教師要注意靈活性和開放性，還要注意教學內容的嚴謹性和系統性。教師要做到因材施教，因人施教，保證每一位學生在體育課中都得到鍛煉。

然后，高中體育課程也有考核制度，平時教師上課的時候也是跟著教學大綱走的。但是如果教師把整堂課都來進行訓練，就容易讓他們產生反感情緒，甚至會覺得上體育課有壓力。因此，教師讓學生可以在完成教學任務后進行娛樂項目。高中生雖然都趨于成熟但他們對兒時的游戲是懷戀的，教師就可以和學生玩“老鷹捉小雞”的游戲，讓學生回顧一下小時候的趣事。體育運動中各種球類是比較齊全的，教師就可以利用球來玩游戲，比如拋球的游戲。在這個游戲過程中是讓學生完成一個圈，各自報數，每個同學都要記住自己的號碼，然后一個同學站在正中間把球垂直往上空拋，同時叫一個號碼，被叫到的那個人必須馬上出來把球接住，如果這個同學接住了就繼續叫下一個人，如果沒接住的話這個同學就要接受懲罰。懲罰可以是體育鍛煉也可以是表演節目，這可以根據學生的意愿而定，這樣的一堂體育課下來，學生的身心都得到了放松，對體育的興趣就提高了。

最后教師要有創新精神，與時俱進，推進教育改革，全面提高學生的素質。興趣是學生進行體育課的動力。學生對體育的興趣有的是天生的，有的是后天培養的，對于后一種教師在體育課中要注意激發和培養學生對體育運動興趣的激發和培養。教學是一門藝術，只有教師和學生的共同努力才能把這門藝術做到極致。雖然高中生身心發展較為成熟，但還是有很多地方需要教師來引導，所以教師在教學中起著更為重要的作用。

教師的努力，教師的失誤，教師的精彩，這些都是教師在教學過程中會遇到的，不管是好的方面還是壞的方面都需要教師及時反思總結教學。通過這樣，教師可以發現自身的不足，提高自身的能力，完善自己的教學體育課程和其他科目的教學課程不一樣，在體育課堂上教師可以直觀的看到學生的表現，對學生的掌握情況一目了然，學生每節課是否有進步，對這節課的內容是否感興趣，這些都是教師在課堂中就可以知道的。所以教師的教學反思就變得很重要了，因為這樣可以發現學生的不足。

有效的教學方法就是好方法。在體育教學中，教師的教學方法非常重要，因此，教師要積極探索有效的教學方法，采取學生喜愛的教學方法，讓學生在體育課中得到成長。教師可以讓學生合作學習，讓他們完成相應的體育訓練。同時教師要探究新的教學方法，改變傳統的教學方式，滿足學生的需要。高中體育課的評價應該打破以往教師對學生的專斷地位，而要讓學生參與到學習中來，讓他們一同來評價體育課程的實施，讓體育公開透明，變成學生的樂園，并且因為學生在體育課堂有了話語權，這樣也可以提高學生對體育的興趣。在進行評價的時候，教師不僅要注意對學生的身體素質、運動能力進行評價，還要對學生的學習態度、參與熱情等進行評價，以便更好地發揮評價的鼓勵功能，讓每一個學生都體會到體育學習過程的樂趣以及進步。

體育工作的任務非常重，體育工作的開展也受其他因素的影響，比如下雨天、體育設施的不齊全，所以要想提高體育工作的有效性是一件任重而道遠的任務。體育教師在體育教學過程中要采取恰當的教學措施，運用恰當的評價體系，激發學生運動興趣，讓學生保持良好的狀態進行體育鍛煉，然后讓他們擁有健康的體魄，為他們學習打下基礎，為高考提供良好的保證。