淺析民辦高職院校校企合作的困境及出路

鐘夢玲

【摘要】本文以廣州東華職業學院為例，分析民辦高職院校校企合作中的困境，即學校自身資源不足、校企合作不夠深入；校企合作模式過于單一；學校課程設置和教學安排與市場脫節，無法滿足企業需求；學生對校企合作認識不到位，并缺乏相應的職業素養；企業自身對校企合作積極性不高；政府投入不足、缺乏完善的法規制度等；并在此基礎上提出民辦高職院校校企合作的出路及發展方向。

【關鍵詞】民辦高職院校；校企合作；困境；出路

【中圖分類號】G718.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）03-0252-02

一、民辦高職院校校企合作的困境

校企合作涉及到學校企業雙方的利益，在實踐過程中由于雙方理念和利益的差異，會導致校企合作存在諸多困境，筆者以廣州東華職業學院為例，結合學校的實際情況，探討民辦高職院校校企合作的困境。

（一）學校自身資源不足、校企合作不夠深入

民辦高職院校由于自身條件不足，財政支持不夠，資金比較短缺，所以在師資力量、實訓室建設和實習基地建設方面還存在諸多不足，相關校企合作機構也不完善，校企合作廣度和深度有待加強。廣州東華職業學院還處在建設初期，資金顯得尤為匱乏，各方面建設都不完善，師資力量也比較薄弱，年輕教師占較大比例，與企業合作也處在初級階段，開展校企合作更多的是為了解決學生的就業問題，而未真正考慮企業對技能人才的需要。

（二）校企合作模式過于單一

目前民辦高職院校校企合作采用的模式從總體來看是比較單一的，主要以訂單式培養、建立生產實習基地+頂崗實習培養模式為主，廣州東華職業學院也主要采用這兩種模式。這些模式雖然在一定程度上能夠解決學生短期就業問題，但是起不到一個長期的人才培養作用，帶來的效果甚微，企業真正給學校的幫助也不多，大多停留在資金支持方面。

（三）學校課程設置和教學安排與市場脫節，無法滿足企業需求

目前，學校課程設置和教學安排主要依據人才培養方案制定，在課程設置上，理論課課時過多，實踐技能課程過少，與企業需求不同步。學校在實訓室建設方面投入不足，條件簡陋，設備不齊全，無法滿足學生需求。據14級工商管理專業學生實習反饋，在學校學的理論知識在工作中根本用不到，而實習過程中需要用到的技能學校根本沒有教。這樣一來，學校培養的人才根本無法滿足企業的需求，與市場是完全脫節的。

（四）學生對校企合作認識不到位，并缺乏相應的職業素養

民辦高職院校許多學生對校企合作缺乏正確的認識，甚至存在一些誤解，認為學校安排他們去企業實習是為了讓他們充當廉價勞動力，再加上不少學生家庭條件優越，在獨立性、適應性、吃苦能力方面都比較差，在選擇實習單位的時候也會比較挑剔，甚至有些學生會不配合。另外，許多民辦高職院校忽視了學生的職業素養教育，現在的學生都是90后，向來喜歡自由，我行我素，在頂崗實習過程中許多學生沒有做好心理準備，也進入不了工作狀態，不喜歡拘束，隨意性過大，這些都會影響到校企合作的進行。

（五）企業自身對校企合作積極性不高

目前，在民辦高職院校校企合作中，大多都是學校表現的較為主動，而企業表現的較為被動，很多企業對校企合作積極性不高，主動性不夠。而主要原因在于企業自身很難從合作理念上超越自身利益的局限，積極主動去接納校企合作辦學模式，對于合作辦學這種需要長期才能顯現價值的事情積極性往往不高；另外，當前學校在課程設置和教學安排方面與企業需求不同步，培養的人才無法滿足企業需求，再加上學生職業素養不高，這些都會影響到企業的積極性。

（六）政府投入不足、缺乏完善的法規制度

相對于公辦院校而言，政府對民辦高職院校的資金投入非常有限，再加上民辦高職院校自身條件不足，資金非常短缺，也就難以建立起較為完備的實踐基地和實訓室，對于建校時間尚短的廣州東華職業學院來說更是如此。另外，校企合作相關法制不健全，對于學校、企業各方權利、責任、利益規定的不明確，這些會影響到民辦高職院校和企業雙方開展校企合作的積極性，使校企合作難以進行。

二、民辦高職院校校企合作的出路

校企合作是民辦高職院校人才培養的有效途徑，但在實踐過程中還存在諸多困境和問題，如何解決這些困境和問題，是我們需要探討的問題。筆者認為，要解決這些困境，需要學校、政府、企業三者之間進行有效合作。

（一）學校要努力探索多元化校企合作模式，并改革現行課程體系

對于學校而言，要改變以往過于單一的校企合作模式，探索多元化校企合作新體制。比如可以建立雙向嵌入的校企合作模式，所謂雙向嵌入型就是學校嵌入企業，企業嵌入學校的合作模式，這種模式能讓學校和企業同時把自己的需求嵌入到對方，利用對方的優勢來實現自己的需要，使學校和企業做到“你中有我，我中有你”，在這個過程中，學校和企業之間是一種共同參與、相互合作的關系，雙方實現一種優勢互補。另外，在課程體系設置方面，學校應多開設一些實踐技能操作課程，提高學生的動手操作能力，與市場掛鉤，與企業需求同步，不斷滿足企業對應用型人才的需求。

（二）企業要超越自身利益的局限，積極主動與學校開展合作

對于企業而言，要轉變觀念，要把目光放的更加長遠一些，變被動為主動，積極參與到校企合作中來。企業以營利為目的，固然追求經濟利益最大化，但除此之外，企業也要承擔社會責任，要從社會責任和國家利益出發來看待和接納職業教育辦學模式。在校企合作中，學校和企業雙方都發揮著重要的作用，所以雙方都應該積極主動。在校企合作中，企業除了給學校提供資金支持和培訓場地外，更需要在重要操作技術和工作技能方面給予支持，給學生更多的實踐實習機會，提高他們的實踐操作技能。只有這樣，校企合作才能更加深入和長久，才能取得更大的成效。

（三）政府要加大對民辦高職院校的投入力度，健全相關法律法規

資金不足是民辦高職院校普遍面臨的一大難題，而這主要源于政府對民辦院校投入過少，再加上民辦院校自身條件不足。民辦高職院校要更好地開展校企合作，政府就必須在財力方面加大投入力度，在政策方面提供更多的支持，為民辦高職院校提供更好的保障。另外，要建立起更加完善的校企合作法規和制度，對于校企合作雙方應該履行哪些責任和義務、應該享有哪些權利必須明確，雙方應該簽訂具有法律性質的協議，要把校企合作納入法律約束的框架，構建民辦高職院校校企合作的長效機制。

參考文獻：

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