以景激趣 以說助學

吳榜榜

【摘 要】雙語教學隨著教育改革的發展迅速興起，體育作為學校教育的重要組成部分，其作用日益突出。學校體育開展雙語教學已是時代發展的必然要求。體育“雙語”教學是體育課程（與健康）改革的新嘗試、新體驗，對體育老師，提出了新的挑戰。體育雙語教學的基本目標是使學生掌握體育教學的基本知識、技能，良好的環境適應能力和人際交往、協作能力，同時能夠運用英語來學習和思考問題，并學會用英語搜集與體育相關的信息。

【關鍵詞】農村小學；體育（與健康）；雙語教學

隨著經濟、社會的發展，以及交往的國際化，“體育、英語 ”日益成為人們關注的焦點。然而，在學校日常教學活動中，體育、英語作為獨立的課程設置，很難在現實中有較多的交集。體育雙語教學不僅僅是把口令變成英語，在日常教學中也要運用英語對內容進行講解、體育的內涵進行滲透和有關技能、術語的融合貫通。

小學生求新、求異、求變的心理比較強，他們對一切自己沒有接觸過的事物都比較好奇，而且又渴望知道。針對小學生的這一特點，我把英語這一學科引入體育教學課堂。英語對三年級的學生來說是一個新奇的學科，而且我們農村學校在三年級剛剛開設英語課，學生正處于似懂非懂的階段學習興趣正濃。我及時抓住這個時機，向英語教師學習了部分體育英語用于體育課堂教學。結合體育課口令特點和英語口語的特點，創設了一個“趣味英語”隊列訓練用于教學活動中，作為一個調劑教學活動的“調味品”，以激發學生的學習興趣和運動興趣。在這“趣味英語”隊列訓練中，我主要選取以下體育英語：向左（turn left）、向右（turn right）、向后（turn back）、報數（count），并且結合學生學習的簡單的英語口語，讓學生進行一些力所能及的英語回答，如：好的！（ok！）、一（one）、二（two）、??九（nine）、十（ten）等簡單英語，從而進一步提高學生的學習興趣，達到師生互動的教學效果。為了能進一步豐富自己的課堂教學語言，我還把部分英語引入課堂教學和教學評價中。

為了能進一步豐富自己的課堂教學語言，我還把部分英語引入課堂教學和教學評價中。比如：好嗎？（ok？）、預備跑！（ready go）。排成一排！（line up）、好！（good！）、優秀！（excellent！）、非常好！非常棒！（very good！）等等。這些英語介入既解決了因課堂語言單調枯燥，引起的學生對學習內容厭煩和注意力不集中的問題，而且有豐富了學生的課堂知識；也容易引發學生的學習興趣，便于他們能積極、主動地參與到教學活動的各個環節中去，讓學生始終處于新鮮有趣的課堂教學中。也使新《課程標準》中“以學生在發展為本，充分發揮的積極性和學習潛能”的要求，在課堂教學中得以體現和落實。讓學生在發展中學習和鍛煉，促進他們健康成長。

我們在進行體育與英語整合時要注意以下幾個方面：

（1）要注意使用時機，尤其在進行英語評價時，更要掌握好“火候”。

（2）注意使用的頻率。英語對小學生來說還比較生疏，正因為生疏才產生新奇。因此教師在運用時，運用的次數不要過勤、過頻，以免失去英語的新奇性。

（3）注意選擇易記、易懂、易說的口語。讓學生一學就會，一聽就懂，否則只能適得其反。

下面是我的幾點體會：

（1）從學生的隊列練習做起。把隊列練習的基本英語教給學生，使學生能夠聽懂教師用英語發出的隊列口令。如：立正 attation 稍息 at ease 向右看齊 dress right等。這樣，當教師發出口令時，學生能夠準確而快速的做出反應。

（2）在教學過程中加入一定比例的英語。比如在解說游戲的過程中，要求學生圍成一個圈，可以對他們說make a group，表揚學生，可以對他們說What a clever boy（girl）！或well done ，又比如在了解學生是否接受時，可以問他們Do you understand？諸如此類，都是一些簡單的英語日常用語，這樣既傳授了學生體育知識，又在不知不覺中幫助了學生，把英語的日常用語復習了一遍。真是一舉兩得啊！

（3）體育課的教學環境是開放式的，這樣的環境決定了學生將有大量的交流機會，于是我就利用這個大好機會，來幫助他們提高英語口語能力。就像以前公園里的英語角，提供給他們一個大舞臺，讓學生在上面自由大膽的發揮。

（4）為了更好的進行“雙語”教學，就要與上課班級的英語老師及時聯系，多交流，了解學生的英語口語聽力能力，這樣就能在課中適當的加入學生能理解的英語成分，并逐步加深難度。同時通過英語課，讓學生掌握體育課中的日常用語，培養他們對體育課的興趣。

總之，要想實現新課改的總目標，把新《課程標準》中各項要求能在課堂教學中得以落實，就必須發揮各學科知識對體育教學的輔助作用，加強課程內容的綜合性，淡化學科界限，加強課程內容與現實生活經驗的聯系，增進各學科之間知識和方法上的聯系。只要我們肯鉆研、勤思考，及時地把各學科中對體育教學有用的知識引入課堂，那我們的體育課堂一定是引人入勝的課堂。