試論海南高校對(duì)海南省文化產(chǎn)業(yè)人才發(fā)展的作用

黃桂玲

【摘 要】本文通過對(duì)海南文化人才發(fā)展情況和海南省高校相關(guān)文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)情況的分析，指出海南文化產(chǎn)業(yè)人才問題主要是“發(fā)展問題”，提出了校企政府聯(lián)合培訓(xùn)海南特色文化產(chǎn)業(yè)人才、訂單式培養(yǎng)文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)人才、長(zhǎng)期培養(yǎng)基礎(chǔ)性復(fù)合型文化產(chǎn)業(yè)人才的路徑。

【關(guān)鍵詞】文化產(chǎn)業(yè)；人才培養(yǎng)；人才發(fā)展

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2017）07-0212-02

在海南國(guó)際旅游島建設(shè)熱潮中，如何加快推進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展是迫在眉睫的問題。近年來海南省在文化產(chǎn)業(yè)方面出臺(tái)了多項(xiàng)激勵(lì)政策，如2011年《關(guān)于支持文化產(chǎn)業(yè)加快發(fā)展的若干政策》，對(duì)土地、投融資、財(cái)政稅收、市場(chǎng)準(zhǔn)入、人才制定了優(yōu)惠政策。關(guān)于海南省文化產(chǎn)業(yè)建設(shè)的論文及建議頗多，但是對(duì)文化產(chǎn)業(yè)人才的關(guān)注相對(duì)較少。文化產(chǎn)業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力是人才，因此，人才資源的培養(yǎng)和提升是文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素，高校作為人才培養(yǎng)的主要陣地，其作用尤為重要。

一、海南省文化產(chǎn)業(yè)人才發(fā)展情況

（一）海南文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境對(duì)文化產(chǎn)業(yè)人才的制約

海南文化產(chǎn)業(yè)人才發(fā)展的總體水平同國(guó)內(nèi)先進(jìn)省份及世界先進(jìn)國(guó)家相比存在較大差距。盡管文化產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)已受到重視，并已有了不同層次的展開和探索，但文化產(chǎn)業(yè)的特殊性，使目前文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)方面還存在復(fù)合型管理人才少、新興行業(yè)專業(yè)人才少、內(nèi)容創(chuàng)意型人才少、文化產(chǎn)業(yè)人才的區(qū)域發(fā)展不平衡，以及實(shí)踐培養(yǎng)不夠等諸多問題。主要表現(xiàn)為文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展處于起步階段，對(duì)文化產(chǎn)業(yè)人才的需求量尚未形成規(guī)模，尚未形成文化產(chǎn)業(yè)集群，文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域尚未形成競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)特定類別的文化產(chǎn)業(yè)人才的需求還不具體。

從總體來看，海南文化產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員中行政類、專業(yè)藝術(shù)類人員所占比重過大，而經(jīng)營(yíng)管理類人員所占比重過低，擅長(zhǎng)策劃、資本運(yùn)作的少，高層次、復(fù)合型經(jīng)營(yíng)領(lǐng)導(dǎo)人才少，難以適應(yīng)文化產(chǎn)業(yè)持續(xù)快速發(fā)展的需要。從業(yè)人員的學(xué)歷結(jié)構(gòu)不合理，高學(xué)歷高職稱的人才比重偏低是現(xiàn)階段文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的一個(gè)普遍現(xiàn)象。由于缺乏大型的文化企業(yè)，缺乏企業(yè)雄厚的資金支持，難以培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)文化產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營(yíng)、策劃方面的領(lǐng)軍人物，人才難以增值和提高，缺乏具有大型集團(tuán)經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)的人才，缺乏熟悉國(guó)際慣例和規(guī)則、擅長(zhǎng)媒介市場(chǎng)運(yùn)作、具有戰(zhàn)略思維的外向型經(jīng)營(yíng)人才，因而影響了海南文化產(chǎn)業(yè)的水平和實(shí)際競(jìng)爭(zhēng)力。

（二）海南文化產(chǎn)業(yè)人才問題主要是“發(fā)展問題”

海南的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展受當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和社會(huì)文化發(fā)展水平的影響，與國(guó)內(nèi)發(fā)達(dá)地區(qū)相比，產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平還處于較低階段。文化產(chǎn)業(yè)人才的發(fā)展問題，要綜合考慮文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展、人才引進(jìn)的政策和措施、文化產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)等問題，才能形成一個(gè)人才發(fā)展的良好環(huán)境。

（三）海南文化產(chǎn)業(yè)人才發(fā)展首要因素在于體制機(jī)制

影響海南文化產(chǎn)業(yè)人才發(fā)展的因素是多方面的。但是體制機(jī)制是首先要考慮并解決的問題。

1.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不高，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不完善，無法很好解決文化產(chǎn)業(yè)人才在物質(zhì)生活保障（例如住房、醫(yī)療等）和自我發(fā)展（例如培訓(xùn)、繼續(xù)教育、科研等）上的需求，從政策、體制機(jī)制層面解決人才問題的動(dòng)力還不夠大。

2.文化產(chǎn)業(yè)行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和經(jīng)營(yíng)部門不重視，大多數(shù)文化企業(yè)沒有人才隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，未形成良好的企業(yè)文化和核心價(jià)值觀，導(dǎo)致人才流失嚴(yán)重，有規(guī)劃的往往得不到很好的執(zhí)行。

3.人才管理觀念落后，不管是文化部門的領(lǐng)導(dǎo)，還是非文化部門的領(lǐng)導(dǎo)，都需要進(jìn)一步加強(qiáng)文化和文化產(chǎn)業(yè)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的作用理論學(xué)習(xí)，更新觀念，主動(dòng)作為，把文化產(chǎn)業(yè)人才的發(fā)展問題放到首要位置考慮。

（四）文化產(chǎn)業(yè)與其他傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)相比，更加注重人力資本的投入及專業(yè)人才的開發(fā)

海南作為旅游大省，在國(guó)際旅游島建設(shè)中注入文化精髓，目前亟需解決文化產(chǎn)業(yè)人才發(fā)展方面存在的三個(gè)突出問題：一是人才規(guī)模、結(jié)構(gòu)。文化產(chǎn)業(yè)人才少，高端人才、領(lǐng)軍人才、復(fù)合型人才更少，高級(jí)職稱、高級(jí)經(jīng)營(yíng)管理人員、高技能人才極其缺乏。二是文化產(chǎn)業(yè)人才供求。一方面許多文化單位缺少文化專業(yè)人才；另一方面海南省高校目前還沒有文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)學(xué)生，國(guó)內(nèi)其他高校的人才培養(yǎng)不能很好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求。三是缺乏戰(zhàn)略性、全局性、指導(dǎo)性和可操作性的專項(xiàng)文化產(chǎn)業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃。文化產(chǎn)業(yè)要實(shí)現(xiàn)良性快速的發(fā)展，不是單純依靠固定資產(chǎn)積累和原材料投入，而是要注重人力資本的投入及人力資源的開發(fā)。作為教學(xué)和科研中心的高校，擁有足夠的技術(shù)基礎(chǔ)、知識(shí)儲(chǔ)備和人力資源，在人才培養(yǎng)上具有先天的優(yōu)勢(shì)，在推動(dòng)海南省文化產(chǎn)業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)的過程中，應(yīng)該發(fā)揮高校智慧優(yōu)勢(shì)，助推海南省科學(xué)合理地建構(gòu)有特色的文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制，保證海南省文化產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

二、海南省高校相關(guān)文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)情況

文化產(chǎn)業(yè)的人才有兩類：一是文化創(chuàng)意和設(shè)計(jì)人才、生產(chǎn)制作技術(shù)人才，這類人才屬于技術(shù)人才。二是文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才，如文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)，要求具有較強(qiáng)的綜合素質(zhì)。文化產(chǎn)業(yè)需要的是通過對(duì)知識(shí)資源的開發(fā)而延伸出諸多新產(chǎn)品、新市場(chǎng)、新機(jī)會(huì)，從而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的人才。所以，這類人才既具有創(chuàng)新意識(shí)，又了解產(chǎn)業(yè)運(yùn)作方式。當(dāng)前國(guó)內(nèi)不少高校開設(shè)了文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理專業(yè)，由于中國(guó)文化產(chǎn)業(yè)起步較晚，文化產(chǎn)業(yè)學(xué)科的人才培養(yǎng)體系尚不健全，文化產(chǎn)業(yè)教師多是由其他專業(yè)調(diào)過來的，缺乏系統(tǒng)的知識(shí)體系和文化產(chǎn)業(yè)的運(yùn)作實(shí)踐。在現(xiàn)行的教育模式下，學(xué)生理論學(xué)習(xí)多，實(shí)踐操作能力、創(chuàng)新能力少。海南省現(xiàn)有6所本科院校，目前沒有文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)。涉及到文化產(chǎn)業(yè)的專業(yè)有動(dòng)畫專業(yè)、影視文學(xué)專業(yè)、廣告學(xué)專業(yè)等，培養(yǎng)的人才多是文化創(chuàng)意和設(shè)計(jì)人才、生產(chǎn)制作技術(shù)人才，缺少?gòu)?fù)合型管理人才。

三、海南省文化產(chǎn)業(yè)人才發(fā)展問題的解決路徑

（一）校企政府聯(lián)合，培訓(xùn)海南特色文化產(chǎn)業(yè)人才

海南是中國(guó)的海洋大省、旅游大省，擁有唯一的熱帶生態(tài)資源、得天獨(dú)厚的自然環(huán)境，有著深厚的黎族文化、海洋文化、南洋文化。單純引進(jìn)人才不能解決本土特色及深入本地文化，因此，對(duì)本地文化產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)要跟上，為在現(xiàn)實(shí)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展中具有一定影響、做出一定成績(jī)的文化產(chǎn)業(yè)人才打開高校學(xué)習(xí)的大門，重點(diǎn)提高他們的文化素質(zhì)，提高社會(huì)文化產(chǎn)業(yè)人才層次。高校與社會(huì)企業(yè)、政府聯(lián)合互動(dòng)，根據(jù)社會(huì)對(duì)文化產(chǎn)業(yè)人才的需求，進(jìn)行科學(xué)有效的針對(duì)性的培訓(xùn)與培養(yǎng)。

2012年6月，三亞學(xué)院與海南省文體廳在海口市簽署“海南文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究中心”合作框架協(xié)議，是校企政府聯(lián)合培養(yǎng)海南特色文化產(chǎn)業(yè)人才的新舉措，是高校聯(lián)合地方文化部門、創(chuàng)新發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的可行性嘗試。

（二）訂單式培養(yǎng)文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)人才

開設(shè)文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)，高校與企業(yè)建立訂單式培養(yǎng)的互惠互利關(guān)系。學(xué)校教學(xué)根據(jù)文化企業(yè)人才需求，制定文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)培養(yǎng)培訓(xùn)方向，并定期分析調(diào)整，保證畢業(yè)生能適應(yīng)工作崗位。學(xué)校科研與企業(yè)聯(lián)合開發(fā)項(xiàng)目，建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，保證師生教育教學(xué)的應(yīng)用。

（三）長(zhǎng)期培養(yǎng)基礎(chǔ)性復(fù)合型文化產(chǎn)業(yè)人才

文化產(chǎn)業(yè)是復(fù)合產(chǎn)業(yè)，綜合了歷史、人文、藝術(shù)、科技、工藝等方面因素。因此，文化產(chǎn)業(yè)人才必須是復(fù)合型人才。當(dāng)前，要立足現(xiàn)有高校資源，支持高校根據(jù)市場(chǎng)需要?jiǎng)?chuàng)新開設(shè)文化產(chǎn)業(yè)類高教專業(yè)，大幅提高文化產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)性人才的培養(yǎng)面，重點(diǎn)在文化創(chuàng)意、信息服務(wù)、會(huì)議會(huì)展、旅游業(yè)、公共文化服務(wù)等方面，大力培養(yǎng)具有文化產(chǎn)業(yè)基本知識(shí)的人才。同時(shí)，設(shè)置文化產(chǎn)業(yè)高層次人才培養(yǎng)專業(yè)，重點(diǎn)從藝術(shù)、科技、工藝、旅游等學(xué)科領(lǐng)域招收、培養(yǎng)復(fù)合型人才。