淺談企業安全文化建設的策略和措施

張暢

中圖分類號：F270 文獻標識：A 文章編號：1674-1145（2017）04-000-01

摘 要 安全文化是在現代市場經濟發展基礎上形成的一系列管理思想理論和技術手段，良好的企業安全文化能夠有效降低人為因素導致的安全生產事故的發生概率；將安全作為企業的核心價值納入生產經營管理，通過規范安全行為、樹立安全意識，維護安全環境等策略和措施來建設企業安全文化。

關鍵詞 企業安全 文化建設 策略研究

文化，是人類社會歷史實踐中所創造的物質財富和精神財富的總和。關注人類生存生活生命整體的人類學思維，是一切戰略思維的本質。安全文化作為一種亞文化，伴隨著人類的生存發展而產生和演變，是人類文化的一個重要組成部分，隨著科技進步和經濟建設的發展，安全文化的內涵在不斷的優化、繁榮和發展。

一、企業安全文化的變革

企業安全文化是在現代市場經濟發展基礎上形成的一系列管理思想理論和技術手段，是在經驗管理、科學管理的基礎上逐步產生的。安全管理由經驗型、事后性的傳統管理向依靠科技進步和不斷提高員工安全文化素質的現代化安全管理轉變，是安全管理的發展趨勢。

二、企業安全文化建設的必要性

通過抽樣分析自1980年以來的1203起造成人員死亡的企業安全生產事故案例，其中人為因素所導致的占比高達97.6%。由此，企業必須把安全生產管理重點放在降低人為因素的影響。安全是企業生產和發展的根本，是企業可持續健康發展的前提和保證。以人為本，堅守“發展不能以犧牲人的性命為代價”這條紅線，就必須建設企業安全文化。通過提高職工的安全意識，規范職工的安全行為，從而對人的不安全行為進行控制，以達到最大限度地減少人為安全事故的目的。

三、企業安全文化建設策略和措施

企業要將安全作為企業的核心價值納入生產經營管理，加強領導，落實責任。真正將安全作為企業立身之本、發展之基、信譽之源，將安全作為第一要求、優先條件，落實到企業生產經營管理的各項流程之中，做到不安全就不建設、不施工、不生產，才能實現企業的安全發展。企業安全文化建設要從控制“人的不安全因素”這個關鍵入手，展開以下幾個方面的工作：

（一）營造安全文化氛圍，提高員工的安全意識

要使安全文化理念深入人心，在安全學習和安全教育的途徑上要多管齊下，企業可以運用多種形式，例如：開展安全講座、知識競賽、主題競賽等活動調動員工參與安全學習的積極性，大量布置安全展板、圖片化的作業流程等宣傳材料，從正反兩個方面進行教育，鞏固安全學習成果。向員工大力宣傳企業安全文化建設的意義和作用，逐步形成濃厚的安全文化氛圍，使其從被動地接收安全知識逐漸發展到主動運用安全思維指導工作，使安全意識深入人心，讓職工充分認識到安全與生命、家庭和企業發展的關系。使員工逐步實現從“要我安全”到“我要安全”的思想轉變，進一步升華到“我會安全”的境界。

（二）強化制度執行力度，規范員工的安全行為

隨著國家安全生產領域的法律法規不斷完善，企業也相應地將各項要求細化到管理制度中來，安全管理過程中最為關鍵的是制度落實。強化規范作業要求，處罰強制糾正“三違”等不安全行為，特別是對習慣性違章要加大處罰力度。注重安全能力建設，高頻次地開展全員安全技能培訓，使員工逐步養成良好的安全行為習慣。使其形成安全規范的作業習慣，逐漸按照標準化流程作業。通過開展崗位操作技能培訓、崗位技能比武以及安全應急演練等活動，提高員工的操作技能和應急處置能力，做到防患于未然。

（三）科學完善管理機制，促進管理成效良性循環

企業安全生產風險來自于人的不安全行為和物的不安全狀態，人會改變環境，環境也會影響人。已有大量的企業實例證明：在良好的安全文化氛圍內和有效的安全管理模式下，處于其中的人員會更有自發性和主動性去遵循安全管理要求，新進員工也會更快地形成安全作業習慣。這要求企業建立起科學完善的管理機制，認真整合并完善各類安全管理規章制度，增強科學性、嚴密性和可操作性，同時在設備管理方面做好維護保養工作，確保設備處于良好的狀態，努力去除“破窗效應”。

（四）強化安全能力培訓，注重安全隊伍建設

按照“教化-固化-優化”三個步驟，對不同層級的管理、生產人員進行全員性、長期性的安全培訓，注重安全隊伍建設。實踐證明，培訓是提高職工操作業務水平，規范職工行為，提高管理水平的有效手段。要把安全培訓工作納入企業安全生產工作的一個重點，提高職工隊伍的整體文化素質和操作技能。通過培訓糾正職工習慣性違章的不良習慣，規范職工的安全行為。

四、結語

安全文化建設是一項長期而艱巨的工程，一蹴而就的想法是不切實際的。企業要轉變思維方式和安全管理模式，樹立全新的安全文化理念，創建有效的安全文化機制，加強職工的安全思想教育和安全技能培訓，養成規范的安全行為，樹立正確的安全意識，維護良好的安全環境，使之貫穿到職工日常的生產生活當中，這樣才能建成真正意義上的安全文化。

參考文獻：

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