趣味教學與初中英語語法教學的結合思考

陳蘭

【摘 要】初中英語教學中，語法教學屬于重難點環節，而在初中英語的語法教學當中最重要的是提高學生的學習興趣，改善語法教學的枯燥性，語法教學本身而言是一種比較困難的知識點，并且知識點的呈現方式比較枯燥，所以在我們的英語學習當中，我們要注意提高學生的學習興趣，本文初中英語語法教學的重要性進行分析，探討其趣味教學的教學方法。

【關鍵詞】趣味教學；初中英語；語法教學；綜合思考

語法學習在英語的學習過程中占據著很大的比重，目前提高學生的學習興趣，是初中英語教師一直致力于研究的一個方向。在初中的英語教學當中，英語教師經常會在教學是遇到一些困難，學生對于英語語法的記憶力不理想，并且一種語法多次講解也不見成效。所以改變英語語法的教學方式以及提高學生的學習興趣是非常有必要的。

一、英語語法在教學中的重要性

英語與語文一樣是一門語言的學科，我們的漢語在學生的日常運用的長期積累下，其學習的難度大大的減少，而在初中的英語教學上來說，學生對于英語的運用少之又少，所以英語的語法教學成為了一大難點。在學習英語的過程中，語法具有不容置疑的重要性，是不可或缺的教學內容。

1.如果說英語單詞是讓學生認識英語，那么英語的語法則是讓學生真正的運用英語。雖然初中的英語是一門比較基礎的學科，但是其英語的教學目的仍然是運用，所以英語語法的教學也是必不可少的，所以在這一階段的學生，應該更加注重語法的教學，由于比較基礎，所以更要為學生的未來的學習打好基礎。

2.語法是學生能正確理解英語知識的前提與基礎，也是掌握英語這門語言的必用工具。英語的語法就像是中文的文言文或者諺語一樣，都是長期的實踐運用中總結的表達方式。初中生對于英語的應用來說，途徑較少，實踐的機會比較少，要想學好英語，必須要學好英語語法。

3.相對于中國學生來說，英語是一門外語，如果僅僅學習簡單的基礎知識，是不可能掌握好這門語言的。而且英語的語法上的表達方式與中文的表達方式有著很大的區別，學生在理解時容易形成中文的定向思維，所以不學習語法，就不能系統的掌握英語。

4.英語學習的目的并不僅僅是口頭交際能力，是要全面的培養學生聽讀說寫的能力。語法是英語閱讀理解中不可或缺的工具，貫穿著整個語言學習的過程，直接對英語的學習成敗有影響。

二、初中英語語法趣味性教學的途徑和方法

研究表明，學習興趣對學生學習注意力有支配作用，濃厚的學習興趣能夠讓學生在學習過程中擁有更集中并且穩定的注意力。同時，興趣在情感調節方面也有重要的作用，濃厚的學習興趣能夠讓學生擁有很大的學習熱情。因此，趣味性教學在英語教學中有很重要的作用。英語語法的趣味性教學可以通過教學內容和教學方法兩方面入手。

（一）英語語法教學內容的創新

教師在設計英語語法的教學內容時，要充分考慮學生的心理特點和年齡特性，提高語法教學內容的針對性，還要寓教于樂，增加課堂教學的趣味性。

首先，教師準備的教學內容應該非常具有針對性和趣味性，并且還要緊扣語法的思維本質。在設計教學內容時，教師可以多選一些圖片、視頻等素材通過多媒體呈現給學生，圖片、視頻能夠生動的將枯燥的語法呈現出來。在課堂上，教師還可以組織學生進行一些小游戲，讓學生在游戲中體會語法的內在含義，在真實的情境中對語法有更深層次的理解。

其次，教師在安排英語語法教學內容時也要充分考慮學生的個體差異性，要讓內容具有一定梯度性。例如在講授英語動詞時態的語法時，對于基礎比較好的學生，應該要求他們掌握所有初中課本中出現的時態，對于處于中等的學生，要求掌握大綱中規定的幾種時態就可以，而對于英語基礎比較差，學習起來比較困難的學生，只要他們掌握好最基本的語法就可以了。

最后，教師準備的語法教學內容還應該具有很好的實用性。英語是一門語言科學，最重實用性。在一些俗語中，存在不合語法的現象，這時要耐心給學生講解其中的差異，并讓學生記住這些特殊情況。實踐證明，越具有實用性的語句，學生越容易掌握。

（二）創新英語語法教學的教學方法

對英語語法課程的教學手段進行創新也是英語語法趣味性教學的一個重要內容。例如，可以結合學生的實際經歷教授時態語法，通過自身經歷，可以對過去時、現在進行時、將來時有更深的印象。教師還可以利用課間讓學生學習一些有利于語法教學的英文歌曲，從而創造出良好的學習氛圍，極大提高學生的學習興趣。在課堂上，還可以利用道具創造適當的情境。情境教學不僅僅能夠提高學生學習英語語法的興趣，還能夠提高學生靈活運用英語這門語言進行交流的能力。另外，一些猜測游戲也能夠抓住學生心理，激發學生的好奇心，激起學生學習和探究的欲望。

三、結語

總而言之，初中英語語法趣味性教學能重燃學生的英語學習興趣，對形成和發展學生的英語語法素養和能力，對全面提高學校的英語教學質量都能起到重要作用。

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