高校體育教學中創新素質的培養

林大志

【摘 要】本文以探討創新素質培養的含義為出發點，分別從改善傳統教學模式，拓展學生發散性思維、提升創新素質培養的師資建設力度，深化創新素質的培養、建立科學合理的學生創新能力評價機制三個方面，對高校體育教學中創新素質的培養方法進行了重點研究，并總結了研究高校體育教學中創新素質培養的重要意義，以完成對高校體育教學中創新素質培養的研究。

【關鍵詞】高校體育教學；創新素質；培養策略

引言

21世紀的各個領域更需要創新能力強、綜合素質過硬的創新性人才，體育領域更是如此，為了更好的順應時代發展潮流，各個高校開展了體育教學創新素質教育，根據當前高校體育教學中創新素質培養發展現狀，本篇文章對高校體育教學中創新素質培養策略進行了重點分析，以求更好的推進我國體育創新素質教學的穩步發展，提升體育學生創新素質的發展。

一、創新素質培養的含義

隨著體育教學改革的不斷深入，高校的體育教學改革也在逐步推進，在高校體育改革中，素質教育的重要地位日益顯著。創新能力作為素質教育的重中之重，其教育地位不容小覷，要想更好的培養體育專業學生的創新素質，高校在體育教學中，可以多多組織趣味體育活動，培養學生善于發現問題、提出問題、思考問題、解決問題的能力，呼吁學生能夠廣泛參與的同時，正確引導學生的創新意識的不斷發展。高?！?br>