分析新時期如何做好小學班主任工作

摘 要：小學階段在人的一生當中發揮著非常重要的作用，班主任對于小學生的發展具有直接的影響。班主任工作直接關系到學校的德育工作和學生的健康發展。本文以班主任工作為基礎，提出新時期小學班主任工作的具體措施，對于相關的研究提供理論基礎。

關鍵詞：新時期；小學；班主任工作

小學班主任在班級工作當中屬于組織者和指導者，在學生的健康成長過程中，班主任屬于引領者，我國現代教育和經濟社會不斷發展，教育改革不斷得到深入，結合新時期小學生的發展特點，全社會對于班主任提供了更高的要求，本文提出新時期小學班主任工作發展的具體措施，可以促進小學班主任更好的完成工作。

一、小學班主任工作的重要性和著力點

1.重要性。班主任對于學生需要進行全面的教育，還要引導學生健康的成長，在新時期的教育背景下，學校對于班主任工作更加重視，班主任教育對于小學生的身心健康和綜合能力的發展具有直接的影響。班主任的工作還包括建設班級，創造良好的班級作風等，班主任的專業水平也是非常重要的，可以為學生建造一個良好的成長環境。

2.著力點。

（1）愛心：小學生接觸最多的就是班主任，在小學生的心中班主任甚至比家長更具備權威性。班主任的特殊地位，需要他們具備和父母一樣的愛心，將學生當作自己的孩子給予關心，不僅需要關注他們的學習，最重要的是對他們的生活和心理健康給予關心。

（2）細心：班主任負責學生的全面發展，對于學生的生活和身心成長都要進行關心。班主任是班級的管理者，他們也是學生的長輩和朋友，需要過問班級和學生的各種相關事宜，事事都要操心。

（3）耐心：小學生通常都具有很強的好奇心，對于學生的提出的問題，班主任要詳細的解釋，表揚他們的進步之處，及時指正他們犯下的錯誤，這就需要班主任具有一定的耐心，正確的引導學生的學習。

3.民主：班級好像一個大家庭，在班級當中需要講究民主，讓每個學生都有一種主人翁的意識。班級當中的各種事物都要發揮出民主精神，每件事情都要征求學生的意見和看法，不能只是發揮出班主任一人的意見。

二、新時期小學班主任工作發展的措施

1.轉變班級管理的理念。小學生的年齡都比較小，因此小學班主任的工作也就更加繁瑣，班主任應該對于自身工作的重要性給予重視。班主任管理班級的方式不應該做到一成不變，需要進行適當的調整，以學生的不同年齡為基礎，從而制定出具體的管理方案，這樣才會促進管理工作更好的發展。在新時期，小學生的需求也在不斷的變化，班主任需要結合時代發展的特點，將管理班級的方式進行轉變，梳理終身學習的觀念，將新鮮的管理方式注入進去，為學生創造出輕松愉快的學習環境。

可以建立鼓勵機制，不再單純的利用懲罰制度，小學生的發展是需要鼓勵的，班主任的鼓勵可以給他們極大的信心，使他們對于學校產生熱愛的感情。班主任建立班級規章制度的過程中，需要融入獎勵機制，對于學生的活動給予關注，如果發現他們取得了進步就要給予一定的獎勵。利用獎勵制度可以使學生對于自身的不良行為習慣給予約束，從而獲得健康的成長。

2.培養班干部。在一個優秀的班級當中，班干部發揮著非常重要的作用。班主任需要在日常工作當中培養出優秀的班干部，從而用心去培養。班主任需要及時指導班干部，讓他們掌握班級管理的知識，從而使其明確自身的職責范圍，對于一些突發事件，班干部可以輔助班主任處理問題。

班干部也不是一成不變的，班主任需要關注班干部，如果某些班干部缺乏管理能力，在管理班級的某些方面存在不足，就要重新選任，將班干部進行更換，也可以采取輪流制的方式，每周替換幾位班干部，這樣可以加強班主任了解學生。

3.提高小學班主任的綜合素質。當今社會信息化水平不斷提高，教育理念和教育方式都在不斷的變哈，小學班主任需要做到與時俱進，不斷學習從而適應新的環境，掌握更好的教學方法，培養他們的學習技能，不斷學習管理學、教育學、心理學等方面的知識，在實際工作當中不斷進行總結，將自身的創新管理水平不斷提升，促進小學生的發展。

將小學班主任的思想政治和道德教育水平進行增強，使個人素質得到提升，在實際工作當中利用正確的方法，對于家長的文化層次和需求給予滿足，明確正確的問題解決方法，對于學生的個體特性進行研究，對于學生的個人個性進行掌握，從而開展管理工作。在實際管理的過程中，班主任需要將各方面的綜合素質進行展現，讓學生戰勝崇拜或者親近的感覺，和學生做朋友，促進管理工作更好的發展。

4.重視學生的實踐活動。新時期的教育理念要求學生在學習過程中結合理論和實踐，很多學校開展小學生的實踐活動，并且將課外實踐活動進行增多，有效的結合實踐和課堂教學。班主任的工作主要目的就是促進學生的健康發展，利用實踐活動可以將班級的凝聚力進行增強，班主任還要對于其他科任教師的工作進行配合，促進實踐活動取得一定的成效，為學生提供表現的機會。

在教學活動當中，教師和學生的交流需要得到加強，將學生的交際能力進行提高，使學生的綜合素質進行提高。在實踐活動當中，班主任需要拉近和學生的距離，發揚為人師表的作用，這樣可以培養學生積極向上的精神。

三、結語

小學班主任的工作并不是一成不變的，在新的時期，班主任需要將自身的管理理念進行更新，樹立終身學習的觀念，為學生的發展樹立榜樣。對于學生的實踐活動給予重視，在實際活動當中，班主任需要拉近學生的情感，教導學生尊師重道。將班級力量進行團結，讓學生可以感受到班級和諧的氛圍，讓學生可以樹立自信心，建立積極的班級風氣，促進學生實現自我成長，營造出良好的學習氛圍，使學生的綜合素質水平得到提升。

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作者簡介：王永軍，男，湖南省湘西州保靖縣人，民族：土家族，職稱：一級教師，學歷：大專，研究方向：小學數學教育。