新時期高校學生思政教育管理新模式探究

喬羽

摘要：如何把高校思想教育授課教好一直是各個思政教育教師在思考的問題。創新思政教育管理工作模式，提高思政教育管理工作效率，是做好高校大學生思想教育工作的重要保證。本文針對高校思政教育的現狀對一些新模式進行了探討。

關鍵詞：高校教育 思政教育 管理新模式

中圖分類號：G711文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2016）23-0059-01

高校思政教育是每個學生的必修課程，不僅能夠幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，還能使其學習生活中的哲學知識，能夠其進行有益的思考活動。但是目前我國的思政教育模式出現了一些問題，需要及時糾正，才能更好地做好學生的思政教育工作。

一、思政教育課堂的特點

（一）授課內容廣泛

高校思政教育是對學生進行思想政治教育的重要過程，課程內容涉及生活中的各個方面。思政教育中的馬克思主義理論、中國近現代史、毛特東特色社會主義等都蘊含著深刻的哲學道理，它們是偉大的思想家智慧的結晶，只要我們用心去發現，一定會從生活中的點點滴滴感悟到這些智慧的結晶。

（二）重視學生的品德教育

高校培養出的學生不僅要掌握專業的知識水平，還必須具有高尚的品德，這才是合格的人才。俗話說“小勝靠智，大勝靠德”，在思政教育工作中我們必須把這種培養學生高尚品德的思想貫穿教學的始終。

（三）哲學和抽象的知識比較多

學生對思想政治教育課程不感興趣的原因之一就是思政教育課堂上的內容多比較枯燥抽象，比如馬克思基本原理，雖然在生活中我們處處可見它所蘊含的道理，但是抽象到知識理論層面上，就使得學生感覺枯燥不感興趣。

二、高校思政教育管理的現狀以及存在的問題

（一）單向的教學管理模式效率低下

目前我國的思政教育方式還沒有做到與時俱進。沿用傳統的單方向的教學方式，即教師在講臺上面教課，學生被動地聽課。很多學生只關注考試時的近期成效，卻忽略了整個學習的過程。我們應該在學習過程中注重學生的思政教育工作，而不是為了讓學生應付考試而學習。這種教學模式教師在授課上耗費了大量的時間，但收到的成效卻不顯著。

（二）教學過程以人為本的思想運用得不充分

教育工作者也是一個管理者，很容易犯的錯誤就是注重教學和自身的教師身份卻忽略了教育工作者本身也是服務者。思政教育過程中對學生的人文關懷還是不夠的，在教學的過程中我們應該把學生的學習特點和年齡特點結合起來，才能在思政教育工作中收到事半功倍的效果。

（三）管理運行機制不合理

高校更注重科研工作和教學工作，思政管理工作往往不被重視。此外思政管理工作的特點就是權力過于集中，財力等的管理都是由各級黨委負責的，在日常的管理工作中缺少科學的管理機制，各個管理環節比較脫節分散，管理人員管理的熱情低。管理工作只依賴黨委等機構是遠遠不夠的，這種不科學的管理機制也會助長社會的不正之風。

三、關于思政教育工作管理新模式的探討

（一）注重思政管理工作的人文關懷

傳統的僅由黨委、團委等一系列機構進行管理的方式必須改進，同時思政教育管理工作者也不應該忘記自身是一名管理者的身份，為人民服務不是一句空口號，我們應該在各個工作細節中將其落到實處，增加思政教育管理工作者的親民力。在管理工作中應該關注被管理者的情感等因素，只有這樣才能建立和諧的工作氛圍，并且提高工作效率。

（二）以被管理者為中心

高校思政教育管理工作者要認識到自身工作是教育和管理工作是共同進行的客觀事實。很多高校教師由于忙于搞科研，而忽略了思政管理工作本身的主體性，投入到工作中的時間和精力不多。思政教育管理工作者需要改變現有的管理模式，結合以人為本的思想，將被管理者提到中心位置，將他教與自教完美結合，才能提高管理工作效率。

（三）思政教育管理工作也要與時俱進

任何思政教育工作都不是單獨存在的純理論知識，它必須結合實際才能產生實效。與時俱進一直是我們要追求的境界。21世紀是一個信息的時代，計算機網絡的飛速發展，使得我們在生活中能夠接觸到各種各樣的信息，在思政教育管理工作中，我們也應該與時俱進，充分利用信息化的優勢，可以利用網絡即時了解師生的思想動態，可以建立師生交流網上的平臺，可以做到與被教育者即時溝通，利用信息化時代的特點為思政教育管理工作提供有效的幫助，提高管理工作的實踐性。

三、結語

思政教育是各個高校的重要課程，做好學生的思想工作才能培養出符合社會需要的高素質人才。針對高校思政教育管理工作中發現的問題，我們要不斷地改進方法、解決問題，不斷探索新的有效的管理工作模式，做好大學生的思想教育工作，具有重要的意義。

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責任編輯：楊國棟