“四段一體化、教學做合一”高職實踐教學體系的構建研究

王小紅+嚴林俊

摘要：高職院校是培養社會行業需要的高素質技能型人才、應用型人才的主要陣地。構建適合各個高職院校的實踐教學體系是全面培養學生的學習、技能、創新、職業素養等的重要途徑。文章通過闡述實踐教學體系的內涵、高職教學教學體系的結構及其構建模式，旨在探討符合高職人才培養模式需求的實踐教學體系，更好的促進高職實踐教學的發展。

關鍵詞：一體化；教學做；實踐教學體系；構建

中圖分類號：G648 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）04-0005-02

近年來，高職教育規模進一步擴大，正從快速的規模擴充向內涵建設階段邁進，其教育的特征是突出職業性、應用性，即培養的人才應該具備相應崗位技能、技術、養成一定的職業態度，而實踐教學是培養技能型人才比較重要的教學途徑。因而探討構建完善的、突出能力培養的高職實踐教學體系，對實踐教學的模式進行創新，突出對學生整個職業能力、職業素養、職業態度的關注，在致力于培養學生技能操作的同時，發展學生的方法能力，這不僅是高職教育發展的必然選擇，也是高職教育培養人才的需要。但是，現在很多高職教育教學中實踐課程與理論課程的銜接不合理、實踐教學的比重不高、實踐教學的教學模式應用性不強等問題比較突出，不能適應高等職業教育的發展。為此我們必須強化實踐教學體系的構建，探索如何有效的對傳統實踐教學體系進行改革、進行創新，使實踐教學體系中的各要素協調配合，形成有機的整體，全面培養學生的學習、技能、創新、職業能力，對發展高等職業教育具有深遠的影響。……