新時代背景下高職班主任管理藝術

王楓

摘要：管理是一門藝術，更是一種方法，教書育人也是一樣，管理學生不僅需要方法，更需要自己的人格魅力和藝術。時代在變，我們面對的學生也在變。"95后"的高職院校學生基礎知識薄弱，缺乏學習目標，學習主動性不強，自我管理能力差，教師必須深入研究教育對象，采取科學有效的管理方法，才能更好地滿足育人的需要。

關鍵詞：高職學生；班主任；班級管理

中圖分類號：G718 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）04-0008-01

高職院校學生的特殊性給班主任管理工作提出了新的要求。高職院校班主任需要積極探索新的工作方法，以適應培育新的教育群體的需要。

1.新時代背景下高職大學生的特點

1.1 基礎知識不足、學習習慣差。高職院校學生，基礎差，學習習慣不好，普遍不愛學習，分數低，或者存在嚴重的偏科現象。他們對自己的未來充滿了迷茫，更不知道如何有意義地度過在校的學習時光。他們來到大學的目標也不是為了提高自己的學習能力，多學點知識，更多是為拿到文憑或交些朋友。有的也是在父母的逼迫下才來職業院校讀書，可謂"心不甘，情不愿"。

1.2 業余興趣強，有熱情。高職的學生不愛學習，除了學習以外的他們貌似都很擅長。所以，他們在學校期間也會通過各種途徑做銷售、做淘寶、做微信，因此各項活動能力強，社會交際能力強。

1.3 行為習慣差，易受環境影響。由于缺少長久目標，職業院校的學生非常容易受到環境的影響。他們有時努力，有時又自暴自棄；……